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《有机化学》课程标准高职(陈长应)课件.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约23页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..一、概述)课程性质有机化学是化学制剂、药学技术等专业学生的一门重要的公共基础课程,是药物化学、药物分析、药物合成反应等后继课程和今后工作学****所必须掌握的基本知识和技能。有机化学和药学的关系极为密切,在目前已经广泛应用的药物中,极大多数为有机化合物;而且在大量涌现的新药中,也几乎是有机化合物。通常有机药物的结构和性能都较复杂,要正确了解和掌握药物的组成、结构、性质、配制和药效,以及对新药的创研、药物构效关系的研究、合成药物生产中的工艺改进、药品质量检验、剂型加工以及药品使用保管、中草药化学成分的提取分离和精制等,都需要有比较坚实的有机化学知识作基础,因此学生必须具备有机化学的基本知识和基础理论,同时具备基本的实验操作技能。(二)课程基本理念本课程以从事化学制药生产中的一线岗位技能型人才所必需的基本职业技能、专业知识、职业素质为主线,本着必须、够用的原则,以强化应用为重点,在选择内容上,注重基础知识、基本结构和基本理论,注重基本技能和基本操作能力的培养,紧扣化学制药技术专业培养目标。(三)课程设计思路本门课程总计144学时包含:理论课程(100学时)、实验课程(44学时):..烷烃6学时一化合的结构式、结烯烃8学时学构简式的书写。。、酚、醚8学时念、通式、命名、醛、***、醌8学时理化性质、鉴别。。、课有机含氮化合物8学时第后及时复****加强学****单元四立体化学基础8学时二练****独立完成作学****单元五糖类化合物4学时学业。学****单元六杂环化合物8学时期学****单元七氨基酸、蛋白质、核酸4学时理学****单元八脂类、:..4学时一内容的预****领会萃取和洗涤2学时学实验原理,实验步水蒸汽蒸馏4学时期骤和注意事项,写分馏2学时实好预****提纲。***的制备4学时第及实验记录。。,强实验考试6学时实化安全意识及不验正常现象的处理。考理论考试4学时,实验考试6学时试(一)总体目标通过本门课程的理论学****和动手能力培养,使学生具备一定的有机化学基础知识、基本的实验操作技能和研究方法,了解这些知识、技能、方法在生活和化学制药生产中的应用,关注化学制药技术领域的现状及发展趋势,具备初步的专业实践能力,为后续课程的学****和毕业后的实际工作奠定一定的基础。学****科学探究方法,并在学****过程中发展和培养一定的合作共事能力及自主学****能力,养成良好的思维****惯;同时培养学生安全意识、严格按照操作规程操作意识、劳动纪律意识、严谨的工作态度。3:..实事求是的科学态度与科学精神,有振兴中华,将科学服务于人类的社会责任感。(二)、结构特点和异构现象,能正确写出常见各类有机化合物的名称和构造式;,理解有机化合物的基本结构、立体化学的基础知识和基本概念,并能应用电子效应和空间效应来解释一些有机化合物的结构与性能的关系;、反应、来源和合成方法;、油脂、蛋白质、萜类等天然产物的结构、性质和用途;;,正确使用与处置教学中的一些化学危险品;,养成良好的实验作风与****惯;学****有机化学的科学研究的工作方法,培养严谨的科学精神。(1)专业技术能力使学生具备一定的有机化学基础知识、基本的实验操作技能和研究方法,了解这些知识、技能、方法在生活和化学制药生产中的应用,关注化学制药技术领域的现状及发展趋势,具备初步的专业实践能力。