企业车间班组负责人安全生产培训教材1.pdf

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安全日活动,总结一周的安全情况,针对本车间班组存在的“三违”现象,学****有关文件、事故通报、简报及法律法规,进行座谈讨论。边学****边整改,使大家吸取教训,营造浓厚的反“三违”氛围。(3)车间班组是各项作业和操作的具体实施者和执行者,所以既是严格执行“两票三制”的直接受益者,又是忽视执行“两票三制”的直接受害者。因此,要给车间班组每个成员讲清楚执行“两票三制”的重要性,在具体作业和操作中严格执行“两票三制”。(4)做好危险点控制工作,在每次作业和操作开始之前要认真进行安全、技术两交底,杜绝盲目作业和盲目操作行为,确保组织措施和安全措施正确、完备。(5)加强车间班组的业务知识学****坚持“每值一答”,定期进行业务理论考试,整体提高车间班组成员的业务理论水平。(6)理论联系实际,通过采取开展事故预想、编制事故预案,进行事故模拟操作等方法,强化业务技能训练,从而杜绝和减少因职工业务技术素质低造成的“三违”行为。(7)认真组织好本车间班组开展反“三违”的“双十项”活动。(8)在反“三违”活动中,职工可能出现这样或那样的思想问题。因此,车间班组负责人要善于观察职工的思想情绪变化,适时做好职工的思想工作。特别是对那些因“三违”而受到处罚的职工,更要及时、深入、过细地做好思想工作。要进行个别谈心,动之以情,晓之以理,帮助他们认清“三违”的性质和危害,鼓励他们解除精神负担,彻底抛弃不良****惯,养成遵章守纪的好****惯,使处罚真正达到教育的目的。四、职工个人做好反“三违”的要求反“三违”,人人有责。作为职工个人,应积极投身到反“三违”活动中去,并重点作好以下几点:(1)端正态度,自觉澄清各种模糊认识,充分认识到反“三违”的重大意义。千万不要以为“反‘三违’是领导的事,是有‘三违’行为人的事”,而自己是一般职工,又无违章现象,所以事不关己,高高挂起。(2)要认真学****安全工作规程,熟练掌握更多的安全防护知识。对安全规程和防护知识,不懂的要努力弄懂,并且严格执行。(3)从我做起,从现在做起,力戒自己身上出现“三违”行为。在每一项作业和操作中,一切按安全规程办事。凡是安全规程要求的,就一丝不苟地执行;凡是违反安全规程的,坚决不做。(4)当别人制止自己“三违”行为时,一定虚心接受。一定要乐于接受他人的监护,绝不我行我素,更不能对他人产生反感。只有这样,才能虚心纠正自己的错误,感谢他人的帮助。(5)要勇于制止或劝阻他人的“三违”行为。做到三个假如,即:假如你是职工,则敢劝阻领导的违章指挥;假如你是徒弟,则敢劝阻师傅的违章指挥和作业;假如你是新工人,则敢劝阻老工人的违章行为。如果你制止了他人的违章行为,就能防患于未然,他人不但不会忌恨你,反而会感谢你。(6)要善于总结正反两方面的教训,从“三违”案例的学****中汲取教训,查找差距,受到启示,以防发生类似现象。(7)加强自己平时的业务技术学****和训练,提高业务能力和技术水平,减少因无知或水平低造成违章的几率。(8)结合本岗位实际,找出自己容易发生的十项违章行为,并制订出具体的防范措施,经常自觉进行自我监督,开展好反违章“双十项”活动。第二节企业职工安全行为养成的要求一、主动学****磨炼的行为养成关键点包括勤奋苦学,提高知识技能水平;养成学********惯,持续攀登安全知识技能的高峰;操作动作的养成训练。-5-:..、磨炼的行为养成要求(1)认真参加组织安排的各种学****培训,考试考核合格。(2.)积极参加各种比武、练兵、竞赛活动,力求取得较好名次。(3)主动自学。(4)在现场操作过程中,自觉苦练技能,达到岗位作业标准化水平。(5)对主要操作动作展开要领分析、动作分析,由作业动作的规范化、标准化,逐步实现作业动作的最优化、精细化。(6)至少取得一种岗位操作证,鼓励取得两种和两种以上岗位操作证。二、,认真进行现场交按班,仔细阅读各种安全情况通报,认真接受各种安全警示,做到举一反三。全面细致地了解掌握各类安全信息,对变化着的安全情况了如指掌。(1)准时参加班前班后会,认真听,主动想;明白完成当班作业任务的安全条件;清楚作业现场的各种条件变化;了解作业过程中的协作合作者的情况;预测可能发生的各种安全问题,有备无患。(2)现场交接班时,详细了解作业现场的安全条件变化;细致了解设备、动力、工具、材料、通风、水等作业要件的安全状态;深入了解现场各种危险因素、安全隐患。(3)认真阅读各种安全信息通报;认真接受各种安全警示、预测预报;认真听取各级干部和车间班组负责人、老工人以及工友对安全情况的介绍、分析和提醒。三、安全确认的安全行为养成安全确认就是在现场工作之前,对操作程序、现场环境及其他相关安全因素,经过周详、认真的辨识、认知、判断以后,作出准确严肃的认定。确认的主要作用是:(l)审慎判断安全条件;(2)避免无确认导致的误操作。(3)克服无意识状态,强化安全责任。(1)文字确认。