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郑州市七年级语文上册第二单元知识汇总笔记.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..单选题1、下列句子中划线的词语,解释有误的一项是(),她的病已经到了那步田地。(田地:地步,境地),白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(烂漫:坦率自然,毫不做作)。(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴),坐在我身边,絮絮叨叨地说着。(絮絮叨叨:形容说话啰唆)答案:BB项中“烂漫”是指菊花颜色鲜艳而美丽。故答案为:D【点睛】本题主要考查正确使用词语(成语)的能力。在平时的复****中应养成规范使用汉语言文字的****惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。2、下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.“还是走小路吧!”母亲说:“我走不过去的地方,你就背着我。”“全国爱眼日”,今年的主题是“共同呵护好孩子的眼健康,让他们拥有一个光明的未来”。?什么时候在我市举行?老师逐一作了回答。,啥都能过去;自己倒了,谁也扶不起你。答案:AA项,插在话语中间的“说”“道”类词语后应用逗号表示停顿,故句子中冒号成改为逗号。:..A【点睛】本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学****的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握,做到书写规范,使用正确。3、下列加点字的注音全部正确的一项是()(biàn)匿笑(nì)沐浴(yù)摩擦(mó)....(dǎo)并蒂(dì)摇摆(yáo)嗅觉(chòu)....(tǎng)姊妹(zǐ)菡萏(dàn)攲斜(yī)....(yà)牛棚(péng)膝盖(xī)遮拦(zhē)....答案:DA项,“瓣”应读“bàn”;B项,“嗅”应读“xiù”;C项,“攲”应读“qī”;D项,正确。故答案为:D【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学****中注意对字音的识记和积累,尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”,特别是多音字、同音字和形近字,拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。4、下面句子与课文内容一致的一项是(),她早已****惯听从她高大的儿子;我的儿子还小,他还****惯听从他强壮的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。;闭了眼,树上仿佛已经全是桃儿、杏儿、梨儿。,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。答案:CA中应是“强壮的儿子”“高大的父亲”;B中应是“满是桃儿、杏儿、梨儿”;D中应是“放下饱食过稻香的镰刀,用:..”。5、下列句子标点符号使用不正确的一项是(),却买不到知识;能买到钟表,却买不到时间。!气魄雄伟的钱塘江大潮!、夸父追日、女娲补天……自古以来,中国人就用口耳相传的的方式,诉说着对深邃而神秘天空的向往。,很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典,这种现象确实令人担忧。答案:B本题考查标点符号的使用。;,倒装句只在句末用叹号,因此“多壮观呀”后面的感叹号应改为逗号。故答案为:B【点睛】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学****中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。常见标点用法:句号:句号是个小圆圈,表示句子意思完,陈述句未要使用,祈使用它气舒缓。问号:问号须加有疑处,不看“谁”“哪”“为什么”,只有反问是例外,其他一概不照顾。逗号:分句之间表间隔,句内用它意未尽,主谓、动宾关系明,状语后边作停顿。顿号:句内词语若并列,停顿使用“瓜子点”,两数相连表约数,中间顿号不能添。分号:各项内容分行列,分句之间表并列,其他复句用分号,好把第一层次显。6、下列句子中没有语病的一项是(),交通监察部门加大了整治力度。B.《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面,以儿童特有的方式表达了对母亲的感情。:..、衣服和图书等生活用品。答案:BA项,否定不当,可将“不”删去;B项,正确;C项,搭配不当,可将“春天的郑州”改为“郑州的春天”;D项,归类不当,可将“和图书”删去。故答案为:B【点睛】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型:成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子,寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的,可以通过压缩句子,分析句子的主干,找出病因。7、下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是(),妈妈就要在各个房间里游魂似的飘来飘去。,心里很轻松似的。,斗笠像个大蘑菇,是那么美。,像绿海里卷来的一道道浪头。答案:B比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。A把“妈妈”比作“游魂”是比喻B不是比喻句,没有喻体。C把“斗笠”比作“大蘑菇”是比喻D把“庄稼”比作“绿海里卷来的一道道浪头”是比喻。