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且可以作为神经心理学的主要测量量表。●量表缺点:1、三个独立量表的衔接欠佳,表现在同意被试者用相邻两个量表测验如WAIS和WISC时,其智商水平在WAIS的系统性高于WISC。2、测验的起点偏难,有的分测验方法不便测试低智力者。3、有的分测验项目过多,增加了测验时间,有的过少,不便做分半相关检验。智力等级分布表智力等级IQ的范围人群中的理论分布比率(%)极超常≥~~~~~≤(%)轻度50~6985中度35~4910重度20~343极重度0~192联合型瑞文●联合型瑞文测验由李丹、王栋等根据原瑞文的渐进矩阵测验的标准型与彩***联合而成。测验材料是72幅图案构成的72个测题的图册,内分六个单元,每单元12题,前三单元为彩***案,后三单元位黑白图案。●适用范围:5——75岁之间的幼儿、儿童、成年、老年皆可借此测验粗评智力等级。幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老年人宜个别施测,一般可团体进行。此测验可用于有语言障碍的智力测量,亦可为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。一般正常三年级以上的儿童与65岁以下的承认均可团体施测。●测验的记分:本测验题一律为二级评分,即答对给1分,答错为0分。本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级,再将百分等级转化为IQ分数。●英国心理学家瑞文于1938年设计一种非文字智力测验,是以智力的二因素理论为基础,主要测量了一般因素中的推断性能力,即个体作出理性判断的能力。这个测验是跨文化研究的工具。李丹、王栋1989年完成了彩色型和标准型合并本联合型瑞文测验中国修订版的***、城市和农村儿童三个常模的制定工作。●再生性能力:是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力,表明个体通过教育所达到的水平,同学校的教育内容有着密切的联系。●推断性能力:是指个体作出理性判断的能力,是智能活动的能量,较少受到本人知识水平或受教育程度的影响,对于个体适应社会生活具有重要意义。:..汉密尔顿抑郁量表(HAMD)●由汉密尔顿于1960年编制,有17、21、24项版本,本书选用24项版本。●本量表适用于有抑郁症状的成年病人,可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状评定。●采用0—4分的5级评分法,属他评量表。●分为7个因子:1、焦虑∕躯体化:2、体重。3、认知障碍。4、日夜变化。5、迟缓。6、睡眠障碍。7、绝望感。●结果解释:总分超过35分为严重抑郁;超过20分为轻或中度抑郁;小于8分则没有抑郁。●抑郁认定标准:判定病理性抑郁包括症状标准、严重程度标准和病程标准:病理性抑郁往往具有心境低落、兴趣与愉快感丧失、精力减退或疲乏感3个核心症状中的2个,同时个人的社会功能受到影响或给本人造成痛苦或不良后果,且持续2周以上。●注意事项:1、对老年病人和躯体疾病伴发抑郁的评定可能在信度、效度上要受到影响。2、对不典型的抑郁的测评可能会低估抑郁症状的严重程度。汉密尔顿焦虑量表(HAMA)●汉密尔顿于1959年编制,包括14个反映焦虑症状的项目。主要涉及躯体性焦虑和精神性焦虑两大类因子结构。●适用范围:本量表主要适用于评定神经症极其焦虑症状的严重程度,但不大宜于估计各种精神病时的焦虑状态。对焦虑症和抑郁症也不能很好的鉴别。●首先在入组时评定当时或入组前的一周的情况,然后在干预2—6周后再次评定来比较焦虑症状严重程度和症状的变化。●评分标准采用0—4分的5级评分法,各级的标准为:(0)无症状;(1)轻;(2)中等;(3)重;(4)极重;●14个症状:躯体性焦虑包括:1、肌肉系统症状;2、感觉系统症状;3、心血管系统症状;4、呼吸系统症状;5、胃肠道症状;6、生殖系统症状;7、神经系统症状等7项组成。精神性焦虑包括:1、焦虑心境;2、紧张;3、害怕;4、失眠;5、认知功能;6、抑郁心境;7、会谈时的行为表现等7项组成。●结果解释:总分超过29分为严重焦虑;超过21分为肯定有明显焦虑;超过14分肯定有焦虑;超过7分没有焦虑。