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2023届河南焦作市沁阳市七年级数学第一学期期末调研试题含解析 文 精品.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2022-2023学年七上数学期末模拟试卷考生请注意:、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,,,已知?AOB是直角,OM平分?AOC,ON平分?BOC,则?MON的度数是()°°°°()+2x2y+﹣3πx2y的系数是﹣,7,x的三条线段能组成一个三角形,的值可以是()-b=1,则代数式2a-2b-3的值是()A.-.-:-2,+2,+,0,?,-,11,??其中负分数有(),这座大桥跨越伶仃洋,东接香港,西接广东珠海和澳门,总长约55000m,集桥、岛、隧于一体,是世界最长的跨海大桥,数据55000用科学记数法表示为()××××,射线OC、OD在直线AB的同侧,若?AOD??,?BOC?54?30?,则?COD的度数为()?30??24??30??24?,如果每个鸽笼住6只鸽子,则剩余3只鸽子无鸽笼可住;如果再飞来5只鸽子,连同原来:..的鸽子,,则可列方程为()?3?8x??3?8x??3?8x??3?8x?,点C在线段AB上,且AC?,且CD?,F为DB的33中点,且EF?11,则CB的长度为(),则说法正确的是()A.–?,任意框出表中竖列上三个相邻的数,这三个数的和不可能是(),其中错误的是()()(精确到千分位)(精确到百分位)()二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上):1,,,,,…根据这一列数的排列特点,那么第n个数是______(用含n491625的代数式表示).、B两码头之间,顺水航行用了3小时,逆水航行比顺水航行多用30分钟,轮船在静水中的速度是26千米/时,则水流速度为______千米/,B,C三点,使得AB=5cm,BC=,,将一副三角板的直角顶点重合在一起,其中?AOB和?COD是直角,若?1?55,则?2的度数是_______.:..,、解答题(本大题共7小题,、证明过程或演算步骤.)118.(5分)如图,已知线段AB的长为a,延长线段AB至点C,使BC=(1)求线段AC的长(用含a的代数式表示);(2)取线段AC的中点D,若DB=2,.(5分)如图,若干个完全相同的小正方体堆成一个几何体.?1?请画出这个几何体的三视图;?2?现在你手头还有一些相同的小正方体,如果保持俯视图和左视图不变,.(8分)延迟开学期间,学校为了全面分析学生的网课学****情况,进行了一次抽样调查(把学****情况分为三个层次,A:能主动完成老师布置的作业并合理安排课外时间自主学****B:只完成老师布置的作业;C:不完成老师的作业),并将调查结果绘制成图1和图2的统计图(不完整).请根据图中提供的信息,解答下列问题:(1)此次抽样调查中,共调查了_______名学生;(2)将条形图补充完整;(3)求出图2中C所占的圆心角的度数;(4)如果学校开学后对A层次的学生奖励一次看电影,根据抽样调查结果,请你估计该校1500名学生中大约有多少:..名学生能获得奖励?21.(10分)先化简再求值:2a2-4ab+a-(a2+a-3ab).其中a=-2,b=322.(10分)已知:关于x的多项式x2?mx?nx2?3x?1的值与x无关.(1)求m,n;??????(2)化简并求值:?2mn?m2?2n2?4mn?n2?2mn??a???b?????23.(12分)定义新运算?ad?3b?2c,如?1?7?3?5?2?3?7?15?6????d?????57xy??3x2?1?xy?x2参考答案一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,,、B11【分析】由角平分线的定义可得,∠COM=∠AOC,∠NOC=∠BOC,再根据∠MON=∠MOC-∠【详解】∵OM平分?AOC,∴∠COM=∠AOC,21∵ON平分∠BOC,∴∠NOC=∠BOC,211∴∠MON=∠MOC-∠NOC=(∠AOC-∠BOC)=∠AOB=45°.22故选B.【点睛】本题考查角的相关计算,、C【解析】根据多项式、单项式、系数、常数项的定义分别进行判断,即可求出答案.【详解】+2x2y+1是三次三项式,此选项错误;,此选项错误;:..,此选项正确;﹣3πx2y的系数是﹣3π,此选项错误;故选:C.【点睛】此题考查了多项式、单项式;把一个单项式分解成数字因数和字母因式的积,、C【分析】根据三角形的三边关系可判断x的取值范围,进而可得答案.