2024学年高二生物第一学期期末统考试题含解析.pdf

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治,用灭鼠药杀死田鼠属于化学防治,这种防治的缺点是污染环境。【小问2详解】乙图中幼年个体较多,老年个体较少,年龄组成属于增长型。【小问3详解】图丙所示的种群增长方式为S型,图甲增长方式也是S型,故图丙所示的种群增长方式与图甲中的增长方式相同。超过时刻种群增长速率下降的原因主要是食物短缺和生存空间降低。t1【点睛】本题难度中等,关键是理解种群增长速率和种群数量变化曲线的含义,难度不大。9、(1).选择育种(2).育种周期长,可选择范围有限(3).基因重组(4).可以集中多个品种的优良性状于一体(5).诱变育种(6).物理因素或化学因素【解析】1、杂交育种原理:基因重组(通过基因分离、自由组合或连锁交换,分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起)。2、诱变育种原理:基因突变,方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚***、硫酸二乙脂等)来处理生物,使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错,从而引起基因突变,举例:太空育种、青霉素高产菌株的获得。【详解】(1))历史上,古人很早就意识到种植农作物要汰劣留良,从而培育了一些作物,这种育种方法是选择育种;选择育种的弊端是不仅周期长,而且可选择的范围是有的。限(2)杂交育种可以集中多个品种的优良性状于一体,原理是基因重组,但缺点是育种周期长。(3)诱变育种利用基因突变原理,最大优点是能提高突变率,在短时间内获得更多的优良变异类型;提高突变率的方法是利用物理因素或化学因素处理生物,使其发生基因突变。【点睛】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查各种育种方法的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理。10、①.两重性②.细胞分裂素③.赤霉素④.b~d⑤.相同⑥.菠菜株高【解析】1、分析甲图:表示生长素浓度对根和茎生长的影响,植物不同器官对生长素敏感程度不同,根比茎对生长素更敏感。2、分析乙图:图乙表示种子在萌发过程中几种激素的变化情况,随着种子的萌发,脱落酸的含量不断降低,而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少。3、分析表格丙:表中数据显示生长素浓度为c时,平均株高最高。【详解】(1)图甲中B、C两点是不同浓度生长素对根的生理作用效果不同,B点(高浓度)为抑制作用,C点(低浓度)为促进作用,说明生长素作用具有两重性。(2)从图乙中可以看出,种子的萌发过程中细胞分裂素和赤霉素增加,说明这两种激素能够促进种子的萌发。(3)实验设计应遵循对照原则、单一变量及无关变量要一致等原则,根据实验的设计原则,探究油菜素甾醇水溶液促进菠菜幼苗生长的最适浓度范围的实验步骤如下:①表中数据显示生长素浓度为c时,平均株高最高,但不能说明浓度c是促进生长的最适浓度,应该在该浓度两侧,即浓度b~d之间配制系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液;②菠菜的生长情况属于无关变量,要保持相同,不能影响实验结果。取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的菠菜幼苗,均等分成若干组,每组有等量的多株菠菜,并编号;④本实验的因变量为平均株高,故在相同适且宜的条件下培养一段时间,测量并记录菠菜株高,计算取平均值。【点睛】本题借助图表,考查植物激素的作用和探究实验,要求考生识记相关激素的功能,掌握实验设计的基本原则(对照原则和单一变量原则)。解答本题的关键是分析曲线图和表格,能从图表中提取有效信息,结合所学的知识答题。11、(1)①.摄取、贮存、利用(仅答摄取或吸收也对)②.维持细胞对葡萄糖的基础转运量(2)(含GLUT4的)囊泡与细胞膜(3)a、b、c(4)①.GBP②.II型糖尿病模型鼠③.正常大鼠④.假手术⑤.GLP-1分泌增加⑥.增强靶细胞对胰岛素的敏感性(5)加强运动,控制饮食/减肥/注射GLP-1【解析】胰岛素是由胰脏内的胰岛β细胞受内源性或外源性物质如葡萄糖、乳糖、核糖、精氨酸、胰高血糖素等的刺激而分泌的一种蛋白质激素。胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素,同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成。外源性胰岛素主要用来治疗糖尿病。【小问1详解】胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的利用,因此胰岛素不足,细胞对葡萄糖的摄取、贮存、利用减少;GLUT1~3的生理功能不受胰岛素的影响,可以维持细胞对葡萄糖的基础转运量,以保证细胞生命活动的基本能量需要(如胰岛素功能障碍时)。【小问2详解】结合图示可知,胰岛素与M蛋白结合后,释放信号给囊泡,囊泡上有GLUT4,对胰岛素敏感,该囊泡与细胞膜融合,提高了细胞对葡萄糖的转运能力。【小问3详解】结合图示可知,胰岛素与蛋白M结合,若体内产生蛋白M抗体,则蛋白M抗体与蛋白M结合,引发胰岛素抵抗,a正确;胰岛素抗体会与胰岛素结合,导致胰岛素无法与蛋白M结合,引发胰岛素抵抗,b正确;信号转导蛋白缺失,会使胰岛素的作用减小甚至没有,引发胰岛素抵抗,c正确;胰高血糖素与其受体结合发生障碍与胰岛素的作用无关,不会引发胰岛素抵抗,d错误。故选a、b、c。【小问4详解】探究GBP减轻胰岛素抵抗的机理,自变量为GBP的有无,对象为II型糖尿病小鼠和正常小鼠,因此一共有四组,第1组为II型糖尿病模型鼠+GBP处理,第2组为II型糖尿病模型鼠+假手术处理,第3组为正常大鼠+GBP处理,第4组为正常大鼠+假手术处理;结合题干信息,发现GBP处理的两组大鼠血液中GLP-1含量明显增加而血糖明显降低,因此GBP能促进GLP-1的分泌,增强靶细胞对胰岛素的敏感性,从而减轻胰岛素抵抗。【小问5详解】II型糖尿病的病因可能为胰岛素不敏感,加强运动,控制饮食/减肥/注射GLP-1,均可以改善II型糖尿病的症状。【点睛】本题主要考查II型糖尿病的机理及治疗途径,要求学生有一定的实验设计及结果分析能力。