2024年幼儿园教师成长培训工作计划.pdf

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授。帮助、支持、引导青年老师深化探讨。(3)园本教研,互学阅历。主动参与每周的园本培训,利用培训学****的机会提高自己的业务水平。就当天发生的教学突发事务,教学感悟反思,幼儿的思想问题及解决方法等与其他老师沟通学****不懂就问。把握园内开展的各种学****培训机会,拓展自己的综合业务实力。(4)观摩互动,取长补短。观摩其她老师的教学活动,作为充溢或改进的参考。和同事交换阅历与心得,一方面促进自我成长,另一方面也可以获得教学技巧的救济与支持。共享教学上的欢乐、视察和想法与分担挫折,相互供应新的学问和信息,在精神上相互支持,确定自己,观赏她人。:..(三)个人基本功(1)立足本职,特色创新。主动学****阅读相关的书籍、期刊来充溢自己,拓宽学问面。给自己确定一个短期目标,以目标促实践。舞蹈、绘画、弹唱基本功每个人都要针对自己的实力制定相应的安排,有针对性地训练。从本学期起先练****弹唱大班统编教材的歌曲及演奏曲目,主动备战年底的基本功考核项目。向老老师虚心请教,调整、更新和充溢自己的基本功技能。2、保育员和炊事员培训。每月定期给生活老师和食堂人员进行相关学问培训。提高炊事员、生活老师的卫生学问、防病学问、专业学问等。可以请老师中有特长的老师来给保育员进行折纸、泥工、插塑的培训。六、月工作详细支配八月份组织幼儿园老师参与区教化局支配的20年暑假幼儿老师接着教化培训。九月份1、新学期如何开好家长会培训。2、幼儿园教学活动设计的基本格式和写作要求培训。3、师德培训。4、“通向数学”特色培训。(由专家确定内容):..5、幼儿园一日生活常规与保教人员工作程序培训。6、食堂工作人员培训索证索票制度。十月份1、区域活动现场观摩培训。2、幼儿园平安教化培训。3、老师基本功——绘画培训。4、老师基本功——钢琴培训。5、生活老师岗位练兵——折纸。6、食堂工作人员及生活老师集中培训——如何进行正确的餐具消毒。十一月份1、家庭教化培训。2、角色嬉戏体验式培训。3、幼儿心理健康培训。4、生活老师集中培训卫生宣扬:班级除“四害”。十二月份1、老师基本功——绘画提升培训。2、老师基本功——钢琴提升培训。3、全体老师集中培训工作——常见传染病的预防。4、食堂岗位练兵。一月份1、老师岗位练兵——绘画、钢琴考核。:..2、上交培训资料。通过各岗位培训,紧紧围绕教化教学中心工作,将提高服务质量,服务看法,服务水平作为重点,力争使每位教职工素养得到提升。通过培训,对不同层次的老师成长要求的程度也不同,力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平,并向“特色、特性、专业”化成长。在不断的学****与内省过程中,力争使每位教职工在自己原有水平上更上一个台阶。2024幼儿园老师成长培训工作安排(篇4)一、指导思想为了加快第三幼儿园素养教化进程,提高全体老师,特殊是青年老师实施素养教化的实力水平,我园把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使老师了解前沿理论动态,拓展新的教化基础理论,扩大人文与科学领域学问面,学****并驾驭最新的幼儿教化探讨成果,探讨学前教化教学活动的规律,增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务:结合《幼儿园指导纲要》,从实施素养教化的目标动身,更新教化观念,加强对教化新理论,新学问的学****通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实:..际工作实力方面达到合格水平。在此基础上,培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。三、培育对象:全园幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀,为他们成长创建良好的条件,促使他们上一个台阶。四、详细工作措施:(一)加强全体老师的思想建设,把师德修养放在首位。组织全体老师学****幼儿园工作规程规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿老师行为规范》等教化、德育纲领性文件,学****先进的教化理论,学****心理健康学问等,用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教化教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结队子,提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量,首先要提高老师的素养,因此,我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长:..的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推动青年老师的业务水平不断提高。