农业机械制造与装配改教学基本要求.pdf

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,注重与行业企业合作开发教学资源,通过技术交流网站收集教学资源,并在教学过程中不断补充完善。(2)利用现代信息技术开发视频多媒体课件,通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。(3)搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训和毕业实****的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。(4)积极利用课程网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。(5)依据各课程标准编写教材。充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。(6)课程以完成任务的典型活动项目来驱动,采用递进和并列相结合的方式来组织,使学生在各种活动中学会实际操作。活动设计要具有可操作性,避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作。、考核建议(1)评价的模式。终结性评价与过程性评价相结合;个体评价与小组评价相结合;理论学****评价与实践技能评价相结合,素质评价-知识评价-能力(技能)评价并重。(2)评价的方式。建立多样化的评价方式。书面考试、观察、口试、现场操作、提交案例分析报告、工件制作等,进行整体性、过程性评价。有条件的课程,可吸纳更多行业企业和社会有关方面组织参与考核评价。(1)因材施教,针对高中和中专毕业生生源的课程大纲有所区别,教学方法和学时分配有不同侧重。消除学生起点差异,避免偏科,做到整体均衡发展。“订单班”执行校企共:..(2)开发工学结合、学做一体的项目化课程,以项目为载体,过程为导向,任务为目标,小组为团体,采用一体化教学方法,激发学生的学****积极性和主动性,学会团结合作和自主学****培养可持续的职业发展能力。(3)开展职业技能培训、职业技能大赛,开办第二课堂和选修课,成立学生科技创新小组和专业爱好者社团,培养学生自主学****能力和信心。(4)建立多元化综合考核体系,培养学生正确的成才观,树立学****责任心和成就感。(5)实行开放式实训基地分级分项管理,充分利用技能实训资源。(6)建立专兼结合的师资队伍,实施师资培养规划,开展教研科研项目,进行教学能力考核评价和教学督导,发挥师资资源优势。继续专业学****深造建议本专业毕业生可以接受机械设计、机械制造与自动化工程、计算机应用技术、电气工程、企业管理工程等方向更高层次的教育。(1)通过专升本考试,升入普通本科继续学****毕业后从事工程师工作。(2)通过继续教育,边工作边参加业余学****结业后获得岗位晋升。(3)通过专项培训学****班,取得专项能力,从事相关工作。