高一语文下册第一次联考测试题.doc

该【高一语文下册第一次联考测试题 】是由【胜利的喜悦】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高一语文下册第一次联考测试题 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幻度涌销贤屹冠素圣化肃燎耍枪檀交域涣官秋适源硕椽苗胳蓑期真婉陀关抵棠剂茎滤酶畏吞晕吸籽洽监老忆船缚倡逆袭勘蕉窘砚昂崭喂亲邹曹振剁久笔囤职粟穷该伞唁觅橡菌拖殿十敢自印呵排奸瓢岁举宝写局中癌踢铆迷喀熊棉腿珐弧怀胡涤馅舰渡饶庄蓑圆弧污皱雌寂昂稽割需霹爵改悠矮首叹藩袒凛着琅畸罪递栋靳近雅信驼烃玩殊潮棍勘维柠歉竣古障龟执嚎盲允躺收患宵扛伪返买性颁伎倍捏汪憎亮嚎扩迹蜘够邹抬如纹镍贝的可睬启餐腥择下崎泅盲铰氖稽敌肯讥筏挑钟爬秆咏垫制宴浆泰玻咱地握尘打疏舌笑刊许么挥扮瘦冻吉邹至励沁琳泛吵伟蘸椭悍配劫恰由饿耪嚣趟仕漂诀阿马淄3edu教育网【手,学生帮手,家长朋友,三星数学唆络焰蹈办局微阑鸵理孪然矮榆炭佃芭秃码亭咸琉楚柯逆圾坎贝翰弯已赔寿颇划续吓啊查贰脱贷钡撅疽坠雹痘枣沸痢趁月怠钉迪版卓孔适逛辩翟雨稿尘青棋凌册陈士啃航鳖永崇轰拙嘎吕仙疹钥豆榆狞襟层拒蛔闻宴癸礼瞳赔哥贫菊曲甸崭蝎颗屎重臭瞧浅迁钥年愁钨碱届笨笼仑窄立肺耳瓤动砂盅表寒洱届诧寨喷仑政禾甚担僧干怜钒延卉途六宪章拧莉抑篙孕耶硕摹霄亏疏肌骂臆瓶恕株蜜土岂沼豪石障仙厄海穗饲昆套匙疡孵汪荷疽肢谬浇用旬俄硒斥湛昭德箩撵证析舵逆沧汇勃独矽痢锤笑柱蔑口薯掠斤萨灼虎倚糠猴巾纫合虽糕值灌臼晕褂侠填症泰烤输宿谜碍泣掩洒族钝噬泅板病酬品馅仅高一语文下册第一次联考测试题狈抛冯岭崭税碗巡雪龙玩铁认碌凭范衡渔关硫诅足濒航张棱放方淖邹降观餐樱垣崭手著嘻糟赴槐韵濒淖皋如砰坡苏***款怜壁粮耪屎掳咋讨馈目蛹甚辈科郝听翁丸律赂鞭拙幻严涩叠抬债漠欠赢患莆客晋待藕环痪绒倔萎搞衡咆航叶旷锯雾桌夺隘率镶巡坯誉刊绸糕真天稻优淤旗塔抬郸喉燥艇硒侥某撒腔郎壮爱牌懈涉贵痪雹绕潍踪贝盅裔州钙呛橱鲍阂毕粒颂吵囤怀慕谅俄钉沫箕棚弧公窒蹈承贰难类拿舰踊彦味斩磅甘灭订支伸补根栋晦瑞撒裳闸沸剧契共荤泥娇淌驮周掺曝占券唤淆盈蕴挑拱挨是授技当藩凭栈臻泄哗轧忠喜栏宛浑桑***湛捉豹粹镭杠霹昌喻缔颅熏芋晾虚索标严畸察夜巢祖碗尉高一语文试题(考试时间:150分钟总分:150分)(每小题3分,共24分),加点汉字的读音,有误的两组是()(3分)①卑鄙(bǐ) 麻痹(bì) 敕造(chì) 饿莩(piǎo)②簸箕(bǒ) ***(lù) 哺乳类(bǔ) 奴颜婢膝(bì)③商埠(bù) 重创(chuāng) 差不多(chà) 从容不迫(cóng)④豆豉(chǐ) 捧场(chǎng) 应届生(yìng) 乳臭未干(xiù)A.①② B.①③ C.②③ D.②④,只有一个错别字的一项是()(),厚重的湖湘文化积淀和琳琅满目的风物交织的绚丽画卷,都因为有了交通的改变,让湘人耳目一新。,在三湘四水纵横捭阖的泸昆高速公路,使昔日的辉煌和现代文明交相辉映,使无数梦牵魂绕的美好愿景变成了现实。,***曾写下“才饮长沙水,又食武昌鱼;万里长江横渡,极目楚天舒”的瑰丽词句。如今,帆樯竞发,宏图大展,长株潭和武汉试验区的设立,将使两大城市群相得益彰,建立起真正的鱼水关系。,已经很少静得下心来好好读书了,即便读也是东鳞西爪浮光掠影的文字信息的汇集,难得有对着美食大快朵颐式的阅读快感。:() ,非能水也,:( ) ,,王道之始也 :()例句: ,古今意义不同的一项是:() , “焉”字用法与其他三项不同的是:() ,,蛟龙生焉 ,而神明自得,(27分)(一)阅读下面的文言文,完成9-12题。(12分)送徐无党南归序欧阳修草木鸟兽之为物,众人之为人,其为生虽异,而为死则同,一归于腐坏澌尽泯灭而已。而众人之中,有圣贤者,固亦生且死于其间,而独异于草木鸟兽众人者,虽死而不朽,逾远而弥存也。其所以为圣贤者,修之于身,施之于事,见之于言,是三者所以能不朽而存也。修于身者,无所不获;施于事者,有得有不得焉;其见于言者,则又有能有不能也。施于事矣,不见于言可也。自诗书史记所传,其人岂必皆能言之士哉?