(2)信物确认。(3)语言确认。(4)信号确认。(5)警戒确认。(6)无意外默认。(7)模拟操作确认。(1)作业准备的安全确认要求。(2)作业方法的安全确认要求。(3)设备运行的安全确认要求。(4)关闭设备的安全确认要求。(5)多人作业的安全确认要求。四、,听从指挥,令行禁止;一举一动,规章至尊;遵章指挥,遵章作业,严守纪律,杜绝“三违”。(1)自觉接受对“三违”的处罚教育。(2)自觉接受各种安全监督检查和现场指导。如自觉接受出入井检身,自觉考勤打卡签到。(3)自觉爱护、维护安全设施。(4)用顺从、服从的姿态执行规章制度。坚决避免因逆反心理和不满情绪抵触规章制度;坚决避免用各种借口理由,为违章行为寻找合理解释。(5)听从管理者指挥。即使这种指挥主体是联合作业的临时指挥者、维持或协调作业流程的业务管理者,都要服从。(6)尊重师傅,虚心请教。(7)行为动作要规范,一切都按规矩办。(8)不侥幸冒险,不偷懒投机,不麻痹松懈。五、,保证下井工作精力充沛。达观开朗情绪好,自我平衡心态好,排除一切心理干扰。(l)高度重视休息和饮食起居。戒除所有不良嗜好和不利于身体健康的生活****惯。(2)尽量参加一些体育锻炼。(3)妥善处理各种人际关系,解除各种烦恼的干扰冲击。(4)当疲惫伤病、体力不支或者情绪波动、精神萎靡时,一定要告诉车间班组负责人或者工友,以获得全面的关照。六、“六预”的安全行为养成许多事故的发生都是由于个人操作前急于完成作业任务,而无视或忽视了可能发生的危险,在毫无防备的“不设防”状态下导致事故。日本的企业普遍推行危险预知训练,取得了较好的效果,国内的一些企业也积极学****推广。在-6-:..国内部分企业也开展了以安全工作的预知、预想、预教、预警、预测、预报等内容的行为养成训练,取得了较好的效果。把预防为主的行为养成归集到六方面,就构成“六预”——预知预想,预报预警,预防预备。(l)预知是一种最基本的安全作业行为****惯。操作者要培育主动预知意识,不断提高预知技能,养成积极预知的****惯,坚决克服粗枝大叶的认知恶****克服鲁莽行事积弊。预知必须建立在应知基础上才能达到有效的预知。企业职工的应知内容一般包括以下几点:①应知本企业安全生产的基本知识。②应知本工种专业的基本知识。③应知本工种岗位必须掌握的法规条文。④应知本矿井的基本惰况。⑤熟知本岗位所在工作地区、作业地点的情况。⑥熟知本岗位的操作规程、工艺流程。⑦熟知本岗位的安全质量标准及各项岗位标准。⑧熟知可能发生的各种灾变,掌握避灾、救灾、救护知识。⑨熟知本岗位各类设备、工具、材料的性能及使用知识。⑩熟知本工种岗位多发常见的人身事故,掌握20个以上分类的死亡事故案例。(2)预知的重要途径。广义的预知途径包括各种培训学****宣传教育以及各种会议传达、文件贯彻和各种各样的安全信息传输渠道。从狭义的直接层面看,主要有以下以下四种途径:①班前会。②交接班时,的情况了解。③作业任务书或操作命令。④直接面对队组和操作工人的各种安全信息。(3)预想就是结合工作任务及现场实际,充分发挥区队、车间班组个人的主观能动性,根据实践经验,利用跳跃、逆向、非常规思维,对各个生产工序的每个环节进行认真分析,无约束地想象工作流程可能出现的危险及后果,并提出具有针对性的防范措施,实现对预测结果的动态弥补。预想的内容主要包括以下几个方面:①施工组织管理预想。针对工作任务安排,预想施工组织过程中,安排部署是否全面细致,安全监督检查责任是否明确,避免出现安全管理上的漏洞。②安全技术措施预想。对前期制订的施工方案、安全技术保障措施预想有无纰漏、错误,是否符合当前现场作业环境的要求,对纰漏、错误和需要改进完善的内容及时补充,使其更具有针对性、可操作性和实效性。③工作流程要素预想。工作流程要素包括人、机、物、环境。即对岗位人员的安全心态、设施设备的运行状态、施工材料的安全质量保证、现场作业环境潜在的安全隐患和各要素彼此影响可能造成的安全危险性因素的预想。(4)预想方式①开放式预想。结合现场生产实际,通过区队安全活动日和班前班后会等固定形式进行全方位、全覆盖的预想。②针对性预想。针对作业工序转换、现场作业环境突变等可能产生安全危险因素的情况的预想。③走动式预想。指车间班组负责人现场动态监督检查过程中,根据现场情况,对可能产生的危险性因素产生的预想。:(1)建立四级四类预报网络。四级是:全厂,各主要专业,各车间,各作业班组。四类是:①主传媒预报②专项预报③直接送达式预报④紧急预报(2)预警。预警系统包括以下几种:①作业现场的警示标志、警示牌要醒目,具有很高的瞬时辨识功能。②作业现场的声光警示信号,要明亮显眼,具有很强的视觉听觉冲击力。③作业现场的警戒设施,如警戒围栏隔板挡绳等,要和警示标志牌板同时设置。④专职预警人员在作业者操作时,直接监督警示,对关键性作业步骤控制,或对一个作业区域实施警戒控制。⑤联合作业体的指挥者,对操作人员进行安全行为的直接监控。⑥共同作业者之间的彼此提示警示。:(1)确定预案。(2)演****训练。(3)物质准备。(4)提高警惕。-7-