(三)加强教科研培训,提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研,引导老师结合自身的教化教学工作实际,开展教科研活动,绽开教化教学的探讨,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。(五)外出学****为老师供应外出参观、学****的机会,通过外出参观学****了解其他园的先进阅历及教化方法,进一步提高本园的办园质量。(六)接着教化激励老师参与接着教化学****七)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教化教学中心工作,将提高服务质量,服务看法,服务水平作为重点,力争使人员素养得到提升。2024幼儿园老师成长培训工作安排(篇5)一、指导思想:以学****纲要》、《3-6岁儿童学****与发展指南》为中心,:..视“儿童发展为本”、“满意儿童须要”为目标,从幼儿园实际动身,多途径多措施探究。培育提升老师的专业实力为手段加强老师队伍建设,将幼儿园老师培训常态化,努力提高教学有效性,更新教化观念,转变教化行为,促进老师的专业成长和儿童的全面和谐发展。二、现况分析本学期我园开设了12个班,其中大班三个、中班四个、小班五个,共有四百多名幼儿。目前教职员工47人,老师24名,教龄在十年以上的2名,教龄在两年以上的8名,教龄在两年以下的10名,新招入老师4名。市级骨干老师1名,园级骨干老师2名,幼儿园发展态势良好。我园老师比较年轻,因此我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重,并通过多种形式对老师进行教学业务学****新学期我们将进一步提升新老师的业务水平,从而提高教化教学质量。三、。。《指南》和《纲要》培训,进一步提高老师实施日常渗透式教化及特色品行活动的教化教学水平。、帮助每位老师在原有的水平上得以提高。:..。,促进骨干老师、青年老师群体成长。四、《关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法》和《中小学老师职业道德规范》,组织开展“师德师风大探讨”活动。通过学****沟通,进一步弘扬高尚师德,增加广阔老师的光荣感、责任感和使命感,全面落实“育人为本、德育为先”的要求。,树立平安第一,责任重于泰山的意识,充分相识到保障少年儿童的平安,是幼儿园教化工作的首要职责。,使幼儿园全体老师对《指南》进行全面理解,切实把先进的教化理念和科学的教化方法落实到幼儿园保教工作的各个环节,进一步转变老师的教化理念,树立正确的儿童教化观。、提高我园老师的钢琴弹奏水平,有目的、有针对性的帮助老师提高弹奏技能,使每位老师都能在原有的水平上得以提高。“如何做好家园合作”为基点,从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机处理等几方面加强老师在家庭教化方面的工作实力。:..,促进老师间相互学****共同提高,充分发挥老师技能骨干的带头作用,解决老师们在技能技巧练****中遇到的困难或问题。五、---.《纲要》、《指南》(解决各班常规、平安问题及各班常规音乐的制定)(教学重难点的把握)《幼儿园老师专业标准》.《纲要》、《指南》:..(沟通学****幼教的理论学问)(篇6)一、总目标:加强教职工基本功训练,重视接着教化,提高学历层次,不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养,使教职工具有良好的职业道德,合理的学问结构,胜任本职工作,不断提高教化教学水平和科研实力,适应新课改的须要。二、详细措施:1、加强思想政治建设,完善政治学****制度,形成良好的学****风气以集中、分组学****等形式,进一步提高教职工的政治思想素养,从而有效地指导自己的行为。通过组织学****教化活动,教职工努力能自觉做好本职工作,为主子翁意识,做到人在岗,心在岗,工作尽心尽职,力求做到“家长满足、自己满足、同事满足”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”:对各项工作要“热心”,对幼儿要有“爱心”,对幼儿生活要“关切”,教化幼儿要“耐性”,保育工作要“细心”。2、有针对性地组织业务理论学****实践和探讨,学会反思教化教学行为,促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法,如开展幼儿阅读、编讲故事、语言嬉戏、识字教学等方面的探讨和实践。:..3、开展如何激发幼儿参加活动的爱好、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。4、勤总结和反思,每学期按规定撰写教化笔记、教化教学反思、教化教学总结、阅历文章或论文等,写一篇有质量的教案,组织一节精彩的教化教学活动。5、拓宽老师文化视野,充溢老师文化内涵,不断积淀文化底蕴,提倡老师读名著、专业理论书,留意吸纳社会各行业信息,使老师具有宽敞的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书,每学期写200字的学****笔记。通过学****研讨、“请进来,走出去”的形式,为老师创建更多的学****机会。