2024-2024年全国教育学专业硕士研究生入学考试过关练习试题B卷 含答 精品.pdf

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免受研究活动的侵害。32、A33、C只有社学和私塾针对儿童,社学是国家建立,私塾属于私立。34、A35、B36、B37、D38、D教学模式的变化在引起学生成绩的变化。所以模式是自变量,成绩是因变量。39、D40、B41、D42、A43、B44、C45、B解析:本题考查的是教育行动研究的含义。教育行动研究是教育实践工作的参与者与教育理论研究工作者共同合作,为解决教育实际问题,在教育实践过程中进行的一种教育科学研究方法。因此,本题的答案为B。知识模块:教育研究方法二、辨析题(共3小题,每题15分,共45分)1、答案要点:错误。教师个体专业化是指教师作为专业人员在专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等:..方面由不成熟到比较成熟的发展过程。教师资格证书是国家颁发给个人,允许其从事教师职业的一种资格凭证。从事教师职业首先要获得教师资格证书,但获得教师资格证书并不等于成了一个成熟的教育专业人员,教师个体专业化是一个持续的专业发展过程。【评分说明】本题考察了教育学原理第十章教师与学生中关于教师专业化发展的内容。首先要回答教师专业化的内涵,其次要说明教师专业化与取得教师资格证二者的区别,最后总结,写出对错即可。2、答案:错误。英国公学产生于文艺复兴时期,属于英国富家子弟升入大学的预备教育,具有中等教育的性质,公学一般是由公众团体集资兴办的,培养一般公职人员,其教学设备、条件和教学质量等均高于同时期的文法学校。修业年限一般为5年,应该著名的公学有伊顿、温彻斯特、圣保罗等九大公学。因此,公学并不是公立学校。3、答案:错误。马卡连柯认为集体教育的核心应该是“在集体中、通过集体、为了集体”。集体首先是在有共同目的、劳动和斗争的前提下,把人们团结起来的社会有机体。集体主义教育的原则:1)尊重与要求相结合原则。2)平行教育影响原则。他说:“每当我们给个人一种影响的时候,这影响必定同时应当是结集体的一种影响。相反地,每当我们涉及集体的时候,同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。”因此,马卡连柯所谓的集体教育并不是我们社会主义教育过程中所提倡的“集体主义教育”。三、简答题(共5小题,每题15分,共75分)1、答案:在教育目的方面,杜威反对外在固定的、终极的教育目的,希求的是过程内的目的,即把生长作为教育的目的,体现了杜威尊重儿童的观念。同时杜威也强调教育的社会性目的,即教育使民主的工具,教育是为了民主的,教育也应是民主的。因此,杜威认为,教育是社会进步及社会改革的基本方法,学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具。2、答题要点:课题论证是研究者本人对所选定的问题进行分析、预测和评价,是对课题进一步具体化、明确化和系统化的过程。课题论证的基本内容主要有以下几点:(1)课题价值论证。(2)相关研究文献综述(3课题研究基本思路论证(4)课题研究步骤、方法及手段论证。(5)课题研究可行性论证。3、答案要点:(1)掌握知识是提高智力的基础,知识的掌握又依赖于学生认识智力的发展;(2)掌握知识与提高智力相互转化的内在机制。知识不等于智力,学生掌握知识的多少并不完全代表其智力水平的高低。(3)教学过程中既要重视知识的传授,又要重视智力的发展,并将两者辩证地统一于教学活动中,防止重知轻能或轻知重能的倾向。因此,探索两者相互转化的过程与条件,以引导学生在掌握知识的同时,有效地发展他们的智力和能力。4、答案要点:20世纪30年代,代表人物有康茨和拉格,布拉梅尔德。改造主义教育的理论主要分为五个方面::..1、教育应该以改造社会为目标。2、教育要重视培养社会一致的精神。所谓社会一致指不分阶级的人与人之间的合作关系,即通过共同协商而能消除阶级分歧的一致意见,并在行动上一致。3、强调行为科学对整个教育工作的指导意义。4、教学上应该以社会问题为中心。主张课程以人文社会学科为主,教学应以问题为重,重视学科之间的联系。如四年制学院的轮状课程围绕经济、政治、文化和心理四个领域中的有关问题。5、教师应进行民主的、劝说的教育。5、参考答案:(1)主要观点学****迁移的概括化理论的代表人物是贾德,通过“水中打靶”实验,贾德认为:在经验中学到的原理原则才是迁移发生的重要原因,迁移的发生不在于任务之间的表面相似性,而在于被试是否获得对有关知识的概括化理解。其主要观点包括:①两种学****活动中的共同成分,是产生迁移的必要前提。但迁移发生的关键在于对学****课题里共同因素的概括化;②迁移不是自动发生的,它有赖于学****者对概括化了的结果——两种学****活动中共同原理的掌握和运用;③“概括化”一般由教师指导,因此迁移的产生与教师的教学方法有密切关系,概括化了的结果——原理和法则要为学生掌握。因此,学****者应用原理、法则的“心向”也影响迁移。根据迁移的概括化理论,对原理了解概括得越好,对新情境中学****的迁移越好。但应,原则的概括有着较大的年龄差异。同时,应注意到在对知识进行概括时,常会出现过度概括化,或者是由于错误的概括化造成学****定势,导致负迁移的产生。