英语期末考试复习计划.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..在期末复****中如何有效利用时间,提高复****效率是老师们议论的重点话题。期末复****质量的好坏,关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后学生的继续学****这是学生学****过程中的一个重要环节。因此,认真、全面的搞好期末综合复****意义非常重大。下面我就如何搞好复****谈几点建议:一、周密计划复****之前,应该根据这次复****的容量以及所用时间,大体制定一个复****计划,以便在有限的时间内复****好全部内容,步步为营,扎扎实实,确保复****的质量。我安排两周复****时间。我把它分成四个时间段,每阶段两课时左右。第一阶段:口试(读、演、即兴回答)此阶段先安排一课时听说训练再安排一课时口试;第二阶段:书写强化训练(字母、单词、句型书写指导:一课时;单词、句型书写竞赛竞赛:一课时);第三阶段:按单元教学内容进行复****梳理(词汇:听说读写的复****中渗透语音教学,以根据发音规律巧记单词为重点;日常交际用语:以问答训练为重点进行听说读写训练;语法:句型的结构组织,主语为第三人称单数时动词的形式变化及其读音变化等。)第四阶段:进行单元综合和模拟综合的测试。二、精心设计具体应该从以下方面入手:1、精心设计课堂流程。复****阶段,有效的利用课堂有限的时间,完成繁杂的复****任务,提高复****效率,必须设计好课堂流程。有效的课堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致;精讲少讲,又能把知识内化到学生头脑中,还会减轻学生的学****负担,学生会越来越乐学。2、精心设计****题。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识,适当的强化训练完全有必要,但必须精心设计****题,否则,学生如果不加选择的做题,做得越多,越糊涂,头脑越乱,反而不利于更好的掌握知识****题的设计应以复****单元:第四、七单元,《基础训练》和以前市期末测试卷为模版,以平时教学和复****中发现的问题为重点,扎实有效地开展听说读写的训练,培养学生的综合能力。三、因材施教:..的学生,让所有的学生通过复****都能有所进步。对于平日的学困生来讲,就更会产生畏难、厌学情绪。我将以下列各种形式,加强对他们的督导:课堂上经常提问,强化个别辅导的力度,课下经常询问他们的复****情况,鼓励他们的点滴进步。一、复****内容:五个新授单元,两个复****单元,两个文化单元四会单词/词组87个四会句型5组问答句二、课时安排总课时:八课时口试:两课时书写强化训练:两课时单元教学内容梳理:两课时综合练****两课时三、:、句子、单词;;;。:能在情境中熟练正确的运用四会单词、词组及句型进行交际。:了解并能根据语音规律轻松地认读、拼写、记忆单词。四、情感目标:,进一步激发和保持学生学****英语的兴趣,培养良好的听、说、读、写、译等学********惯,让学生享受愉快的英语学****谈论我们最喜爱的食品、谈论参观水族馆、描述人物、描述我们的四邻,了解他人的喜好;培养学生对老师、同学、家庭成员及邻里的热爱之情;建立热爱生活的积极态度,并通过参观、饮食等文化学****活动,使学生养成良好的文明礼仪****惯。:..做好课下交心,结对辅导等工作,激励他们争取新的进步。五、复****措施1、通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、知识的了解来调整原有的教学设想。2、明白学生在哪里容易发生问题,并有针对性地进行引导。例如:学生单词学多了,容易导致中英文意义上的混淆。3、对于后进生,注意分析症状,找出病因,对症下药。4、对于有潜力的学生,在口头和笔头练****中及课堂教学中创设条件,使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。六、复****的日程安排周次、复****内容第二十周口试;书写强化训练第二十一周单元内容梳理;完成综合练****卷在复****过程中,我准备以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。一、全面复****抓基础,帮助学生全面地系统地复****所学过的知识。(一)过好单词关。单词是基础,三会四会的单词一定要掌握。(二)过好词组关。围绕课后单词,编写词组,既让学生巩固单词,又巩固了词组。(三)过好句子关。句子是学****英语的重点。我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1、指导学生在语境中复****句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比较中复****句子。3、掌握GrammerFocus里的所有句子。(四)过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复****的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复****过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。(五)过好检测关。:..串联---归纳----总结后,有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解,另一方面能进行查漏补缺。二、以听说读写为主要途径,指导学生在复****的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读,在紧张的复****阶段同样不忘培养学生朗读英语的****惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。三、注意复****过程中的趣味性,充分调动学生的学****积极性。我有一部分学生对英语学****缺乏兴趣,在复****时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复****中,并能在复****中取得进步。四、注意因材施教,采用分层分次教学,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。总之,紧张的复****工作已经全面展开,我将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成这一阶段的学****任务。一、:通过复****使记忆不断得到强化和提高,促进知识的迁移。复****的过程就是对所学知识进一步巩固、提高、深化和系统归纳的过程,使学生对所学的知识有一新的理解,不断提高他们的语言水平、思维水平、智力水平和知识水平。我们常说的温故而知新就是这个道理。