【详解】解:由三角形三边关系定理得7-2<x<7+2,即5<x<,本题的第三边应满足5<x<1,,5,1都不符合不等式5<x<1,只有6符合不等式,故选C.【点睛】本题考查的是三角形的三边关系,属于基础题型,、A【解析】解:因为a-b=1,所以2a-2b-3=2(a-b)-3=2-3=-1故选A5、B【分析】根据有理数的分类分析即可,有理数可分为整数和分数,整数分正整数,零和负整数;分数分正分数和负分数.【详解】-2是负整数,+2,11是正整数,+,0既不是正数也不是负数,??不是有理数;2?,-.【点睛】本题考查了有理数的分类,、C【分析】科学计数法的表示形式为a?10n的形式,其中1?a?10,,要看把原数变成a时,小数点移动了几位,?1时,n是正数,当原数的绝对值?1时,n是负数【详解】55000??104故答案选C:..【点睛】本题考查了科学计数法的表示方法7、B【分析】根据题意,先求出∠BOD的度数,然后根据角的和差关系,即可求出∠COD.【详解】解:如图,∵?AOD??,∴∠BOD=180°-?AOD?180?????????=31?6',∴?COD??BOC??BOD?54?30'?31?6'?23?24';故选:B.【点睛】本题考查了几何图形中角度的运算,以及角的和差关系,解题的关键是掌握图形,、D【分析】找出题目的数量关系,根据题目中的数量关系进行列方程即可【详解】根据题意,由每个鸽笼住6只鸽子,则剩余3只鸽子无鸽笼可住可得,原来共有6x?3只鸽子,由再飞来5只鸽子,连同原来的鸽子,每个鸽笼刚好住8只鸽子可得,原来共有8x?5只鸽子,所以,可列方程为:6x?3?8x?5,故选:D.【点睛】本题考查了一元一次方程的应用,从题目中找出数量关系并进行分析,、B【分析】设CB?x,然后根据题目中的线段比例关系用x表示出线段EF的长,令它等于11,解出x的值.【详解】解:设CB?x,111∵AC?AB,∴AC?BC?x,322111∵CD?AD,∴CD?AC?x,348:..11∵E是AC中点,∴CE?AC?x,2411119DE?CE?CD?x?x?x,BD?BC?CD?x?x?x,4888819∵F是BD中点,∴DF?BD?x,2169111EF?DF?DE?x?x?x?11,解得x?:B.【点睛】本题考查线段之间和差计算,解题的关键是设未知数帮助我们理顺线段与线段之间的数量关系,、D【分析】根据选项的说法,分别找出反例即可判断出正误.【详解】解:A、若a是有理数,则-a一定是负数,说法错误,当a=0时,-a=0,就不是负数,故此选项错误;B、当a<0时,|a|=-a,故此选项错误;1C、当a≠0时,a的倒数是,故此选项错误;aD、a2一定是非负数,故此选项正确;故选:D.【点睛】本题主要考查了有理数的有关概念、绝对值的性质、以及倒数,平方,、D【解析】设第一个数为x,则第二个数为x+7,第三个数为x+,再根据选项解出x,:设第一个数为x,则第二个数为x+7,第三个数为x+1故三个数的和为x+x+7+x+1=3x+21当x=16时,3x+21=69;当x=10时,3x+21=51;当x=2时,3x+21=.“点睛“此题主要考查了一元一次方程的应用,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,、B:..【解析】≈(),所以A选项的说法正确;≈(精确到千分位),所以B选项的说法错误;≈(精确到百分),所以C选项的说法正确;≈(),、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)2n?113、n2【分析】根据题目中的数据可知,分子是一些连续的奇数,分母是连续整数的平方,【详解】解:∵有一列数按如下规律排列:1,,,,,…,4916252n?1∴第n个数为:,n22n?1故答案为:.n2【点睛】本题考查数字的变化类、列代数式,解答本题的关键是明确题意,发现题目中数字的特点,、2【分析】设水流速度是x千米/时,则船在顺水中的速度为(26+x)千米/时,船在逆水中的速度为(26?x)千米/时,根据总路程相等,列方程求解即可.【详解】解:设水流速度是x千米/时,则船在顺水中的速度为(26+x)千米/时,船在逆水中的速度为(26?x)千米/时,1由题意得,(26+x)×3=(26?x)×(3+),2解得:x=2,答:水流速度是2千米/:2.【点睛】本题考查了一元一次方程的应用,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,、4或1:..