老年人照护需求评估职业技能培训课程标准.pdf

该【老年人照护需求评估职业技能培训课程标准 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【老年人照护需求评估职业技能培训课程标准 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..一、培训说明本培训课程标准依照养老服务行业典型工作任务编制。各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况,在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。同时,还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练****时间。二、培训目标通过本职业能力理论知识学****和实践技能训练,使培训对象能够针对老年人照护需求的内容及等级开展恰当评估,正确撰写评定报告,胜任老年人照护需求评估岗位工作。三、单元课时分配表单元项目课时1职业认知及安全防护42老年人日常生活活动能力等级评估123老年人精神状态等级评估164老年人感知觉与沟通等级评估85老年人社会参与能力分级评估46老年人综合能力分级评估107老年人疾病照护需求等级评估48医疗照护需求等级评估69社会支持需求等级评定410照护需求评价实施及评估报告填写12合计80:..四、,使培训对象能够:、职责、职业道德、评估过程中应遵循的伦理学原则、常见伦理问题及其防范、相关法律法规要求、老年人权益保护中存在的问题及处理策略、,能发现评估过程中的安全风险因素,,遵守相关法律,具有尊老敬老爱老、,使用课堂教授、案例教学相结合—:..的方式。,使培训对象能够:、修饰、穿衣、大小便控制、如厕能力、床椅转移、平地行走、、,BADL生活能力量表、IADLX具性日常生活能力量表的使用,老年人视听能力、步态、,细致的观察力、、修饰、、、平地行走、:..老年人日常生活活动能力等级评估实训以情景模拟分组练****在实训中应注意使用日常生活能力评估量表、IADLX具性日常生活能力量表进行评估,老年人步态、:培训方式采用课堂教授和实际操作相结合的方式。:,使培训对象能够:、情绪情感、,细致的观察力,—:..,在实训:..::在示教室集中演示后在模拟评估室分组练****使培训对象能够:、听力、。,良好的沟通能力,:..:..培训方式建议采用理论授课,使用课堂教授、案例教学相结合的方式。,使培训对象能够:、工作能力、时间/空间定向能力、,良好的沟通能力,.:..,使用课堂教授、案例教学相结合的方式。,使培训对象能够:,,能正确甄别老年人能力水平及表现的真伪,,细致的观察力,,在实训中应注意通过案例(含变更条款)使学员正确评估老年人能力等级评估。——:..:培训方式采用课堂教授和实际操作相结合的方式。:在示教室集中演示后在模拟评估室分组练****和养老机构跟岗实训。,使培训对象能够:,良好的沟通能力,,使用课堂教授、案例教学相结合的方式。:..通过本单元培训,使培训对象能够:,常规治疗护理,.5培养学员耐心细致的观察力,良好的沟通能力,.培训方式建议培训方式建议采用理论授课,使用课堂教授、案例教学相结合的方式。,使培训对象能够:——:..,良好的沟通能力,,使用课堂教授、案例教学相结合的方式。,使培训对象能够:,细致的观察力,:..,在实训中应注意通过案例和跟岗实训使学员正确评估老年照护需求等级并能根据照护需求等级提出照护意见。::在示教室集中演示后在模拟评估室分组练****和养老机构在岗实训