(2)关键能力①。、整理、分析资料的能力。、班组管理、自我评价和自控能力。。②。。4:..、社会的仁爱之心。。素质教学目标工作中遵章守纪,爱岗敬业,质量为本,诚实守信、团结合作,养成良好的职业****惯。(一)有机化学理论(100学时)学****单元学****内容学****目标有机化合物和有机化学的概念,有机化合物的分类方知识与技能学****单元一法、特性,有机化合物结构的表示方法,。;烷烃的定义、通式、同分异构现物的命名方法、结构特点和异构象,烷烃的命名(普通命名法、系统命名法),烷烃现象,能正确写出常见各类有机的主要性质,烷烃的来源及几种常用的烷烃混合物。、通式及同分异构现象,烯烃的系统命化合物的名称和构造式。名法,烯烃的主要性质(加成、氧化、-取代反应),,理解有重要的烯烃。、通式,炔烃的结构,炔烃的系统命名机化合物的基本结构、立体化学法,炔烃的主要性质(加成、氧化、炔氢的弱酸性),学****单元二的基础知识和基本概念。二烯烃的分类、命名、共轭二烯烃的1,2-加成和1,4-加成反应。、分类、命名,单环脂环烃的性质、反应、来源和合成方法。重要的性质,脂环烃的稳定性与结构的关系。、分类,苯环的结构,、油脂、蛋白单环芳烃的命名及同分异构现象,芳烃的主要性质,质、萜类等天然产物的结构、性苯环的亲电取代定位规律及定位效应的解释,萘的结构及编号。5:..、命名、性质、制备,格氏试剂在有质和用途。机合成中的应用,卤代烃中卤原子的反应活性,重要过程与方法的卤烃类化合物。、命名、性质、制备,,酚的分类、命名、性质,醚的分类、命名、性程,、***的分类、命名,醛、***的性质、制备,重要中遇到的一些化学问题,有一定的醛、***,醌的结构、命名及重要的醌。自主学****的能力。、命名、结构,羧酸的性质及制备,羧酸的结构和性质的关系,重要的羧酸及其衍生物,(酰卤、酸酐、酯、酰***)的结构、命名和化学知识解释、分析有关医药实性质。、羰基酸的分类、命名和性质,重要的羟基际技术应用,为综合职业能力的酸和羰基酸。***的分类、命名、结构、性质,季铵下基础。学****单元三盐和季铵碱,重氮化合物和偶氮化合物定义、结构,重氮化反应、重氮盐的性质及在合成上的应用。,主动发现问同分异构现象、分类,几何异构(顺反异构体的产生题,主动学****并在信息收集和及命名),旋光异构(物质的旋光性、旋光性与物质结处理过程中,提高分析解决问题学****单元四构的关系),含有一个手性碳原子化合物和含两个手性碳原子化合物的旋光异构,旋光异构体性质,外消能力和交流合作能力。旋化,外消旋体的拆分。情感态度与价值观糖的涵义、分类,单糖的结构、性质,重要的单糖及其重新建立及保持一定的好奇心学****单元五衍生物,二糖的分类,还原性二糖、非还原性二糖的性质,多糖的定义用途、重要的多糖。与求知欲,遵章守纪,认真学****认真做事,吃苦耐劳,诚实守信、杂环化合物的分类、命名,五元杂环化合物的结构和性质,六元杂环化合物的结构及性质,稠杂环化合物团结合作,养成良好的职业****学****单元六的结构和性质,生物碱的定义、分类、命名及一般性惯。质,重要的生物碱。氨基酸的结构、分类、命名和主要化学性质,蛋白质学****单元七的主要化学性质。脂的分类,油脂命名、结构、性质,萜类化合的来源、学****单元八定义、结构,单萜及其它与药物有关的萜类化合物,甾体母核的命名、结构,甾体化合物与药物的关系。高分子化合物概念,高分子化合物的分类和命名,高学****单元九分子化合物的结构和性能,重要的医用高分子化合物。