【解析】试题分析:由AB=5cm,BC=3cm可得AC=8cm,再由点D是线段AC的中点可得CD=4cm,从而可得DB的长.∵AB=5cm,BC=3cm∴AC=8cm∵点D是线段AC的中点∴CD=4cm∴DB=:线段中点的性质,比较线段的长短点评:解题的关键是熟练掌握线段的中点把线段分成相等的两条小线段,、55?【分析】根据等角(或同角)的余角相等,即可发现∠1=∠1.【详解】解:∵∠AOB和∠COD是直角,∴∠BOC+∠1=90°=∠BOC+∠1,∴∠1=∠1=55°,故答案为:55°.【点睛】本题主要考查了余角的概念,等角的余角相等这一性质;、1【解析】试题解析:∵多边形从一个顶点出发可引出7条对角线,∴n﹣3=7,解得n=、解答题(本大题共7小题,、证明过程或演算步骤.)318、(1)a;(2)a=【解析】(1)先求出BC长,再求出AC即可;(2)求出CD,根据DB=CD-BC得出方程,【详解】(1)∵AB=a,BC=AB,21∴BC=a,2:..13∴AC=AB+BC=a+a=a;223(2)∵AC=a,D为AC的中点,213∴CD=AC=a,243∵BC=a,DB=CD﹣BC=2,233∴a﹣a=2,42解得:a=1.【点睛】本题考查了求两点之间的距离,、1【分析】(1)由已知条件可知,主视图有3列,每列小正方数形数目分别为3,1,2,左视图有3列,每列小正方形数目分别为3,2,1;俯视图有3列,每列小正方数形数目分别为3,2,1,据此可画出图形.(2)可在第二层第二列第二行和第三行各加一个;第三层第二列第三行加一个,第三列第三行加1个,相加即可求解.【详解】(1)如图所示:;(2)在第二层第二列第二行和第三行各加一个;第三层第二列第三行加一个,第三列第三行加1个,2+1+1=1(个)..【点睛】,可知主视图、左视图、俯视图,、(1)200;(2)补图见解析;(3)54°;(4)大约有375名学生能获得奖励.【分析】(1)通过对比条形统计图和扇形统计图可知:学****态度层级为A的有50人,占调查学生的25%,即可求得总人数;(2)由(1)可知:C人数为:200﹣120﹣50=30人,将图①补充完整即可;(3)各个扇形的圆心角的度数=360°×该部分占总体的百分比,所以可以求出:360°×(1﹣25%﹣60%)=54°;:..(4)从扇形统计图可知,A层次的学生数占得百分比为25%,再估计该市近1500名初中生中能获得奖励学生数就很容易了.【详解】解:(1)50÷25%=200(人)答:共调查了200名学生,故答案为:200;(2)C人数:200﹣120﹣50=30(人).条形统计图如图所示:(3)C所占圆心角度数=360°×(1﹣25%﹣60%)=54°.(4)1500×25%=375(人).答:该校学生中大约有375名学生能获得奖励.【点睛】,;、a2-【分析】先去括号,然后合并同类型进行化简,代入a=-2,b=3进行运算即可.【详解】解:原式=2a2-4ab+a-a2-a+3ab=a2-=-2,b=3时原式=(-2)2-(-2)×3=4+6=1.【点睛】本题考查整式的化简求值,熟练掌握去括号,合并同类型,、(1)m=3,n=-1;(2)2m2-n2,1.【分析】(1)原式合并后,根据值与x无关确定出m与n的值即可;(2)原式去括号合并得到最简结果,把m与n的值代入计算即可求出值.【详解】(1)x2?mx?nx2?3x?1?(1?n)x2?(m?3)x?1因为多项式的值与x无关:..?1?n?0所以??m?3?0?m?3解得:??n??1所以m?3,n??1;?2??2?2??(2)?2mn?m?2n?4mn?n?2mn??2?22???2mn?2m?2n?4mn?n?2mn2?2???2mn?2m?n?2mn??2mn?2m2?n2?2mn?2m2?n2当m?3,n??1时,原式?2?32?(?1)2?2?9?1?17【点睛】本题考查了整式的加减-求值,、12xy?8x2?257xy?x2【分析】根据定义的新运算的运算法则先表示出的值,然后利用去括号,合并同类项的法2xy?3x2?1?xy?【详解】解:∵?ad?3b?2c,cd57xy?x2∴2xy?3x2?1?xy?x2?5(?xy?x2)?3(7xy?x2)?2(2xy?3x2?1)?(?5xy?5x2)?(21xy?3x2)?(4xy?6x2?2)??5xy?5x2?21xy?3x2?4xy?6x2?2??5xy?21xy?4xy?5x2?3x2?6x2?2?12xy?8x2?2【点睛】:..本题主要考查定义新运算及整式的化简,掌握定义的新运算的运算法则和去括号,合并同类项的法则是解题的关键.

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