高校英语教师学期工作计划通用5篇.pdf

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仿展示自己,可随着时间的推移,课程内容增多,难得加大,有些学生在心里把这:..出现了两极分化的现象。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学****兴趣。二、教学目标:根据五年级的生理和心理的发展需求,本班英语的课程的总体目标是:“激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度和良好学********惯,帮助他们建立学****英语的自信心,培养学生语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学****打下基础。三、教学措施:1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语。4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话。5、多看英语画报,多读英语小短文,多写简单的英语短文。6、多与学生交流,进行口语交际训练。四、学困生教学措施1、了解学困生心理,建立师生感情。2、尊重、理解、宽容、善待学困生。3、借助小组力量感染学困生。4、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过与家长联系及时与家长相互沟通,交流信息。:..五、学优生教学措施英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学****上的疲倦,不利于他们的学****所以我制定了相应的措施。1、活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。2、课后为学优生增加相应的训练,从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。5)一、基本情景分析1、学生情景分析:二年级共有学生46人,其中女生27人,班内大多数学生对语文学****有较浓厚的兴趣,基础知识掌握扎实,上课能认真听讲,按时完成作业。但在阅读、说话方面本事差。也有刘路等几个学生由于基础差,学****不够扎实等原因,拖班内后腿,有待本学期帮忙提高。2、教材情景分析:本学期教材按文化主题共分为八个单元。识字教学贯穿于阅读教学中,让学生在语境中识字、理解词语。“综合学****对知识、本事进行系统学****本册教学重点、难点是:在语言环境中理解运用学过的词语。二、任务要求1、教学目的要求:..本学期要求会认识生字274个,要求会写生字259个。学会用部首检字法,学****独立识字。在阅读方面要让学生用正确流利的普通话朗读课文。学会默读,做到不出声,不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累自我喜欢的成语及格言警句。能见要讲述自我感兴趣的见闻,有表达的自信心。能写自我想说的话、想象的事物。2、质量教育目标针对上学期学生对知识的掌握情景,本学期要抓好学生对二类字的掌握,争取能百分之百认读。在平时的学****中,注重对学生阅读本事的训练,提高学生的阅读水平,使学生全面掌握知识,力争期末考试中多数学生到达A级。3、教研课题:培养学生写日记的****惯课题目标:经过各种文字材料、学生的生活经历,每一天对自我感兴趣的人和事写下来。4、素质教育目标鼓励学生运用多样的学****方式的识记巩固生字,培养学生识字兴趣和独立识字的本事,重视对学生写字姿势和良好****惯的培养。尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣,在阅读实践中识字。让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,培养学生向往完美的情境,学会积累并养成积累的****惯。三、具体方法和措施1、引导学生主动识字。引导学生在已有的识字基础上主动识字。运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形,并能组词造句。2、加强书写指导。练好铅笔字在书写前指导学生认真观察字的每一部分在田字格的位置,注意纠正学生不正确的写字姿势,是他们养成良好的书写****惯。:..3、重视朗读训练。朗读方式要多样,经过分组读、团体读、对读、配乐美读、分主角表演读等。在学生读正确、流利的基础上,指导学生领会作者所表达的情感,并经过读表达出来。4、阅读教学中,鼓励学生独立思考,质疑问难,能说出自我的阅读感受。给学生充足的读书时间及交流阅读感受的时间,鼓励学生互相释疑。5、口语交际时,注意根据教材早布置,让学生做好准备,到时有话可说。同时重视创设情境,经过各种方式引起话题,激发学生兴趣。交际过程中要进取参与到学生的交流中去,为学生供给模仿的对象。同时善于发现学生交流过程中精彩的语言给予肯定使其感受到交际的乐趣。