(二)有机化学实验(共44课时)学****单元学****内容学****目标6:..有机化学实验室规则,安全知识,常用玻璃仪器和知识与技能装置,实验预****实验记录和实验报告的要求。,玻璃管的清洗、切割、圆口、作技能与若干单元操作的实验弯曲、拉制、玻璃管插入塞中的方法,酒精喷灯、技能。钻孔器的使用。,提勒管、酒精灯、温度故的方法,以及正确使用与处置计、毛细管的使用。,蒸馏操作的要领和方法,品。学****单元二蒸馏烧瓶、水浴锅、直形冷凝管、温度计、(基本操作)的使用。作能力,,溶剂的****惯;学****有机化学的科学研究选择、配制饱和溶液、脱色、抽气过滤、趁热过滤、的工作方法,培养严谨的科学精菊花形滤纸的折法、结晶、洗涤,布氏漏斗、抽滤神。瓶、安全瓶、真空泵、保温漏斗、短颈玻璃漏斗、过程与方法滤纸的使用。,、方法,分液漏斗的使用方法****精心组织,分工协作,,水蒸气蒸馏装置的安做好实验,细心观察,并做好记装及操作。录,认真讨论实验结果,,实验室分馏装置的安装、操作,圆验报告。底烧瓶、刺形分馏柱、温度计、直形冷凝管、、锥形瓶、水浴锅的组合使用。定的合作共事能力及自主学****能力,养成良好的思维****惯;,减压蒸馏装置的安装和学****单元二同时培养学生安全意识、严格(基本操作)按照操作规程操作意识、劳动减压蒸馏操作方法,克氏蒸馏烧瓶、直形冷凝管、真纪律意识、严谨的工作态度。情感态度与价值观空泵、安全瓶、蒸馏烧瓶、温度计、抗暴沸毛细管、在实验中遵章守纪,爱岗敬业,认真负责,质量为本,诚水浴锅、酒精灯、水银压力计、螺旋夹的组合使用。实守信、团结合作,养成良好的职业****惯。(一)教材编写建议:紧扣医药类专业特点,本着实用和够用的原则,以能力训练为主线,以培养创新意识和实践能力为重点。在选择内容上,注重基础知识、基本结构和基本理论,紧扣药学、化学制药技术、药物制剂技术、药物分析技术等专业培养目标,适用于高等职业教学。7:..教学建议:主要采用课堂与实验室现场教学方式,由老师课堂讲解、课堂演示或实验室现场组织学生并指导学生动手操作。在培养学生基本能力的同时,促进学生自主学****让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考。通过多样化的教学方式,结合医药生产实际帮助学生学****有机化学知识与技能,培养其科学探究能力和实践操作能力,为综合职业能力的形成和专业培养目标的实现打下基础,增强学生将科学服务于人类的社会责任感和使命感。(三)评价建议:,重视学****过程的评价,重视评价学生的科学探究能力、实验能力、分析与解决问题的能力,不以考试的结果作为唯一的评价依据。在学****评价上,实行教师评价与学****者互评相结合,过程评价与结果评价相结合、课内评价与课外评价相结合、理论评价与实践评价相结合、校内评价与校外评价相结合。学生的课程最终成绩由作业、课堂表现、期中考试、期末考试、实验总评成绩按一定比例综合评定。,注重学****过程的评价,在每个操作单元培训学****后,现场评价,记入学生平时实验成绩;学期末对全体学生考核八个基本实验,每人随机抽取一个实验操作题和相关实验理论题,现场评价,记入学生期末实验成绩;实验总评成绩的组成:实验报告10%、平时现场评价实验成绩40%、期末实验考试成绩50%。实验总评成绩以30%计入有机化学总评成绩。,促进教学质量提高。