英语新课程标准心得体会（通用5篇）.pdf

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拓展了学生的知识储备,与时代的发展紧密联系。其词汇,语言表达方式较地道,有助于提高学生的语言运用能力以及日常交际能力。二、新课程教材的语法教学与传统的语法教学不同新课程的语法教学与传统的语法教学最根本的不同是教学目标不同:新课程语法教学的侧重点是应用,是为了提高学生的实际表达能力进而提高外语交际能力。有助于学生综合素质的提高。传统的语法教学往往只是使学生掌握语法形式,重点是讲解和辨析形式的构造,。学生的学****情况仅仅体现在试卷上,从而导致了“高分低能”的现象。具体表现在以下几个方面:(一)语法教学的内容不同。新课程的语法教学内容包括语法的形式、意义和用法,重视培养学生应用语法形式的能力;传统语法教学的内容主要包括语法的形式和意义,教学重点放在形式上,而忽视用法教学。(二)语法结构的呈现方式不同。新课程倡导改革教学和学****方式,注重培养学生的分析能力和探究能力,反对单纯知识传授式的教学方式和学生被动接受的学****方式。在语法教学中,新课程尽量使用归纳法,即在语境中呈现语法结构,通过对多个例子的观察,在理解的基础上由学生分析归纳出语法规则,然后由教师进行补充和总结。而传统的语法教学一般采用演绎法呈现语法结构,即教师先讲解语法规则造出句子。(三)练****形式不同。新课程语法教学的形式丰富多样,涉及听、说、读、写多种语言技能。既有口头练****又有笔头练****不仅注重操练,更注重有意义的练****和交际性的应用。这种把语法知识的教学和语言技能的教学融合在一起的方法,有利于语言知识向语言能力的转化。而传统的语法教学练****形式单一,多为缺乏语境的机械练****使得学生虽然能够语法考题,但在交际中却不能够正确使用语法形式进行得体的表达。总之,新的课程标准给我们带来了诸多全新的理念和教学思路。以上是我对新课标感触颇深的一些看法。通过新课程标准的培训学****给我们老师竖立了新的教学航标。我深深的感受到此次新课标培训的意义以及给我们老师带来的显著成效。我们会在新课标的精神指引下,努力搞好教学工作,不断充实完善自己,为提高教学质量再立新功。4通过这次的培训学****我认识到教师必须学****英语新课标”才能适应教材改革的需要,才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要,才能把握新知识体系和学生实际,提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话,顺应教育改革发展潮流,当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。体会如下:一、必须把握课改方向通过学****我体会到在新课改中首先转变的就是观念,在传统的教学过程中,把系统的传授知识作为重点,目的在于让学生系统地掌握大量的知识,强调知识的系统性和条理性。忽视对学生实际运用语言能力的培养的倾向,把发展学生的综合语言能力,使语言学****的过程成为学生形成积极的情感过程。主动思维和大胆实验,提高跨文化意识和形成自主学****能力的过程作为中心任务,通常会忽略掉学生能力的培养,以及情感、态度价值观念的培养。但是如今社会的知识更新很快,教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识,而且使学生具备终生获取知识的能力,所以要求教师在教学工作中首先要考虑如何养学生学****英语的兴趣,使学生养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,从而形成一定的综合运用语言的能力。其次在教学策略和方法上要转变自己的观念,也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。二、处理好学科之间的关系在教学内容上要转变观念,在教学中首先要打破学科局限,立足于英语学科,通过学科的教学培养全面发展的新人。打破学科之间的局限,要重视知识之间的迁移。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分,在能力以及情感态度、价值观等方面,教学目的常常是跨学科的,各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。做到不仅要教书还要育人,要成才更要***。三、关注学生情感,营造宽、松民主、和谐的教学氛围新课程强调教学过程是师生交往,共同发展的互动过程。把英语教学与情感教育有机地结合起来,创设各种合作学****的活动,促使学生互相学****互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑,调查,探究,在实践中学****使学****成为在教师指导下主动的,富有个性的过程。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要。注重加强与学生的沟通,重视学生学****英语兴趣的培养,激发学生的学****兴趣,正确评价学生,帮助学生及克服情感态度方面的困难,使语言学****上的成功体验与情感态度的发展相互促进,做到与学生共成长。在英语教学中应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽、松民主、和谐的教学氛围。四、运用任务型教学途径新的教材理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的,必须改变教学策略和改进教学方法,改变学生的学****方式,把学什么变成怎么学,把被动地学转为主动地去学。任务型教学就是以具体的任务为学****动力或动机,以完成任务的过程为学****的过程,以展示成果的方式来体现教学的成就。因此,教师在教学中应把知识点贯穿到自己的课堂中去,教给学生的知识让学生的学****兴趣,让他们愿意去学、感兴趣去学。通过学****我明白了任务型教学是双边或多边的交互式活动,在活动中所学的语言是实际的工具,其价值能得到充分的体现。有利于提高学****的知觉性。它有教明确的具体目的,有利于激励学****积极性。在任务型教学中,教师的角色比较丰富,教师从全面出发,观察,控制课堂的发展。总之,通过这次培训使我更加清楚的认识到新课程的实施,为我们树立了正确的教育教学理念,我真是受益匪浅,从中得到了很多的启示和深深的思考。在今后的教学过程中,大胆尝试新课程标准,不断地努力与尝试,争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生不断提高自己的教学水平。5新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学****的能力,新课改倡导建设性学****注重科学探究的学****关注体验性学****提倡交流与合作、自主创新学****课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学****新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单地谈一下英语新课标学****的几点体会。一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、要鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学****过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、要为学生提供自主学****和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。4、在创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。情态就是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到: