2024年关于第二年工作计划集锦8篇.docx

该【2024年关于第二年工作计划集锦8篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年关于第二年工作计划集锦8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年关于第二年工作计划集锦8篇第二年工作计划第二年工作计划时间:2023-05-1510:12:53专题范文投诉投稿护士第二年工作计划推荐度:相关推荐关于第二年工作计划集锦8篇 光阴的迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!请一起努力,写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是我精心整理的第二年工作计划8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。第二年工作计划篇1 一,学生情况分析 进入四年级后,也是中间阶段。这个阶段被称为儿童画的过渡时期或过渡时期。在这个阶段,他们的绘画水平处于不稳定的状态。因为这个时期的孩子基本上可以看到自己作品的不足,但不知道如何改变这种状况,但这也是一个非常重要的时期。学长人数少。为了让学生有更多的想法可以交流,通过分析具体问题,将学生平均分为两组,让他们共同努力。同样在四年级,教师必须及时给予指导,实施各种形式的艺术教育。(比如走出课堂,增加素描和素描的练****对于提高学生的造型能力,顺利度过这段时间很有帮助。 二、教材内容分析 主要内容:本教材以丰富多彩的艺术活动为主线,基础知识和技能由浅入深为辅。主次线紧密相连,平行穿插。主要内容包括:色彩知识、线条游戏、橡胶泥塑、绘画、手工、纸制玩具、实用设计、电脑美术、鉴赏等。 教材重点:在循序渐进传授基础知识和技能的基础上,始终贯穿审美和情感的教学要求,兼顾学生个性发展和知识技能学****的需要。 教材难点: 1、强调有趣的艺术教学,在各种丰富多彩的'活动中设计教学内容,贴近学生的生活体验和有趣的食物,有利于学生学****方式主体性的发挥和个性的张扬。 2、兼顾学生个性发展和知识技能的需要,即满足学生生理和心理发展的需要,突出情感、学****态度和价值观的培养,循序渐进地传授基础知识和基本技能。 三,改进教学方法的措施 1、倡导探究学****合作学****和自主学****提高学生做小老师的兴趣和自学水平,也有利于优秀班风的形成和发展。 2、学生们仍然按照上学期划分的好小组进行合作学****鼓励合作和探究,并评估小组合作作业。欣赏课前分组收集的资料,做好研究性学****的准备,比如上网查阅相关资料,采访有经验的家长。橡皮泥雕刻课上,分组准备材料,进行合作练****但在建模表达和游戏式活动过程中,一定要小组进行研究性学****通过集体活动可以获得丰富的知识和情感体验。第二年工作计划篇2 xx班教学计划 《易经》,,计划6个月,300遍,检查背诵情况; ,约。 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《孝经》、《老子》,达到包本背诵者进行录像保存; ,在每周xx班领读和初步齐读阶段开《黄帝内经》,在快速齐读部分和至德班一起巩固《易经》。 ,书法课。 xx班教学计划 《论语·子罕第九》到《尧曰第二十》,计划4个月,300遍,检查背诵情况; 《大学》计划半个月完成,《中庸》计划1个月完成,剩余时间进行复****并尝试《学庸论语》包本背诵。 ; 《千文》、《论语·学而第一》到《泰伯第八》,达到连背者录像保存; ,写帖。 英文读经教学计划: 《十四行诗》; ,达到熟读,检查背诵;第二年工作计划篇3 一、教学目标 。 数与代数: 经历从实际情境中抽象出数的过程,认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。 经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。 经历求几个相同数的和用乘法计算的认识过程,结合具体情境体会乘法的含义。 经历编制1—6乘法口诀的过程,熟记这些口诀,并能熟练地口算6以内的两个数相乘。 在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。 空间与图形: 经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。 初步感受“形”与“体”的联系,初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。 能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。 统计与概率: 经历收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。 能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。 。 在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时,学****从具体现象中概括出数学规律;在学****数的组成与比较大小时,进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。 