(四)课程资源的开发与利用建议:,《基础有机化学》(第二版),高等教育出版,1994汪小兰主编,《有机化学》(第三版),高等教育出版社,2005胡宏纹主编,《有机化学》(第二版),高等教育出版社,2005曾昭琼主编,《有机化学》(第四版),高等教育出版社,2005赵建庄主编,《有机化学》,高等教育出版社,2003马祥志主编,《有机化学》中国医药科技出版社,2003刘振梅主编,《药物化学》(第二版),中国医药科技出版社,2003沈新安主编,《药物合成技术》河海大学出版社,(见附录一)、挂图、幻灯片、投影片、录像带、光盘、图书报刊、互联网、校内图书馆、有机化学实验室、专业实验室、实****实训基地。教师应该根据本校特点和学生的需求,精选课程资源,充实物有机化学课程的教学内容。学校和教师应该根据标准的要求安排足够的学生实验和演示实验。充分地开发和利用实验室的丰富课程资源,鼓励学生主动做课外实验。对培养学生的观察和实验技能,培养实事求是的科学态度,引起学****兴趣,具有不可代替的重要作用。充分利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、光盘、网络教育信息资源等课程资源,使教学过程更加直观明了。带领学生参观专业实验室、实训基地,突出职业岗位的实践能力的培8:..、展览馆、科技馆、图书馆、药厂、科研院所等。教师还可以向学生介绍一些与有机化学和医药方面有关的电视节目和科学教育相关的网站。还可以根据专业特点,带领学生到药厂、科研院所等参观见****是提高学生科学素养和职业技能的有利途径。五、其他说明本课程标准适用药校各专业,有关附录及说明。附录一:有机化学实验技能考核标准技能一简单的玻璃工操作(100分)考核技能要求分值内容用于拉制毛细管的玻璃事先应在***、盐酸或清洗液中浸泡,然后用自来水4玻璃冲洗,再用蒸馏水洗净晾干管的弯制其他用的玻璃管,可按要求用自来水或蒸馏水冲洗,也可弯好后在使用4清洗前清洗洗净后的玻璃管要烘干或晾干方可进行加工2选用三棱锉刀或小砂轮进行操作2玻璃在玻璃管表面上某一点上用力朝一个方向锉出一道凹痕,切不可来回锉3管的用双手握住玻璃管,用大拇指顶住凹痕近两侧(凹痕向外,方向不可偏)2切割食指和拇指捏紧玻璃管,拇指向前顶朝两侧一拉,合力使玻璃管平整地断开3玻璃在酒精喷灯或煤气灯上将玻璃管断端熔烧圆口2管的截面应斜插在氧化焰中,并缓慢转动玻璃管使它受热均匀4圆口玻璃管断端熔烧光滑、均匀4玻取清洁干燥的玻璃管,放在酒精喷灯火外焰上加热29:..火焰由小到大,不断旋转并移动玻璃管,使受热范围扩大5管当烧到发黄变软并开始下垂时从火焰中取出,左右两手顺着水平方向以同样拉大小的力向外拉伸,一边转动,一边由慢而快地拉长,使拉成的毛细管内径8细为1mm左右一手持玻璃管,使之下垂,冷却后,用小砂轮或小锉刀按80~100cm割断5将毛细管两端分别呈45度角斜插入酒精灯火焰的边沿,用左手掌挡风,使火8焰不会摇曳。用右手的拇指和食指持毛细管,一边转动,一边加热熔封熔封严密,但要避免把毛细管底部烧成圆球状5冷却后放在试管中,加塞,准备测熔点用2将切好的玻璃管在小火上预热,然后双手持玻璃管,把需要弯曲的部分在氧5弯化焰中加热,一边单向旋转,一边移动玻璃管,以扩大受热范围曲玻璃管发黄变软时从火焰中取出,两手向上内侧缓缓用力,弯成所需角度,8玻弯好后,两手平持玻璃管,固定勿使变形璃稍冷后,放在石棉网上继续冷却2管所弯玻璃管角度准确,整个玻璃管应在同一水平面上10弯曲部分粗细均匀,不扁不曲不扭10技能二选用和组装仪器(100分)考核技能要求分值内容选用根据实验需要,准确选用组装仪器所需的玻璃仪器、金属用具以及塞子、胶5仪器管、热源10:..