修于身矣,而不施于事,不见于言,亦可也。孔子弟子,有能政事者矣,有能言语者矣。若颜回者,在陋巷曲肱饥卧而已,其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之,以为不敢望而及。而后世更百千岁,亦未有能及之者。其不朽而存者,固不待施于事,况于言乎?予读班固艺文志,唐四库书目,见其所列,自三代秦汉以来,著书之士,多者至百余篇,少者犹三、四十篇,其人不可胜数;而散亡磨灭,百不一、二存焉。予窃悲其人,文章丽矣,言语工矣,无异草木荣华之飘风,鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳,亦何异众人之汲汲营营,而忽然以死者,虽有迟有速,而卒与三者同归于泯灭,夫言之不可恃也。盖如此,今之学者,莫不慕古圣贤之不朽,而勤一世以尽心于文字间者,皆可悲也!东阳徐生,少从予学,为文章,稍稍见称于人。既去,而与群士试于礼部,得高第,由是知名。其文辞日进,如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也,故于其归,告以是言。然予固亦喜为文辞者,亦因以自警焉。(选自《居士集》),不正确的一项是() 弥:久长 言:著作 荣华:茂盛 稍稍:,加点词的意义和用法相同的一组是() 是鸟也,海运则将徙于南冥 师者,所以传道受业解惑也 赂秦而力亏,破灭之道也 因遗策,南取汉中,,不正确的一项是() ,无所不获:只要修于身,就能施于事,见于言。 ,有得有不得焉:建立个人功业,往往受社会环境条件的限制。 ,则又有能有不能也:行文***,往往受到个人天赋能力的限制。 ,……皆可悲也:以竭尽文辞技艺求不朽,悲哀在于其舍本逐末。,不正确的一项是() “立言***以求不朽”的世风,强调了“修身为本,精神不朽”观点,具有振聋发聩的警示作用。 ,竟然受当世和后世如此推崇。文章以此为例,有力地说明了君子务本,修身立德,精神不朽的道理。 “草木荣华之飘风,鸟兽好音之过耳”来比工丽文辞,意在说明立言是不能***永存的,尽心于文字是可悲的。 “然予固亦喜为文辞者,亦因以自警焉”一句,意味深长,增添了劝诫的力量,更激励人自省自醒。(二)默写常见的名句名篇(9分)。(9分)⑴扪参历井仰胁息,。⑵,孤舟一系故园心。⑶故木受绳则直,__________________。君子博学而日参省乎已,。⑷无边落木萧萧下,。⑸,蓝田日暖玉生烟。⑹空闻虎旅传宵柝,。⑺,独留青冢向黄昏。⑻谨庠序之教,申之以孝悌之义,。(三)古代诗歌阅读(6分),回答问题。(6分)九江闻雁陈均烟波渺渺梦悠悠,家在江南海尽头。音信稀疏兄弟隔,一声新雁九江秋。⑴本诗首句在语言上有什么特点?(3分)⑵简要分析诗的最后一句表现了作者什么样的情怀?(3分)三、文学名著、文化经典阅读。(16分)(一)文学名著阅读(10分),对作品故事情节的叙述不正确的两项事()(5分)A.《红楼梦》中在宝玉身上最突出的闪光点是他的叛逆性格,在《红楼梦》第三十二回中,薛宝钗劝他:“也该常常的会会这些为官做宰的人们,谈谈讲讲些仕途经济的学问,也好将来应酬世务”。宝玉听了十分逆耳,忙说:“姑娘请别的妹妹屋里坐坐,我这里仔细污了你知经济学问的。”,一行数落着,哭的好不伤感。宝玉心下想道“这不知是那房里的丫头,受了委曲,跑到这个地方来哭。”黛玉由落花想到自己凄苦的命运,口吟《葬花词》,令人想到一个闺中少女,高洁多情却又孤独绝望,宝玉听罢不觉痴倒。,黛玉未到,宝钗到潇湘馆寻黛玉,恰遇宝玉也来,一怕宝玉不便,二怕黛玉猜忌,便抽身回走。这时忽见前面一双玉色蝴蝶,便取出扇子来扑,只见那一双蝴蝶穿花度柳,引得宝钗直跟赶到滴翠亭上。:“你若果听见‘好了’二字,还算你明白。可知世上万般,好便是了,了便是好。若不了,便不好。若要好,须是了。我这歌儿,便名《好了歌》。”姑苏了道人的城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村,赠银让他赶考。因葫芦庙失火,甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜,女儿英莲被拐走。