(2)对教学的启示学****迁移的概括化理论首先肯定了学****者在学****活动中的主体地位;其次,用经典实验总结了“概括化”——让学生掌握一般知识原理、公式是产生迁移的关键这一观点;最后,指出了教师的教学方法运用,以及学****者学****心向(定势)两个因素对迁移的影响作用。这些看法都是可取的。但是,它把迁移仅看成是概括化了的结果——学生掌握现存的原理、公式,而不是概括的过程——学生运用思维,自己去把握理论知识的观点,却是片面的。因为,这是一种只满足于新旧课题里共同要素,知其然、而不知其所以然,将学****者置于被动学****地位的迁移理论。因此,在教学中,既要对鼓励学生对核心的基本的概念进行抽象或概括,同时在进行概括过程中又要考虑到学生的身心发展特点。认识到概括化的经验只是影响迁移成功的条件之一,如果只抽取出两种情境中的基本原则,而忽略二者的差异,也无法正确地解决新问题。四、分析论述题(共3小题,每题30分,共90分)1、【解析】蔡元培的教育思想是凯程专门押中的题。问题1解析:新观念其实主要指教育要尊重人的身心发展,即凯程课堂中专门讲过得“尚自然,展个性”的思想。问题2解析:(1)教育制度的体现主要指1922年学制,男女共同受教育。(2)教育方法的体现主要指方法灵活多样,体现儿童的主体性,实用主义思想,突出做中学,道尔顿制,文纳特卡制等。(3)教育内容的体现主要指学****白话文,学****科学知识。2、答案:春秋战国时期,王权衰落,礼乐破坏,官学失去政权依托,是垄断的文化学术向下层扩散,出现“学术下移”现象。为私学的产生创造了条件。打破了“学在官府”、“官守学业”的传统,使文化知识传播于民间;私学的自由讲学、自由传授也促进了各学派的形成,揭开:..了春秋战国时期“百家争鸣”的序幕,也出现了一批重要的思想家,他们的思想中,有部分体现“平等精神”,如孔子的“有教无类”、孟子的性善论的人性平等说、墨家的“兼爱”等思想。(1)孔子思想中有关于平等思想的体现孔子创办私学后,在招生对象上进行了相应的革命,实行“有教无类”,意思是说,实施教育,不分等级、种类。可从两方面来理解这一观点:第一,播学于平民。孔子不分贵贱、贫富、等级招收学生,他的学生中贫贱者占多数,这是“有教无类”的一个重要方面。第二,播学于四夷。孔子不分地域、种族招收学生,孔子不分国别和种族招收学生,这对于传播华夏族的先进文化,是起了积极作用的。(2)孟子思想中有关于平等思想的体现孟子提出“性善论”,认为人性本善,人之所以高于禽兽,就因为人性中具有“善端”,即善的因素或萌芽。孟子说:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端,犹其有四体也。”孟子认为凡是人类都具有先天的德性,如同有口便能尝味、有耳便能听音、有目便能观色一样,有心便能识理义,人人平等,“尧舜与人同耳。”(3)墨子思想中有关于平等思想的体现墨子认为学****完全是靠自我主观的努力,充分发挥自己的主观能动性、积极性,方能取得应得的成果。所以墨子主张凡教导人学****教者必须具有一定的主动性,对学者也要有一定的强制督促,教其不能受外界客观的干扰影响。提倡“兼爱”的思想。综上所述,先秦的一些思想家的教育思想中的确体现了某种平等的思想,然后,这种平等的思想是一种狭隘的平等的思想、是一种不彻底的平等的思想。例如,孔子虽然提出“有教无类”的思想,但是另一方面又宣称“民可使由之,不可使知之”,“中人以上可以语上也,中人以下不可以语上也”,认为下等民众不必受教育,或不能收同等的教育,因此,孔子的“有教无类”并不是真正的平等。点评:本题重点考察基础知识掌握。3、参考答案:(1)分层随机抽样抽取步骤为:第一种方法第一步,确定抽样比率,1400/140=10。第二步,计算各校抽取的人数。即职业高中200/10=20;中等职业院校400/10=40人;普通高中800/10=80人。第三步,各校随机抽取。第二种方法第一步,计算各校学生在总体中的比例,分别是职业高中200/1400=1/7,中等职业学校400/1400=2/7,普通高中800/1400=4/7。第二步,计算各校抽取的人数,职业高中:1/7×140=20(人);中等职业学校:2/7×140=40(人);普通高中:4/7×140=80(人)。第三步,各校按人数随机抽取。(2)指导语示例亲爱的同学,你好!我们是“谁念职校——高中生职业教育价值观的调查研究”课题组的研究人员(说明调查身份),正在开展一项关于本地区高中阶段“谁念职校”的调查研究,旨在了解本地区的职业教育价值观,寻求相应的对策,以便更好地帮助你(调查的目的和意义)。请你根据自己的实际情况和真实感受答题。你的回答不存在对错,因此不要有任何顾虑。回答的客观性和:..真实性是最重要的,它将直接影响到研究的质量和价值(告知回答问题无所谓对错,说明客观真实地回答问题对调查质量的重要性)。本问卷不记名,为你的资料保密是我们最为关切的事情,请放心回答(承诺保密)。真诚感谢你对本研究的大力支持!(表达谢意)(3)访谈提纲示例第一,您认为什么孩子会选择职业院校?职业院校对孩子成长的价值是什么?第二,在学生就业的过程中,职业院校会给学生哪些帮助?第三,在学生升学的过程中,职业院校会给学生哪些帮助?第四,您会让您自己的孩子选择职业院校吗?第五,你认为发展职业院校,最需要做的是什么?第六,您认为发展职业院校,最需要解决的问题时什么?解析:本题考查的是对教育调查研究有关知识的掌握情况。本题首先需要回答抽样方式,然后计算各校的抽样比例。注意论述的步骤。问卷指导语一定要按照要求全面书写。访谈提纲是访谈的依据,不仅要包括问题,且对访谈对象的回答要有一定的规约,尤其是时刻围绕本研究的研究目的进行引导。知识模块:教育研究方法