塞子的大小应与仪器的颈口相适应,通常仪器颈口上塞子的塞入部3分不得少于塞子本身高度三分之一,也不能多于三分之二配所选塞子要圆而不扁,完整无残缺2塞抽气过滤和减压蒸馏等要求气密性严格的装置,必须选用橡皮塞(有2磨口仪器更好)其他条件下可选用软木塞选择大小合适的钻空器(钻软木塞时,钻孔器的孔径应略小于要插入的物体的口径;钻橡皮塞时,钻孔器的孔径应略大于要插入的物体2的口径)将塞子放在一块小木板上,小的一端朝上,钻孔器的孔口先蘸取水装或甘油以增加润滑,左手拿塞,右手持钻孔器,一面向下施加压力,一7仪钻面作顺时针方向旋转,在选定的位置,从塞子小的一端垂直均匀地器孔钻入为防止钻孔时打斜孔道,应时刻注意钻孔器与木板面保持垂直。当钻孔到塞子的三分之一至二分之一时,将钻孔器按逆时针方向旋转拔出,用捅条捅去钻孔器中的橡皮或木塞芯,然后从塞子的另一端8对准原来的钻孔位置垂直地把孔钻通。必要时可用小圆锉把孔修光滑或锉大一些插入玻璃要将手握在玻璃管或温度计尽量接近塞子的地方,均匀用力慢慢旋管或入孔内。握管的手不能离塞子太远,以防止玻璃管折断造成创伤。5温度计必要时可蘸水或甘油作润滑剂。插入深度视实验要求而定11:..安装遵从“由下到上、由左到右”的原则。顺序一般是:热源(酒精灯、喷灯或电炉)、铁圈(或三角铁)、石棉网或热浴(水浴、油浴、砂浴)、烧瓶(蒸馏烧瓶、圆底烧瓶或克氏蒸馏烧瓶)、冷凝管(事先配上橡皮20顺序管,实验时,冷凝水流方向自下而上使水充满管体)、接液管、接受器玻璃仪器要轻取轻放,所有夹子尽可能放在仪器的背部5直角夹(十字夹)在铁架台附杆固定时缺口朝前,与烧瓶夹或冷凝管夹相5的夹柄相接处缺口要朝上关烧瓶夹、冷凝管夹、蝶形夹夹住瓶颈管体时,都应有橡皮、纸片或要布条等软性物质作为衬垫,夹持时,一手捏住烧瓶两侧夹住瓶颈,求5一手旋转螺旋钮感觉松紧度,要夹得松紧适宜(夹住后上下不能移动,稍用力尚可左右移动为好),烧瓶夹和冷凝管夹的螺旋钮应向右向上需做装置气密性检验时,可用双手环抱烧瓶球体,将接液管与水相注意3通,有气泡逸出则证明气密性好。否则要仔细检查接口部位事项凡加热装置均不能密闭,以免爆炸2安装整套装置力求端正整齐,所有夹子夹持适度,做到“正看一个面,侧15标准看一条线”拆除按“从右向左,从上到下”顺序进行拆除10技能三测定熔点(100分)考核内技能要求分值容12:..选择毛细管:口径适当,管体圆而匀,内壁洁净4毛细管封口:较粗一端封口,严密而壁薄5填装样样品研细4品样品装入填实,高度约为2~3mm,样品中不得有空隙5同法填装两支样品毛细管4固定毛用小橡皮圈把样品毛细管固定在温度计上3细管样品部分位于温度计水银球侧面中部4装传选择合适的传热液3热液传热液液面刚盖住提勒管上侧口,检查提勒管底部看是否有水4熔点管夹持在铁架上,烧瓶夹夹持在管颈的上部3以热源为准,调整高度3安装测定管选择合适的带缺口塞子4仪器温度计插入塞子,水银球应位于提勒管上下两叉管口中间5仪器固定较好,端正整齐4酒精灯在提勒管的侧管末端缓缓加热。3加热开始每分钟上升5~6℃4测定距熔点10~15℃改用小火加热,每分钟上升1~2℃,~℃/分钟,停止加热后温度亦停止上升,说明加热速率合适观察毛细管内样品有塌落和润湿现象时,记下温度t(始熔)61读毛细管内固体完全消失(全熔),记下温度,即为熔点t62数若为纯物质熔程(t-t)~1℃之内52113:..待传热液冷却(比样品熔点低10~15℃),重复上述操作5点取两次熔点平均值,即为该物质的熔点4待传热液冷却后,倒回原瓶中2整温度计放在石棉网上冷至室温,用废纸擦去传热液,最后用冷水冲洗3理整理实验台仪器3技能四萃取(100分)考核技能要求分值内容选择比提取液大1~2倍的分液漏斗以及收集溶液的锥形瓶5仪器的检查分液漏斗,盖塞、活塞应配套,用棉绳将盖塞和活塞联系在分液漏斗上;7检查正确使用润滑脂,安装活塞,使其不漏液,不堵塞((盖塞不能涂油)仪器应洁净5铁环固定于铁架台上4漏斗放在铁环上,高度以接收器为准4装关闭漏斗活塞芯4液从漏斗上口装入溶液和萃取液,总量不超过分液漏斗容积的63/4旋紧玻璃盖塞5萃从铁环上取下分液漏斗4取右手紧握分液漏斗颈部,并顶住玻璃盖塞614:..6振摇中需将漏斗向上倾斜。