江苏省苏州市吴中学区横泾中学2022-2023学年化学九上期末检测模拟试题含解析.doc

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),,,立即开灯检查二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)。请回答下列问题:(1)A实验目的是_____。(2)B实验得出二氧化碳的化学性质是_____。(3)C实验完毕,若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的,可能存在的原因是_____(写出一条即可)。(4)D图所示铜片上的白磷燃烧,而红磷不燃烧,证明燃烧需要的条件之一是_____。,①③为喷水的紫色石蕊试纸,②为干燥的紫色石蕊试纸。回答下列问题:(1)A中发生反应的化学方程式为_____。(2)C中蜡烛熄灭的原因是______。(3)整个实验中,能说明二氧化碳密度比空气大的现象是_____。,回答下列问题。(1)实验室用KMnO4制取氧气,选择的发生装置是______(填图1的字母编号),反应的化学方程式为_______。用装置C收集氧气时,当观察到X_______(填仪器名称)的水排完以后,在水面下用玻璃片盖住X的口,移出水槽,正放在桌子上。停止加热时,先要把________,然后熄灭酒精灯。(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2时,应选择的装置组合是________(填图1的字母编号)。(3)按图2操作步骤进行实验①取块状木炭时,应先把瓶塞____________,然后用_________(填一种仪器的名称)取出。②能说明木炭在氧气中燃烧的生成物为二氧化碳的现象是_______。,回答问题:(1)上述装置中,仪器a的名称是_______,仪器b的名称是_______。(2)在实验室用装置A制取O2,试管口放一小团棉花的作用是___,该反应的化学方程式___。若用装置D收集O2,则气体从______端通入(填“c”或“d”)。(3)实验室制取CO2时发生反应的化学方程式为___。若用装置C收集CO2。检验CO2是否收集满的操作是___,若在装置D中盛有足量澄清石灰水。再通入CO2,能观察到的实验现象是___。三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分),高温煅烧石灰石可制得生石灰(CaO),同时得到二氧化碳。(石灰石中杂质不参加反应),充分反应后,。请计算:(1)反应生成生石灰的质量_________。(2)该石灰石中碳酸钙的质量分数_________(%)。(硫酸钙不与稀盐酸反应)。,加入到20g足量的稀盐酸中,。计算:(1)这支白色粉笔中碳酸钙的质量_____________。(2)这支白色粉笔中钙元素的质量分数_____________(写出计算过程及结果)。四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19.(6分)仔细阅读下列材料,回答问题。山西老陈醋历史渊源、驰名中外,素有“天下第一醋”的盛誉。食醋含醋酸(CH3COOH)3%-5%,还含有少量如乳酸、葡萄糖酸、琥珀酸、氨基酸、维生素B、钙盐、亚铁盐等营养成分。乙酸是一种重要的有机酸,俗称醋酸。乙酸在常温下是一种有强烈刺激性气味的无色液体,易溶于水和乙醇,℃,℃。水溶液呈酸性,能与醇类物质发生酯化反应。炒莱时放点食醋能软化植物纤维素,改善食物的色、香、味,并有利于保护食物中的维生素C(维生素C在酸性条件下稳定),能溶解骨质,促进人体对钙、磷的吸收。将精制短棉花干燥后,与醋酸等物质混合,再在催化剂硫酸的作用下,经一系列杂的化学、物理变化可制得醋酸纤维素。醋酸纤维素用于纺丝、制药品的肠溶衣、醋纤维塑料、醋酸纤维素过滤膜等。根据材料回答下列问题(1)山西老陈醋属于_______(填“混合物”或“纯净物”);写出食醋中含有的一种离子_______(填离子符号)。(2)写出乙酸的一条物理性质_______(3)制取醋酸纤维素过程中硫酸的作用是_______(4)食醋在生活中还有很多妙用,,放点食醋可促进人体对钙、、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,)1、C【详解】,氮气占78%,氧气占21%,%,%;;由一种物质组成的物质叫纯净物;空气是混合物;,空气成分曾经几度发生巨大变化,;,不易发生电子得失,因而化学性质不活泼;正确答案:C2、D【解析】A、用铁回收含银废液中的银,是利用铁能将位于其后的银从其盐溶液中置换出来,是由金属活动性决定的;B、用锌与稀硫酸反应制取氢气,是利用氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气,是由金属活动性决定的;C、用金、银制首饰是利用这两种金属化学性质稳定,不易与氧气反应的性质,是由金属活动性决定的;D、用铝合金制作门窗框架是利用其密度小、易于加工等性质,不是由金属活动性决定的。