北京课改版八年级上册物理第二章常见的运动单元练习题.docx

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.【答案】A【解析】【分析】机械运动,一个物体相对于参照物的距离或方向变化了,就是运动,不变是静止。游客坐在船中逆流而上,他相对河水、迎面驶来的船、河岸上的树木的距离发生了变化,他与船舱的距离不变,所以应选A。【点评】判断物体是运动还是静止,关键是看物体参照物之间的距离或方向是否变化。变化就是运动,不变就是静止。11.【答案】D【解析】【解答】敲鼓时鼓面振动发出声音,手掌按住鼓面,鼓面停止振动,因此鼓声消失;应选D。【分析】一切发声体都在振动,振动停止,发声停止。12.【答案】C【解析】【分析】雷雨天时,雷电在空中是同时发生的,因为在空气中光速大于声速,所以先看到闪电,闪电过后,雷声在传播的过程中,经许多障碍物屡次反射,有隆隆不断的雷声传来,据此分析判断;雷雨天,云层之间放电,同时引起了空气的振动,产生雷声,雷声在传播的过程中,经地面、山丘等障碍物屡次反射,【点评】雷声却隆隆不断的原因是屡次反射,先看到闪电后听到雷声的原因是光速比声速大,、填空题13.【答案】仪器;平均【解析】【解答】测量时,由于受所用仪器和测量方法的限制,测量值和真实值之间总会有差异,这就是误差。误差是不能防止的,但可以减小,减小误差的方法有:选用精密的测量仪器;屡次测量取平均值;用更合理的方法,改良实验方法,提高测量技能等。故答案为:仪器;平均.【分析】误差:测量值与真实值之间的差异,,它只能尽量减少,而不能消除,常用减少误差的方法是:.【答案】静止??【解析】【解答】加油机和战斗机飞行的速度大小相同,方向一致,它们是相对静止的关系:以加油机为参照物,战斗机是静止的,以战斗机为参照物,加油机是静止的,以地面为参照物,它们都是运动的。【分析】相对静止15.【答案】10;汽车7/9【解析】【解答】=vt=20m/s×=8m,从发现情况到车停止的平均速度为v均===10m/s;在整个过程中,司机与汽车的相对位置没有发生改变,因此以汽车为参照物,:10;汽车【分析】,再根据速度公式v=,首先选择一个参照物,被研究的物体和参照物之间如果发生位置的变化,.【答案】秒;s;毫米;微米;1s=103ms=106μs【解析】【解答】解:国际单位制中规定时间主单位是秒,符号为s;比秒还小的时间单位还有毫秒、,即换算关系是1s=103ms=:秒;s;毫米;微米;1s=103ms=106μs.【分析】.【答案】运动;静止【解析】【解答】解:战斗机相对于白云的位置发生了变化,,,:运动;静止.【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准,即参照物之间的相对位置是否发生了改变,如果发生改变,那么物体是运动的;如果未发生变化,.【答案】A;1mm;【解析】【解答】解:A刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端且有刻度的一边紧靠被测物体,所以A刻度尺放置正确,,+=:A?,1mm?,.【分析】根据刻度尺的使用方法判断刻度尺的正误,刻度尺的最小分度值是指刻度尺上最小的一个格子所表示的大小,读数时视线要与刻度尺的尺面垂直,准确读出刻度后,在最小刻度后再加上一位估计值。19.【答案】静止的;3000【解析】【解答】小萌同学正在骑自行车去上学,假设以自行车为参照物,小萌同学相对于与自行车的位置没有发生改变,因此小萌相对于自行车是静止的;10min=600s根据v=可知,小萌家距离学校的距离s=vt=5m/s×600s=3000m。故答案为:静止的;3000。【分析】首先要确立题中的参照物,然后看被研究物体与参照物之间的距离是否发生变化,变化那么物体运动,没有变化那么物体静止。知道速度和时间,根据v=求出小萌家距离学校的距离。20.【答案】河岸或岸上站立的观众;【解析】【解答】解:〔1〕龙舟如离弦之箭向前疾行,说明是运动的,并且运动速度非常快,要得到龙舟运动并且运动速度特别快的结论,参照物是河岸或岸上站立的观众.〔2〕设总路程为2s,根据v=可得,前半段路程的运动时间t1=?=,后半段路程的运动时间t2==,那么全程的平均速度v==/9故答案为:河岸或岸上站立的观众;.【分析】〔1〕在研究机械运动时,,说明是运动状态,相对于哪个〔些〕物体是运动状态,这个〔些〕物体就是参照物.〔2〕由平均速度的变形公式t=求出该龙舟每一段路程的运动时间,、变速运动和平均速度,熟练应用平均速度公式及其变形公式是正确解题的关键,.【答案】;【解析】【解答】解:〔1〕由图可知,刻度尺的分度值为1mm=,测量的起始刻度不是零刻度,,,所以铅笔的长度为L=﹣=;〔2〕,指针在5min和6min之间,偏过中线;,,=:;.【分析】〔1〕使用刻度尺测量物体长度之前,要明确其分度值;注意长度是否从0刻度线量起,起始端从0开始的,读出末端刻度值即为物体长度,同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位;〔2〕秒表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,.