打开活塞,(朝向无人处)排放出可能产生的气体7重复上述操作3~5次后,将漏斗置于铁环上7液面静置后,待漏斗中两液层完全分开,打开玻璃盖塞5分开启活塞,使下层液体缓慢流出5液分离完毕,立即关闭活塞,再静置一会观察是否还有分层液体6上层液体从漏斗上口倒出5合并萃根据要求,决定萃取次数(3~5次)4取液按同法进行萃取,最后合并萃取液,弃去废液5技能五重结晶(100分)考核技能要求分值内容根据重结晶物质正确选择溶剂8配制根据重结晶物质的溶解度正确选择溶剂用量(比需要量多20%)8热饱根据溶剂特点正确易挥发有机溶剂选用锥形瓶6和溶选用容器水及一般溶剂选用烧杯6液分批加入溶剂并加热至全溶(留一点粗品备用)8活性炭正确判断活性炭的用量(一般为被纯化物的1%~5%)10脱色热选用短颈漏斗(先预热)或保温漏斗615:..菊花滤纸折皱均匀6滤先用少量热溶剂湿润滤纸6过滤快而准确8滤斗上没有结晶析出6结晶的选择正确的冷却方式,适时搅拌,结晶较大而均匀8析出及促进结晶析出的方法得当(摩擦瓶壁或加入晶种)8分离过滤(或抽滤)分离结晶6技能六抽滤(100分)考核技能要求分值内容滤纸大小适中(直径比布氏漏斗内径略小,但盖住底部全部小孔)8抽滤滤纸边缘光滑4装置正确选用布氏漏斗和抽滤瓶6安装装置连接正确8布氏漏斗下端切口面向抽气口6接通电源4循环正确打开开关4真空规范检查真空泵真空度6水泵使用连接抽滤装置4抽滤顺序连接真空泵4操作正确正确选择溶剂湿润滤纸,吸紧滤纸816:..搅匀晶体与母液6规范分批倒入布氏漏斗,液面不超过3/48动作准确,快捷6停止抽滤时,先断开抽滤瓶与真空泵的连接,再关闭真空泵开关6结晶的正确选择溶剂分2~3次洗涤结晶,洗涤方法正确8洗涤及干选择适当方法干燥结晶(自然干燥或红外灯干燥)4燥技能七蒸馏和沸点测定(100分)考核技能要求分值内容选择根据蒸馏物体积,选择蒸馏烧瓶4仪器根据蒸馏物沸点选择冷凝管、温度计4选择热根据蒸馏物的特点,选择加热方法3源蒸馏烧瓶垂直夹持在铁架台上,用夹子夹住瓶颈上部4安装蒸馏烧瓶高度以热源为准3仪器根据烧瓶口径,选择合适的塞子4温度计插入塞子,水银球的上限和蒸馏瓶支管下限在同一水平517:..~3cm5连接冷凝管、接液管、液体接受器,固定冷凝管;4仪器组装稳定,各铁夹不应夹得太紧或太松,以夹住后稍用力尚能转动为宜,“正看一个面,侧看一条线”,所有的铁夹和铁架都应尽可能整齐地放在仪器5的背部通过漏斗或沿蒸馏烧瓶(无支管一侧)注入蒸馏液,体积约为烧瓶体积的1/3~加入52/3试剂投入2~3粒沸石4加热冷凝管缓缓通水,下口入水,上端的出水口向上5蒸馏缓慢加热,逐渐升温。5收集加热控制蒸馏速度在1~2滴/秒,先有低沸点液体蒸出(前馏份),收集,弃去6馏分温度趋于稳定,蒸出物为纯物质,更换洁净干燥的接受瓶,收集7记录这部分蒸出物温度t和最后一滴液体蒸出温度t612记录蒸馏时,沸程(t-t)在1~2℃之内712温度测沸点时,沸点t~t512温度突然下降,应停止蒸馏;蒸馏完毕,先停火,后停水5实验按安装仪器相反的顺序拆卸仪器,先取下液体接受器,然后拆下接液管、冷结束4凝管和蒸馏烧瓶技能八分馏(100分)考核技能要求分值18:..