《英语1(基础模块)》电子教案(教学设计)Unit 7.pdf

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:What’sthis?S:...T:Ifyouwearthiscap,whatareyou?:..115S:...T:Doyouworkasavolunteer?S:...T:Whatkindofworkdoyoudoasavolunteer?S:...T:Herearesomeworkactivities,canyoumatchthem?:sellinggoods,drivingacar,puttingupposters,handingoutbooklets,playingvolleyball,playingthepianoandwritinge-,teacherasksthemtotelltheChinesemeaning.(设计意图:学校里有青年志愿者服务队,通过志愿者小红帽的展示来学****单词volunteer,学生的印象会比较深刻;通过图片对e-mail中的词组进行学****为课文学****做铺垫。)StepTwoPre-reading.(5m):Justnowwelearnedsomewordsandphrases,nowlet’)))))Writee-mailWangYangis________________.(设计意图:本环节是对Exercise13的分解学****通过词组与图片的配对,引出本节课中的主要词汇和词组的学****为完成句子做好准备。同时在完成句子中又通过最后一幅图写邮件的描述自然引出课文内容。)StepThreeWhile-reading.(20m):learningthepurposeofthise-:Justnow,wesawWangYangwaswritingane-’sseethedetailsofthee--mailtoMike?-(设计意图:此环节训练学生概括文章大意的能力。考虑到学生的英语基础较弱故进行:..116英语1(基础模块)电子教案选择练****来降低难度。):.(设计意图:找出课文中的关键词,初步理解课文。):,suchas“moreandmore”,“lookforwardto”bymakingsentences.(设计意图:通过对错练****让学生进一步理解课文,同时在纠错时自然讲解重点词组。):-mail.(groupwork)T:Fromthee-mail,welearnedsomethingaboutWangYangandhisclassmates’?’llaskeachgrouptopresenttheanswer.(设计意图:通过讨论呈现课文主要内容并以写的形式来训练学生的语言表达能力。)StepFourPost-reading.(10m)::OK,Let’,’:Areyouayouthvolunteer?Whatareyoudoingwhenyouactasyouthvolunteer??:,I’,________(time)________(name)act(s)asyouthvolunteer(s).Whentheyareyouthvolunteers,theyare________________.(设计意图:由于本班同学有当青年志愿者的经历,在此通过采访让学生回忆志愿者的工作既联系课文内容也联系学生的实际生活,学生对通过小组合作完成此任务比较感兴趣。):,gladtoreachthepurposeofencouragingstudentstotakeanactivepartintheclassroomactivities.:..117(设计意图:课堂最后进行总结评价,对优胜组进行表扬。评选上课最积极的极为同学作为鼓励,可延续每位学生的学****劲头,使她们能在学****中找到快乐。)StepFiveSummary.(3m).(设计意图:适时地复****巩固本节课所学知识。)StepSixHomework.(1m)Accordingtothesurveymadeinclass,writeane-’dbetterputsomephotostomakethee-mailvividly.(设计意图:通过写e-mail给老师对本节课内容作进一步的拓展和延伸,同时也是一种检查。放照片在邮件中结合了本班学生专业,也增加了他们的兴趣。)四、板书设计volunteerputuppostersHeisputtinguppostersonthenotice--