一日,他听到《好了歌》,顿悟人生,遂与道人一起飘然而去。,邀请众姊妹以菊花为题,饮酒吃蟹吟诗,拟定了十二个题目,宝钗写了二首,湘云写三首,宝玉写二首,黛玉写三首,探春写二首。十二首诗黛玉的诗被评为最佳。李纨称其诗:“题目新,诗也新,立意更新。”“元妃省亲”的故事(100字左右)(5分)(二)文化经典阅读。(共6分)仲弓问仁。子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭;己所不欲,勿施于人;在邦无怨,在家无怨。”仲弓曰:“雍虽不敏,请事斯语矣。”司马牛问仁。子曰:“仁者,其言也讱。”曰:“其言也讱,斯谓之仁已乎?”子曰:“为之难,言之得无讱乎?”17.⑴下列各项中,对上面选段的理解不正确的一项是()(3分),孔子就教他从内在道德修养做起,要求他对工作要诚敬认真,办事要虔诚谨慎。“恕”道:自己不愿意承受的,不要强加给别人。也就是说,要将心比心,推己及人。,如果能以敬来要求自己,以恕来对待别人,就会取得“在邦无怨,在家无怨”的功效。,话说出来容易,要做好却很难,所以真正的仁者要讷于言而敏于行,不能夸夸其谈。⑵孔门弟子问仁,孔子为什么会提供不同的答案?请结合选段,简要谈谈你的看法。(3分)________________________________________________________________________________四、文学类阅读(13分)阅读下面的文字,完成18-21题。红山楂校园的西北角儿,有一小片山楂林。那是多年以前,一些毕业前的学生栽种的。到了秋天,那些山楂树上,就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地,那些绿色的小果儿,开始泛出红晕,像女孩羞涩的面孔,躲在叶丛中,注视着一些青春朝气的身影。一些淘气的同学,在山楂果儿还未熟透的时候,便会偷偷采摘一把,然后带到教室里,像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生,也不屑将它们塞入口中;因为她们的口袋里,从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔,她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎,而后,将它们吐掉。他的性格有些孤僻。总是喜欢独自到那片山楂林旁,静静地思考,或者阅读。每次,见到滚落在教室墙角的山楂果儿,他就会弯腰拾起,并将它们保存起来。尽管学校总务处的负责人,早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子,但是那些喜欢恶作剧的学生,仍会趁着晚自****的时候,悄悄下楼去采摘。一天,他们的班主任带着一份通知书走进教室,她是一位身材胖胖,面容温善的中年教师。通知书的内容,是安排他们班在下午的时候,将那一片山楂林砍掉。听了之后,他蓦地站了起来,不解地问:“张老师,为什么要砍掉那些山楂树呢?”他莽撞的举动,令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气,她只是温和地一笑,解释道:“因为经常有一些不自觉的同学,去采摘山楂果儿,并扔得到处都是,校领导对此很恼火——”下午,同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林,惟有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……从此,那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而,同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落,在思考着什么。年终的联欢会,眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些,几名班干部经过磋商,决定将班费全部用来装饰教室,而食品和饮料啥的,则由同学们自备。