3、A【详解】A、道尔顿提出并确立近代原子学说,符合题意;B、拉瓦锡在1777年用实验得出质量守恒定律,并获得公认,不符合题意;C、张青莲主持测定了铟、铱、锑、铕、铈等原子的相对原子质量新值,被国际原子量委员会采用为国际新标准,不符合题意;D、门捷列夫首先发现元素排列规律,并制出元素周期表,不符合题意。4、B【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断。【详解】A、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡,属于科学探究环节中的进行实验,而不是提出假设,故选项错误。B、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡,属于科学探究环节中的进行实验,故选项正确。C、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡,属于科学探究环节中的进行实验,而不是收集证据,故选项错误。D、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡,属于科学探究环节中的进行实验,而不是得出结论,故选项错误。故选B。5、A【详解】A、2Na:“2”表示2个钠原子,元素只讲种类,不讲个数;故选项错误,但符合题意;B、20H-:离子符号前的数字表示离子个数,“2”表示两个氢氧根离子;故选项正确,但不符合题意;C、:元素正上方的符号表示化合价,“+2”表示镁元素的化合价为+2价;故选项正确,但不符合题意。D、NO2:化学式中元素右下角的数字表示原子个数,“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子;故选项正确,但不符合题意;故选:A。6、B【详解】在硫酸铝钾[KAl(SO4)x]中,钾元素显+1价、铝元素显+3价、硫酸根显-2价,化合物中各元素正负化合价的代数和为零,则有:(+1)+(+3)+(-2)×x=0,x=2故选B。【点睛】熟练掌握常见元素的化合价,能够根据化合价原则来判断指定元素的化合价,在判断时要注意是“先定后变”,即根据具有唯一价态的元素的化合价并结合化合价原则来解答未知的化合价或原子数目。7、C【详解】A、利用膜法可淡化海水,其原理与过滤的原理相似,都是选择合适的孔径将直径大小不同的粒子(或颗粒)分离;故选项正确,但不符合题意;B、海水制镁时,加入石灰乳的目的是将镁离子变为氢氧化镁沉降聚集,使镁离子从海水中分离出来;故选项正确;C、近年来海水因二氧化氮和二氧化硫等非金属氧化物的增加而酸化。因为这些氧化物溶于海水中会使海水pH值减小;故选项错误,但符合题意;D、海水酸化严重将影响珊瑚和其他分泌碳酸钙的海洋生物生存,因为海水氢离子的浓度增加,氢离子能与碳酸钙反应产生钙离子、水和二氧化碳气体,这些海洋生物的碳酸钙外壳会遭到破坏;故选项正确,但不符合题意;故选:C。8、D【详解】把煤制成蜂窝煤是为了:增大煤和空气的接触面积,使煤燃烧更加充分;故选:D。9、C【详解】高锰酸钾是由钾、锰、氧元素组成的化合物,属于含氧化合物。故选C。【点睛】氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物。电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸,电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱,由金属离子和酸根离子组成的化合物是盐。10、B【解析】铁、磷、镁和氧气反应的化学方程式及其质量关系分别为:、、;消耗32份质量的O2所需3种物质的相对质量分别为:84、、48,所以相同质量的这3种物质消耗O2最多的是磷。故选B。11、D【详解】根据可知,反应前有12个氧原子,反应后有4个碳原子、1个硫原子、4个氢原子、12个氧原子,根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类和数目不变可知,故X的化学式为C4H4S。故选D。【点睛】质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和化学反应的过程就是参加反应的各物质的原子重新组合而生成其他物质的过程,在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减。12、C【解析】解:A、若电脑着火,立即用水浇,会引起触电事故,故错误;B、室内起火立即打开所有的门窗,会使燃烧物与氧气充分接触,增大火势,故错误;C、炒菜时油锅不慎着火,迅速盖上锅盖,可以隔绝氧气,达到灭火的目的,故正确;D、液化气是可燃性气体,与空气混合遇明火有爆炸的危险,故夜晚发现液化气泄漏,立即开灯检验,,、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13、探究分子的运动不燃烧,不支持燃烧白磷的量不足温度达到着火点【详解】(1)①?