选择根据蒸馏物体积,选择圆底烧瓶4仪器根据蒸馏物沸点选择冷凝管、温度计、分馏柱4选择热根据蒸馏物的特点,选择加热方法3源烧瓶夹持在铁架台上,夹住烧瓶颈上部,分馏柱外围用石棉绳或其他保温材7料包住进行保温并用夹子固定烧瓶高度以热源为准3根据分馏柱口径,选择合适的塞子4安装温度计插入塞子,水银球的上限和分馏柱支管下限在同一水平5仪器分馏柱支管配以塞子,支管伸出塞子约2~3cm5连接冷凝管、接液管、液体接受器,固定冷凝管4仪器组装稳定,各铁夹不应夹得太紧或太松,以夹住后稍用力尚能转动为宜,“正看一个面,侧看一条线”,所有的铁夹和铁架都应尽可能整齐地放在仪器5的背部加入拆开圆底烧瓶,向圆底烧瓶注入蒸馏液,体积约为烧瓶体积的1/3~2/35试剂投入2~3粒沸石4加热冷凝管缓缓通水,下口入水,上端的出水口向上5蒸馏缓慢加热,逐渐升温5收集取3~4只50ml锥形瓶作为接受器,分别贴上标签619:..加热控制蒸出速度在每2~3秒1滴,先有低沸点液体蒸出,收集,记下第一滴6记录馏出液滴入锥形瓶时的温度温度温度趋于稳定,蒸出物为纯物质,更换接受器,收集,记下此时的温度;7当温度计的读数急剧下降时,继续加热,当温度计的读数又趋于恒定时,更7换接受器,收集,记下此时的温度待瓶内仅剩少量液体时,分馏完毕,先停火,后停水7实验按安装仪器相反的顺序拆卸仪器,先取下液体接受器,然后拆下接液管、冷结束4凝管、分馏柱和圆底烧瓶技能九水蒸汽蒸馏(100分)考核技能要求分值内容根据蒸馏物体积,选择长颈圆底烧瓶4选择根据蒸馏物沸点选择冷凝管4仪器选择水蒸气发生器3以热源高度为准安装水蒸气发生器,加水量约为容器容积的3/4,加入几粒沸4石,安全管要插到发生器的底部,距底部约1cm左右安装长颈圆底烧瓶夹持在铁架台上,烧瓶的位置向发生器的方向倾斜45度,安装4仪器在烧瓶下垫一个石棉网,可使用小火加热园底蒸气导入管的末端应弯曲,以便使它能垂直地正对圆底烧瓶瓶底中央并烧瓶4且伸到接近瓶底20:..度)一端插入双孔木塞,露出约5mm,另一端配以塞子与冷凝管连接,管口伸出塞子约2~3cm,蒸气导出管孔径略大5于蒸气导入管在水蒸气发生器与烧瓶之间装一T形管,在T形管下端连一个弹簧夹5连接冷凝管、尾接管、液体接受器,固定冷凝管4仪器组装稳定,“正看一个面,侧看一条线”5加入将蒸馏物置于圆底烧瓶中,体积不宜超过烧瓶体积的1/35试剂冷凝管缓慢通水,下口入水,上端的出水口向上5先打开T形管处的螺旋夹,加热水蒸气发生器,直至接近沸腾后再将螺旋夹夹7加热紧,使水蒸气均匀地进入烧瓶蒸馏必要时可使用小火加热烧瓶4检查安全管水位上升情况5控制加热速度,观察冷凝管状况,调节冷却水量5通过调节加热速度来调节蒸馏速度,使蒸馏速度控制在2~3滴/秒6收集当馏出液无明显油珠,澄清透明时,可停止蒸馏7馏分将馏出物转移到分液漏斗中,静置,待完全分层后,进行分离5在蒸馏需要中断时或蒸馏完毕后,一定要先打开螺旋夹,通大气,然后方可停实验5止加热结束按安装仪器相反的顺序拆卸仪器4技能十减压蒸馏(100分)21:..技能要求分值内容根据蒸馏物体积,选择克氏蒸馏烧瓶,正确选择接受器5选择根据蒸馏物沸点选择冷凝管、温度计4仪器根据蒸馏物的性质,选择吸收装置、抽气装置;选择安全瓶、测压计4检查玻璃仪器的完好性4选择热根据蒸馏物的特点,选用合适的热浴加热蒸馏3源克氏蒸馏烧瓶夹持在铁架台上4克氏蒸馏烧瓶高度以热源为准3根据克氏蒸馏烧瓶口径,选择合适的塞子4克氏蒸馏烧瓶的侧颈中插入温度计,直颈中插入一根末端拉成毛细管的玻璃管,毛细管的下端离瓶底约为1~2mm,在毛细管的上

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  • 时间2024-04-14