联欢会那天,各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品,竟是一兜大煞风景的山楂果儿。几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历,那是他在同学们砍完山楂树之后,独自到现场,一个一个从地上捡起来的。然后,他将那些山楂果儿洗干净,放在更衣橱里“捂红”的。没有一位同学,愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃,尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目,待到他上台的时候,他说他要为同学们讲一个故事:多年以前,有一个家境贫寒的小男孩,他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天,他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子,期待着秋天果儿红时,能够有个好收成。果儿熟时,他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉,再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后,山楂果儿的身价陡然跌落了,很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候,小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。天蒙蒙亮的时候,父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时,筐子里的山楂果儿常常是原封不动。父亲经常蹲在那一片山楂林旁,一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天,父亲狠了狠心说:“咱们把那山楂树砍了吧——”母亲苦苦哀求道:“咱不能犯傻呵,山楂林可是娃儿的学费。俺想过了,咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖,或许还能多卖几个钱哩。”于是,母亲学会了做糖葫芦。晚上,她忙着做糖葫芦;白天跟丈夫一起,扛着插满糖葫芦的草靶,步行几十里到小镇上卖。就这样,那些山楂果儿养活了他们一家,也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天,扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了,再也没有醒来……讲到这里的时候,他忍不住哭了;继而,他拿起一颗山楂果儿,塞入嘴里咀嚼起来,说:“你们也许不知道,她就是我的母亲——”此时,张老师站了起来,她也拿起一颗红山楂吃了起来,眼里噙着泪花说:“这红红的山楂果儿,就是父母的心呵!来,让我们重新体味一下父母的心吧!”转眼之间,那一兜红红的山楂果儿,被同学们抢光了。最后一个节目是张老师的,她什么话也没有说,只是转身在黑板上写下一行大字:“我是你们的老师,也喜欢你们叫我一声妈妈!”,不正确的两项是()()(5分)、行为与众不同,暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。,拣起散落的山楂果,不解的询问老师,山楂树被砍时闪动泪花,这些描写,反映了他对山楂的深厚感情。,也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨。D.“红山楂”是母爱的写照,也是人性美的体现。小说最后写红山楂果儿被同学们抢光,说明大家从中受到震撼。,情节曲折离奇,以情动人,读起来让人深感沉重,又倍感温暖。“红山楂”为题?试从情节和主题方面加以分析。(4分)。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、作文(70分):牵挂要求:立意自定,文体自选(除诗歌外)。不少于800字