6、依据老师自身特点,为老师创建自我发展的空间与条件,使老师在共性中显特性,全面发展中显个人特长,更好地显示其教化才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用,上示范课,领先垂范,起到引路示范作用。7、加大青年老师培育力度,制定青年老师培育规划,要求老师依据自己的教学实力、教学需求制定“成长规划书”,促进青年老师的快速成长。开展青年老师拜师活动,真正实现一帮一,一对红。师徒对象订立责任状,明确师徒的责任与义务,快速提高青年老师的业务水平。8、在老师中实行电脑打字竞赛,提高老师运用现代技术的实力。:..9、主动参与上级主管部门组织的各类业务培训。10、加强对省编课程教材的学****和研讨,对其内容、组织、实施,评价等方面进行学****和探讨,激励老师通读新教材,熟读新教材,提高老师敏捷运用新教材的实力。11、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地,变老师被动型接受为主动型参加,主动研讨,大胆发表见解,实行发言等形式开展研讨活动,切实提高老师的教化教学实力12、进一步提高老师生成新课本的实力,在课程思想的指导下,不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。13、接着开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度”的探讨工作。根据安排扎实有效地进行课题的探讨,并做好资料的收集、归类、整理工作,并取得阶段性的成果。三、详细支配九月份1、请学校微机老师对全体老师进行多媒体制作培训,使老师们在原来制作简洁课件的基础上提高一步。2、共同学****制作卡纸画,把活动室部置更加富有童趣。3、老师们自选一本和教化教学有关的书阅读,写20_0字的自学笔记。:..4、仔细书写政治、业务学****笔记。十月份1、学校请学院的老师来给大家讲一讲,怎样确立和书写论文。2、园内老师接着练****简笔画。每学期都要有作品。3、老师自己选一本喜爱的毛笔字贴,练****书写毛笔字。十一月份1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。2、听骨干老师讲示范课。十二月份1、为了创建良好的语言环境,组织老师们学****一般话。开展讲故事竞赛,演讲竞赛等活动。2、创编幼儿韵律操竞赛。2024幼儿园老师成长培训工作安排(篇7)为适应幼儿教化改革发展须要,进一步加强幼儿园老师接着教化工作,提升幼儿园老师队伍的整体素养,落实《省新一轮幼儿园老师全员培训实施方案》有关精神,依据市幼儿园老师全员培训工作安排,确定从年起先全面启动新一轮幼儿园老师全员培训。为切实保证本项工作的有效实施,结合我县幼儿园老师队伍建设的实际,特制定本工作安排。一、指导思想:..深化实行《幼儿园教化指导纲要》精神,围绕幼儿园新课程改革对幼儿老师专业发展的全新要求,组织开展新一轮幼儿园老师全员培训。以市幼儿园老师全员培训工作安排为指导,以“重抓全员、狠抓骨干”为原则,以“研培结合”为载体,以集中辅导和园本研修为主要形式,构建实践、互动、多元的课程体系,提高幼儿老师的师德修养、专业水平和职业技能。二、培训目标1、通过各种形式的培训,促进各级各类幼儿园稳步发展,并渐渐形成独特的办园特色。2、通过各种形式的培训,促进老师专业化发展。使老师树立终身学****的思想,增加学****探讨意识,逐步成为“学****型”和“探讨型”老师。在不断的实践中达到“三高”、“六会”目标。即高尚的师德、超群的教学技能、高水平的科研实力;教学理论会运用、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创建、教学专题会探讨。三、培训内容上半年内容为《国内外幼儿教化理论与改革趋势探讨》。下半年内容为《走进孩子》(暂定名)。四、培训对象新一轮幼儿园老师全员培训对象为永吉县幼儿园园长、任课老师(含小学附设幼儿园、学前班老师、民办幼儿园老:..师)。五、培训形式与详细时间支配1、集中辅导时间:8月26日————8月27日地点:永吉县试验幼儿园参与人:全县全部幼儿园老师2、园本研修时间:9月1日————12月30日地点:各幼儿园参与人:各幼儿园全部老师六、考试时间由_市教化学院老师培训部统一组织,时间初步定为9月16日(如有变动另行通知)。七、培训要求1、强化管理,使培训工作进一步规范化。各幼儿园要高度重视此项工作,依据相关文件精神制定本园的培训方案,做好老师园本学****的组织、指导与测试,避开走过场、流于形式,做好培训工作的过程管理及资料积累。2、加强指导,使培训工作进一步制度化。为老师高质量的完成培训任务创建便利条件,常常检查老师的学****质量,同时要求老师结合教化教学实际写一篇学****心得体会,字数不少于20字,于10月10日前上交到永吉县老师进修学校老师接着教化部。并将学****笔记、学****心得体会、测试成果等按学分制填入各级幼儿园老师接着教化证书。2024幼儿园老师成长培训工作安排(篇8)前段时间,我幼儿园组织进行骨干老师培训活动这次骨干老师培训,令我豁然开朗。我通过学****更进一步了解和驾驭了幼儿园教化评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。通过观摩了园长举办的教化活动,并进行沟通与研讨,拓宽了学****的视野,更新了教化观念。理论的应用水平与教学的创新实力