2024年关于物理教学工作总结锦集八篇.docx

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1、在思想认识上,不要心急,要充分认识到万事开头难,凡事物的成长、发展都要经历一个过程,都需要一定的时间,要有耐心坚持走好第一步。 2、在行为上,不要因为怕学生不会说,怕课堂乱哄哄就停止,就重回旧路。相反,教师要学会怎样“拨乱反正”的技巧。 例如,有学生借题发挥的时候,教师可以先顺其话题,肯定其中合理的因素,奇异独特的想法,表扬其敢于大胆发言的精神,在学生感到被表扬,开心之际,教师又指出其“错”和“乱”之处,最后提出要求和希望,让学生下次回答问题时能够并且要做得更好。 又例如,可以开展小组比赛,监督、约束学生。如果有小组成员“捣乱”的就扣除小组的分数,让小组成员之间互相进行监督。相信,经过一段时间以后,总会越来越顺的。 3、要用鼓励的态度和创造机会的方法,让不开口的学生开口,让不动手的学生动起来。 组织小组学****要注意防止:组长代替了其他组员,能力强水平高的成员代替能力弱水平低的成员。小组成员的活动机会要尽量做到公平、均衡、均等。 例如,教师在开始训练小组活动的时候要特别留意“后进”生把一些简单的容易的任务,充分调动他们的积极性,让他们有机会感受到成功,让他们感受到小组其他成员需要他,感受到他对小组也有着其他人不可替代的作用和贡献,有荣誉感和使命感。 又例如,用上述分组计分竞赛的方式,当有几个问题要回答的时候,就规定必须每个组员都有回答问题才能算过关,如果有组员没有回答的就扣除总分。 不论是督促小组成员课前完成作业,不论是课堂上调动学生发言的积极性,不论是防止一些小组成员开小差,不论是给机会后进学生发言,进行小组之间的合作竞赛计分、扣分,这是一个行之有效的办法,这是充分利用了小组成员之间的相互监督作用,利用了学生的集体荣誉感和集体的凝聚力量作用。 五、要善于引入激励机制,让学生长期保持学****热情。 一些老师提出的奖励措施也是行之有效的物质鼓励方法之一。 六、建立和谐平等的师生关系。 我国有古语云:亲其师,信其道。心理学家罗杰斯曾指出,一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。人在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象,才会迸发出创造性思维的火花。由此看来,建立和谐平等的师生关系,营造一个民主、宽松的教学环境确保小组学****顺利进行。课堂上,老师也是一个学****者,同样要与学生完成一些学****任务,例如:展示他们搜集的资料,作出解释说明,并接受学生的提问、质疑。老师大多数是平等地表达自己的意见,没有将自己意见强加给学生。 七、选出有组织能力的小组长并对其进行统一培训。 课前与组长加强沟通,甚至还要把培训工作做得更细致。例如,课前明示小组长要安排哪位组员回答什么问题。通过让组长带动、管理其组员,齐齐参与课堂活动。物理教学工作总结篇3 转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课,本人按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下: 一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度。 二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。 本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练****的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练****二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。三是多向老教师学****多听他们的课,学****他们的课堂组织学****他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平 三、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学****上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。 四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学****上的困扰,轻松迎战高考。 五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点 物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。 力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。 运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式。 力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。 振动和波是选考内容,这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射现象等等。 电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。 静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学****了。但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质。 场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势。 恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。 电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。 交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。 电磁振荡、电磁波部分的难点在于lc振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决。