【答案】音调;【解析】【解答】吉他手弹奏电吉他时,不断地用手指去控制琴弦长度,目的是为了改变声音的音调;∵v=,∴t==:音调;.【分析】乐音的三个特征:音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的上下,它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、=、实验探究题23.【答案】〔1〕A,B〔2〕A,C〔3〕.【解析】【解答】〔1〕为验证猜测一,琴弦发出声音的音调上下,可能与琴弦的横截面积有关,应保持长度和材料相同,横截面积不同,所以可选择长度和材料都相同,而横截面积不同的琴弦A、B进行研究.〔2〕为验证猜测二,琴弦发出声音的音调上下,可能与琴弦的长短有关,应选择横截面积和材料都相同,而长度不同的琴弦A、C进行研究.〔3〕验证猜测三,琴弦发出声音的音调上下,可能与琴弦的材料有关,应控制琴弦的横截面积与长度相同,而材料不同,可选编号为C、D的琴弦做实验,,:〔1〕A、B;〔2〕A、C;〔3〕.【分析】根据猜测的内容,琴弦发出声音的音调上下,可能与琴弦的横截面积、长度和材料有关,所以在探究过程中要用控制变量法:〔1〕要探究发声的音调与横截面积的关系,那么应保持长度和材料相同;〔2〕要探究发声的音调与长度的关系,那么应保持横截面积和材料相同;〔3〕要探究发声的音调与材料的关系,.【答案】〔1〕声音是由于振动产生的〔2〕在桌子上放一些小纸屑〔3〕小;①〔4〕EADCB【解析】【解答】(1)讲话是声带的振动,音叉发声使水振动,都能证明声音是由于物体振动产生的.(2)桌子是较大的物体,发声振动不易观察,可转换成桌面上小纸屑的振动,所以可在桌子上放一些小纸屑;(3)瓶内空气越来越少,声音就越来越小,是声音传播的物质〔空气〕逐渐减少造成的,因此猜测①是正确的;(4)结合科学探究的根本要素可知此实验的探究过程是:EADCB;故答案为:(1)声音是由于振动产生的(2)在桌子上放一些小纸屑(3)小(4)①〔5〕EADCB9/9【分析】验证声音的产生、传播的科学探究题,表达了科学探究的根本过程〔提出问题、猜测与假设、制定方案与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作〕.25.【答案】〔1〕是〔2〕是〔3〕是;响度〔4〕是【解析】【解答】解:〔1〕当把橡皮筋用手捉住后,皮筋停止振动,声音会随之消失;〔2〕在桌子边上的尺子用手去捉住振动的那一端,尺子停止振动,声音会随之消失;〔3〕音响的音箱发声时会振动,所以在音箱上的纸屑会随音乐振动,“开大音量〞中的音量实际上是指声音的响度;〔4〕中止发声,喉部的振动会随之停止;故答案为:〔1〕是;〔2〕是;〔3〕是;响度;〔4〕是.【分析】解决这几个实验要知道声音是由物体的振动产生的,振动停止,声音就会消失;、综合题26.【答案】〔1〕我们听到发出的声音,是通过什么进入耳朵的?;是通过空气传入耳朵的〔2〕我们为什么可以通过声音区分打的人?;因为每个人的音色不同,因此我们是通过音色区分的.【解析】【解答】解:〔1〕问:我们听到发出的声音,是通过什么进入耳朵的?答:是通过空气传入耳朵的;〔2〕我们为什么可以通过声音区分打的人?答:因为每个人的音色不同,:〔1〕我们听到发出的声音,是通过什么进入耳朵的?是通过空气传入耳朵的;〔2〕我们为什么可以通过声音区分打的人?因为每个人的音色不同,因此我们是通过音色区分的.【分析】.【答案】〔1〕声源〔2〕最大车速不超过5km/h;;运动的【解析】【解答】解:〔1〕图中A是禁鸣标志,禁鸣是在声源处控制噪声.〔2〕图中B是汽车限速标志,它表示的含义是汽车最大速度不能超过5km/h,由v=可得在不违反交通法规的前提下,汽车在小区内行驶90m时间:t====,行驶过程中,以汽车为参照物,标志牌与汽车的相对位置在不断发生变化,:〔1〕声源;〔2〕最大车速不超过5km/h;;运动的.【分析】〔1〕减弱噪声的方法:①在声源处减弱噪声;②在传播过程中减弱噪声;③在人耳处减弱噪声;〔2〕图中所示指示的车速5km/h,根据v=,首先确定一个参照物,如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变,被研究的物体是静止的,.【答案】〔1〕〔2〕将音叉微小振动放大,使现象更易于观察【解析】【解答】解:〔1〕由图知:在秒表的中间表盘上,1min中间有两个小格,,指针在“5〞和“6〞之间,偏向“6〞一侧,所以分针指示的时间为5min;在秒表的大表盘上,1s之间有10个小格,,,,=;〔2〕用轻质的乒乓球来放大音叉的振动,使现象更易于观察,这是转换法的应用,:〔1〕;〔2〕将音叉微小振动放大,使现象更易于观察.【分析】〔1〕秒表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,秒表读数是两个表盘的示数之和;〔2〕音叉的振动微小,观察起来现象不够明显,借助轻质小球可将振动的效果放大,便于观察,这属于转换法.