烧杯中的氨水中的氨分子在不断运动,进入?②?烧杯中,与酚酞溶液中的水结合形成氨水,显碱性,能使酚酞试液变红,所以实验A的实验目的是验证分子是不断运动的;故填:探究分子的运动。(2)通过B实验说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,故填:不燃烧,不支持燃烧(3)白磷不足氧气反应不充分,会导致进入集气瓶水偏少,故填:白磷不足(4)D图所示铜片上的白磷燃烧,而红磷不燃烧,证明燃烧需要的条件之一是到达着火点,故填:温度达到着火点14、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O二氧化碳排出烧杯内的空气(氧气),使蜡烛与氧气隔绝B装置中③比①先变红【详解】(1)A中碳酸钙与稀盐酸反应生成***化钙、二氧化碳和水,反应的化学方程式为。(2)C中蜡烛熄灭的原因是二氧化碳排出烧杯内的空气(氧气),使蜡烛与氧气隔绝。(3)整个实验中,能说明二氧化碳密度比空气大的现象是B装置中③比①先变红。15、A集气瓶导管撤离水槽BE倒放在桌面上镊子或坩埚钳澄清石灰水变浑浊【解析】(1)实验室用制取氧气,加热高锰酸钾固体生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,选择固固加热型发生装置,选择的发生装置是A,反应的化学方程式为。用装置C排水法收集氧气时,当观察到X集气瓶的水排完以后,在水面下用玻璃片盖住X的口,移出水槽,正放在桌子上。停止加热时,先要把导管撤离水槽,然后熄灭酒精灯,防止发生倒吸造成试管炸裂。(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2时,选择固液不加热型发生装置,二氧化碳密度比空气密度大,溶于水且与水反应,选择向上排空气法收集装置,应选择的装置组合是BE。(3)按图2操作步骤进行木炭在氧气中燃烧的实验①取块状木炭时,应先把瓶塞倒放在桌面上,然后用镊子或坩埚钳取出。②能说明木炭在氧气中燃烧的生成物为二氧化碳的现象是澄清石灰水变浑浊。16、aCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明CO2已集满澄清石灰水变浑浊【详解】(1)上述装置中,a是酒精灯,b是长颈漏斗。故答案为:酒精灯、长颈漏斗;(2)实验室使用装置A制取氧气,装置A是固固混合加热法。加热高锰酸钾制取氧气时,应该在试管口塞上一团棉花,防止高锰酸钾粉末堵塞导管。该反应是高锰酸钾在加热的条件下分解出锰酸钾、二氧化锰、氧气。若用D装置收集氧气,氧气的密度比空气大,氧气应该从长管进,短管出。故答案为:防止高锰酸钾粉末进入到管、、c;(3)若实验室制取二氧化碳,使用的是块状药品大理石和液体药品稀盐酸反应生成***化钙、水和二氧化碳。检验二氧化碳是否集满,可以用燃着的小木条放到集气瓶的瓶口,若熄灭,则集满。若在澄清的石灰水中通入二氧化碳,能够观察到澄清的石灰水变浑浊。故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明CO2已集满、澄清石灰水变浑浊。三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)17、(1)(2)%【详解】解:,反应生成生石灰的质量为y,根据质量守恒定律,反应生成二氧化碳的质量:-=,x=8ty=:,%。18、(1)(2)%【详解】(1)生成二氧化碳的质量为:20g+-=;解:设粉笔中碳酸钙的质量为xx=:。(2)碳酸钙中钙元素的质量为:硫酸钙中钙元素的质量为:粉笔中钙元素的质量分数为:答:%。【点睛】化合物中元素的质量分数=;化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数。四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19、混合物H+(或CH3COO-或Ca2+或Fe2+等,合理即可)刺激性气味(合理即可)催化作用ABCD【解析】本题主要考查了醋酸性质,解题的关键是要抓住醋酸的酸性和题文是提供的信息。(1)食醋含醋酸(CH3COOH)3%-5%,还含有少量如乳酸、葡萄糖酸、琥珀酸、氨基酸、维生素B、钙盐、亚铁盐等营养成分。山西老陈醋是由不同物质组成的属于混合物;醋酸能电解能电离出氢离子和醋酸根离子,钙盐能电离出钙离子,亚铁盐能电离出亚铁离子;食醋中含有的一种离子符号是H+(或CH3COO-或Ca2+或Fe2+等,合理即可);(2)根据题文中提供的材料乙酸的物理性质有:乙酸是一种重要的有机酸,俗称醋酸。乙酸在常温下是一种有强烈刺激性气味的无色液体,易溶于水和乙醇,℃,℃等;(3)根据“将精制短棉花干燥后,与醋酸等物质混合,再在催化剂硫酸的作用下,经一系列杂的化学、物理变化可制得醋酸纤维素”,制取醋酸纤维素的过程中硫酸的作用是催化作用;(4)A、食醋中乙酸呈酸性能与氧化铁反应,可除去菜刀表面的铁锈,正确;