初三期末的考试总结(通用5篇).pdf

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的是字音字形、成语运用、病句、文学常识;填空题考查的是诗词、名著、课文内容、仿写;二考情分析本次考试各班差距不大。失分最严重的是选择题第二题(成语运用);填空题第四题(名家名作),课内阅读第九题(人物描写方法),第十题(人物的作用);课外阅读第11题(题目的转换),第12题(词语的作用),第15题第17题(文章内容的理解),第18、19题(文章主题的理解);写作有很多同学跑了题(审题不行)。三薄弱环节1、基础知识夯得不牢。具体体现在:字音字形、成语运用、文学常识、课文内容。:..2、审题不认真,有一部分同学因为审题不仔细导致失分。比如:填空题第4题古诗文;写作,本次作文根据题目适合写成记叙文,有一部分同学写成了议论文。内容上应侧重写“找回”,而不是写别的。3、学****语文的方法不科学。从卷面上看,很多同学学得太死,不会变通,题目稍微一改,就不知怎么做了,记的全是死答案。4、不会科学的去阅读文章。拿过一篇文章来,读完一遍,把握不住文章主题,看不懂内涵,导致严重失分,比如课外阅读《生活如椅子》,主题看不懂导致17——19题的失分,而这些分值高达16分!从卷面看,这些题的差距还是有的。5、写作能力不高。有一部分同学的作文水平仍停留在初级阶段,无论从构思还是立意上都很平常,不够新颖。6、文学积累很少,甚至谈不上积累。从填空题第四题上就看出来。四补救措施1、重视基础知识。教师实施起来一定要有力度,要有具体的措施。比如定期听写、定期检查、定期检测,并让学生有及时补救的时间,要尽量安排在课上,对于顽固的学生要反复查,查反复。2、教会学生一套科学的学****语文的策略。可以通过大量的做题,在做题中积累经验,查找不足,直到有所收获。久而久之形成经验。3、重视写作。一定要做到两周一次作文,认真批阅,精心指导,切实找到学生中存在的问题。4、重视积累。一定要让学生做好读书笔记。扩大学生的阅读面。5、训练学生的做题审题能力。一定要做好单元检测,教师一定要做好分析,在考察中寻找问题,解决问题。及时补救。6、培养学生爱语文,学语文的兴趣。总之,我将从这次期中考试中查找不足,确定方向,争取更大限度的提高!