【点睛】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。8、下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是(),我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。:..。。答案:BB项属于神态描写,其余三项均为动作描写。故答案为:B【点睛】此题考查学生对人物描写方法及其作用的掌握情况。常见的描写人物的方法有:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写等。其作用多与表现人物性格、心情,塑造人物形象有关。9、下列关于本单元文学常识的表述,正确的一项是()、关注现实、注重细节,描写入情入理,可读性强。、翻译家、儿童文学家。代表作有散文集《繁星》《春水》等。,中国作家、散文家。自称“职业是生病,业余在写作”。代表作有《白鹿原》《病隙碎笔》等。《世说新语》,主要记载汉末到西晋士大夫的言谈、逸事。答案:AB项《繁星》《春水》是诗集;C项《白鹿原》的作者是陈忠实;D项《世说新语》主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。故答案为:A。【点睛】学生平时要注重积累,对于重点篇目的作者介绍,作品介绍要熟练掌握。10、下列说法不正确的一项是()A.“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。B.“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。:..C“尊君”“家君”,前者是敬辞,是对别人父亲的尊称;后者是谦辞,是对人谦称自己的父亲。D.《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。答案:B“过中不至”这句话点明了不守信用的人是客,而不是陈太丘。故答案为:B【点睛】本题考查对文章内容的理解能力。解答此题要求考生在理解文章时要全面理解,结合文章的内容进行分析判断。11、阅读下面的文字,回答问题。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。下列各项中表述有误的一项是()A.“母亲”“妻子”是名词。B.“瘦”“胖”用的是本义。C.“自然”是多义词,这里是“理所当然”的意思。D.“整个世界”中“世界”用的是本义。答案:DD.“整个世界”是由老年人、中年人、孩子组成的一个家庭。一个家庭是这样,一个民族乃至整个世界也是如此,所以说背起的是“整个世界”。这是运用的比喻义,不是本义。所以D项错误。故答案为:D【点睛】做题时,必须结合语境释义,不仅要掌握该词语的本义,而且要分析理解它在具体语境中的引申义、比喻义等。还要特别要关注褒词贬用或贬词褒用的现象。平时学****中要多加练****使用并朗读修改,包括写作、造句、说话等。还要多读书,学****他人的对成语的灵活使用,并最终形成个人能力。:..12(),利用一切契机激励他们,锻炼他们,培养他们自强自立。,感受父辈的使命感、责任感。,各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。,防止师生不患春季流感,确保全校师生健康安全。答案:BA成分残缺,“培养他们自立自强的精神。”C打配不当,“加强……水平”不搭配,应为“加强……检查,提高……水平”D不合逻辑,应去掉“不”故答案为:B【点睛】本题考查学生病句辨析与修改的能力。做好本题,要从以下三个方面入手,一是明句意,选项要表达什么意思,这是正确判断的前贴合基础,二要理题干,在分解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当,成分残缺等错误。三是析关系,要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。13、下面的句子划分朗读节奏不正确的一项是()//久不至答案:CABD正确。C这句话正确的断句方法是:左将军/王凝之/妻也。故答案为:C【点睛】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿;根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿;利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。:..14)。..!大块儿小块儿的新绿随意地扑着,有的浓,有的淡。..:我的母亲要走大路,大路平顺:我的儿子要走小路,小路有意思。..、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。....答案:——熬;——铺;——歧;。故答案为:D【点睛】字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“怅惘”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。回归到日常阅读、学****还是应该注意汉字的正确书写,理解汉字构造和字义,拿不准的要查看字典。15、下列对课文内容理解不正确的一项是()A.《秋天的怀念》文章的末尾写得最美,既有写景,又有抒情。母亲离开了我们,“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是对母亲深深的怀念,也是对母亲遗愿的达成,还是“我”新生活的开始。“我俩在一块儿,要好好儿活……”既是母亲临终前无尽的嘱托,也是“我”明白的“我”生命的真谛,“我”要照顾好妹妹,和妹妹一块儿,要好好儿活,活得更加精彩。表达了“我”对新生活的向往和希望。《济南的冬天》中一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格,以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。