在探索并掌握100以内加、减口算的方法时,培养思维的准确性;在口算练****中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维的灵活性。 在认识乘法的过程中,初步体会一般与特殊的关系;在学****乘法口诀的过程中初步培养学****策略,发展推理能力。 在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。 在解决问题的过程中能进行有条理的思考,并对运用的方法和获得的结果的合理性进行初步的判断。如利用估计监控计算的得数、检查解决问题的答案,运用统计数据进行合情推理等。 。 在教师的组织下,能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。 在教师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出数学问题,并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。 在具体的问题情境中,能探索解决问题的有效方法,能大致表达解决问题的过程,能在教师的安排下回顾和分析解决问题的过程。 。 在教师和同学的鼓励、帮助下,联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心,能积极地参与观察、发现并解决数学问题的`活动。 在教师和同学的鼓励、帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,逐步形成学好数学的信心。 初步了解可以用数和形描述某些生活现象,初步体会可以用数学解决实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系。 有初步的经过思考获得数学知识的体验,有初步的与同学相互合作、相互交流学****数学知识的体验。 二、教学措施 认真钻研教材,努力贯彻新课程理念,积极参与教改探索。 充分了解学生特点,采用灵活多样的教学方法,提高课堂教学效率。 开展富有情趣、富有挑战性、灵活多样的教学活动,激发学生学****数学的兴趣。 加强对学生学****能力和良好学********惯的培养。 耐心细致地做好提优补差工作。 三、课时安排(略)第二年工作计划篇4 一、指导思想 以学校工作计划指导思想为指南,本着学校“高标准、严要求、精雕细刻不将就、守住底线不动摇”的管理原则,以学生成才,教师成功,学校发展为最终目标,以学校提出的“五个产品”的培养目标为工作方向,结合初一年级实际特点,以总结假期的社会实践和读书活动为切入点,狠抓行为****惯和学********惯养成教育,培养学生对自己、班级和学校负责的意识。继续发挥“大兵团”作战优势,激励教师以甘于奉献、肯于吃苦的精神投入教育教学工作,科学规划、高质低耗,达到师生“双赢”。 二、队伍建设 ,通过教师培训和个别交流做好教师的思想工作,使年级教师能知晓并发扬学校传统精神,热爱学校,维护学校荣誉,积淀学校厚重的文化底蕴。 、乐观向上的年级氛围,基本上形成团结拼搏的教师队伍,为以后的工作打下良好的基础。 (1)学****先进的人物事迹和科学先进的教育理论,激发全体教师都树立积极乐观健康向上的思想意识。 (2)树立典型带动其他教师进步。 ,使党员在自己的岗位上成为思想上、业务上过得硬的一面旗帜;使骨干教师在教育教学方面都成为学校、年级的领跑者。 ,研究初一教育教学的规律,以学校的育人理念为指导,学会规划和落实自己的教育教学工作。提高效率,学会科学的工作。 (1)学****学校的`办学理念,让教师树立高尚的教育价值追求。 (2)通过案例分析让教师学会如何深入挖掘每个教育行为后面的教育价值。 (3)在具体的教育过程中,让教师养成对自己的每个教育行为先挖掘其教育价值,再落实具体方法,然后狠抓落实反馈的思维方式,提高工作的质量和效率。 (4)研究初一学生的心理特点,深入了解学生。 ,以集体主义教育和****惯养成为载体,提高他们的业务水平,并培养一批在学校有影响的班主任。 (1)班主任学会根据学校、年级和本班学生的特点制定并调整一个学期各个阶段的教育主题和计划,对学生进行有系统地教育。 (2)推出优秀的晚点评和主题班会,进行案例分析,让班主任能有效地进行晚点评和召开主题班会。 (3)推年级组优秀老师教育个别生的做法,重点研讨师生如何沟通,同时从书籍汲取营养,提高班主任和副班主任教育个别生的能力。 ,对青年教师进行培养。 (1)培养年级骨干教师。 (2)培养校级乃至区级骨干教师。 三、教学工作 。 (1)形成过硬的备课组,建立健全备课组长负责制:对质量负责,对教师教学负责,对学生学****负责。 (2)在教师中确立关注每一个学生的课堂观,确保课堂质效。 (3)以学生保质保量地完成作业为突破口,养成并落实严谨的学********惯,为今后的学****奠基。 (4)以学科活动为载体,调动学生学****的积极性,培养学生学科学****的兴趣。 ,以挖掘和落实教学目标为载体,大力推行听评课,提高教 师驾驭课堂的能力。 ,提高教学水平和能力 (1)大力提倡老师多听课,并且走出去听课,听名家的课。 (2)以年级为单位确定一个各学科都可以参与的科研课题,以此为载体让老师能深入的研究教材、教法和学生。 (3)深入研读一部教学专著。 (4)和备课组一起向学校、区里推出优秀教师的优秀课,锻炼教师。 (5)请学校教学的领导和其他年级优秀的教师和年级老师进行交流。 ,各学科寻找一个切入点,渗透自主学****的理念,明确年级尖子生。