作者抓住济南冬天“温晴”的特点,以山、水为主要描写对象,用准确、优美的文字,从不同角度描绘了济南冬天独有的美景,抒发了热爱祖国河山的感情。:..C“我”们一家养猫的故事,其中详写第二只猫。因为第二只猫有趣、活泼,给我们一家人带来了很多快乐,并且能够抓老鼠。它的亡失让我们伤心了很久。这只猫集中表达文章热爱动物的主题。D.《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说,讲的是一个离群索居的牧羊人,通过近半个世纪坚持不懈地植树,把土丘变成了绿洲,他通过自身的经历证实了孤独者能够找到幸福的方法——爱让生活充满阳光。答案:CC“其中详写第二只猫”理解不正确,应为其中详写第三只猫。“这只猫集中表达文章热爱动物的主题”理解也不正确。这篇文章的主题不是热爱动物,而是告诉人们做事不能主观臆断,妄下断语,否则就会造成不可弥补的过错。故答案为:C【点睛】本题考查对作家作品的识记。解答此类题,关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是:作者的名(字、号)、称谓、生活时代;作品的名称、体裁、出处、人物、内容(情节)、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点,根据积累的知识判断正误即可。填空题16、在下列句子的括号中,给加线字注音或根据拼音写汉字。仍是不适意!——徘徊转了一会儿窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右qī斜。——选自冰心《荷叶·母亲》答案:huái;攲注意“欹”的写法,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题,要积累词语,注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆,因此在学****过程中一定要记扎实。17、句子仿写世上有一部书是永远也读不完、写不完的,这就是母爱!母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清:..,,;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;……答案:母爱就是一幅山水画;洗去铅华雕饰;留下清新自然仿写语句题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格和谐等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达等多层次的能力要求。【点睛】先从语句形式方面考虑,要求话题一致,修辞一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。18、给下面划线的字注音。柳絮俄而雪骤撒盐谢太傅无奕尊君在不差可拟答案:xù;é;zhóu;sǎ;fù;yì;fǒu;chā;nǐ注意“骤”“奕”容易读错,“撒”“差”是多音字,“不”是通假字,通“否”。故答案为:xù;é;zhóu;sǎ;fù;yì;fǒu;chā;nǐ【点睛】本题考查给汉字注音的能力,字音要注意积累,同时要注意韵母和声母的正确结合,标调标在正确位置。19、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。这两部作品大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的赞颂;二是;三是对人生的思考和感悟。答案:泰戈尔;对大自然的崇拜和赞颂本题考查文学常识的识记,解答此题要求学生多注意对重点名著文学常识的识记,故答案为:泰戈尔;对大自然的崇拜和赞颂【点睛】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题,考点是名著的基本内容,要求考生在平时阅读名著要认真仔细,要尽量阅读原著,注意对名著基本常识的积累。20、文学常识填空。:..1)《金色花》选自,作者,印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。(2)《荷叶·母亲》作者,原名,现代著名作家,代表作有诗集《》《》等。答案:(1)《泰戈尔诗选》;泰戈尔(2)冰心;谢婉莹;繁星;春水(1)拉宾德拉纳特·泰戈尔,印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》等。(2)冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,中国民主促进会(民进)成员。中国诗人,现代作家,翻译家,儿童文学作家,社会活动家,散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上,冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后,开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作。故答案为:《泰戈尔诗选》泰戈尔⑵冰心谢婉莹繁星春水【点睛】⑴本题考查文学常识。《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象,含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。⑵本题考查文学常识。《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情,托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文,作者被雨打红莲,荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱。

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