二、复****目标1、本册教材有10个单元,共有八个话题:MayIhave…InatoyshopApurseIlike…Whosegloves?It’slateInclassWhat’sthematter?2、具体的学期目标如下:经过一个学期的教学,我发现对于不同的话题学生的兴趣不一样,也影响了学生对于知识的掌握程度,这个学期对于学生运用英语单词句子的要求高了,这成为了许多学生的大难题,针对这些情况我设置了复****目标以及复****重难点。(具体各单元的要求见备课手册)、单元复****计划:基本上每个单元安排一课时的课堂复****以及一课时的检测评价.(共8张测试卷)2、块面复****单词(1课时),词组(2课时),句型(2课时),有2张综合练****检测卷.:..提高复****质量的措施1、内容上打破了单元的界限,给学生呈现一个完整的知识体系。在复****的时候,以基本句型为主线,把本学期的知识分成几个模块加以综合整理。2、在复****的方式上以学生自主的归纳总结为主,加上小组成员间的合作讨论,在教师的点拨引导下,加强学生综合运用语言知识的能力。3、以丰富多彩的形式尽量把单调枯燥的复****课上活。复****课上的本来就是学过的内容,这就要求教师采取更加新颖有效的教学方式来调动学生的积极性,我们常用的各种游戏、比赛的形势在这里更是要派上大用途了。4、提高学生朗读水平由于在课堂上80%的内容是口语训练,所以朗读和对话对于学生来说不是难点,而且注意力集中在笔试上,就忽略了平时的课文朗读。5、加强词汇认读和句子认读的训练本册书词汇量比较大,但经过分类筛选后,就清晰明了。每次复****课上,对一类词汇进行认读练****注意变换形式,尽量使学****氛围轻松活泼,避免枯燥的机械训练。单词、句型是复****重点、难点,所以在这一复****环节中,我需要多设计一些由浅入深的复****活动,使练****行之有效,收到良好效果。6、结合测试题型,训练学生的应试能力这是最后也是最关键的环节。平时学生做题的机会不多,对于考试的题型不是十分熟悉。在复****后期,应向学生介绍常见题型,及做题的方法和技巧。每次课利用15分钟来做一些****题来巩固本节课复****的知识,特别是听力训练和阅读理解题,经过一段时期的训练后,学生在考试时就不容易慌乱。在复****时会发现一些平时教学的漏洞,也会出现新的问题,教师就要随机应变,不断适应变化,灵活的实施复****计划。五、阶段复****计划第一阶段课文、单词、词组、句型分类型、按单元进行知识的梳理性复****1月2日到1月10日)第二阶段按题型归类综合复****1月11日到1月15日)第三阶段综合模拟练****1月16日到期末考为止)一、指导思想:(一)以教材和课程标准为依据,紧扣课本,突出基础知识和基本技能。(二)系统归纳,分清脉络。:..)针对考试题型,专项练****有的放矢。二、重难点分析:(上)词汇是英语学****的基础,因此要想方设法的搞好词汇的复****把单词进行归类使学生容易掌握。2、语法知识的复****考试前需要复****的语法知识有:一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结,并配合大量练****大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此,减少或解除学生心中模糊的知识。复****语法时,要注重引导学生记住结构,能灵活运用到实际生活中去,运用学过的语法写句子,写出简单的文章。:精选部分试题进行强化训练,特别是学生容易错的,在复****中多加以巩固。三、学情分析:,学****成绩极端不理想;,学生的解题方法与技巧掌握的不够好;;,男生成绩普遍低一点;.,还有一部分喜欢乱画。四、复****时间安排:本次复****时间(大致有三周),复****时以课本知识为主,兼顾****题。单词、语法****题三项要彼此兼顾,要处理好三者之间的关系。基本以2节课一个单元的模式进行复****一、复****指导思想:本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复****工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复****能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学****任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学****打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复****显得尤为重要,在复****过程中要避免把复****课变成背诵课堂,使复****失去真正的意义而变得枯燥乏味,复****应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。二、复****时间:12月5日,1月5日:..1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练****2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的****题。3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。四、复****内容及要点:1、单词。单词是英语的基础和复****的重点。1)按词性归类复****单词。2)按词汇表复****单词。2、词组。词组是学****英语的关键,它是学****句子的基础,把词组归类,分类掌握。3、句子。句子是学****英语的重点,也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复****句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复****句子,教给学生适当的语法知识。五、复****策略1、采用集中复****和自主复****相结合的方法。所有词汇以黑体和星号单词为重点,每单元出现的重点句型进行听说读写训练。语法:一般疑问句及其答句,本册教材的几种特殊疑问句及其答句,名词的单复数形式。2、阶段复****的实施办法:第一阶段:围绕各单元重点句型展开复****检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。第二阶段:词汇单项复****并检测,包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练****答问训练并与连词成句等形式。第三阶段:在学生进行自主归类复****的基础上,设计一些综合练****配合复****资料进行集中辅导,发现普遍性问题集体解决,并对个别进行辅导,力争使每位学生都得到提高。3、复****措施:..)按单元顺序进行单词词组和句型归类,复****相关的知识点。(2)加强听力,口头和笔头练****3)每复****一个单元,及时做报纸和****题进行巩固,以便查漏补缺,发现问题及时解决。六、复****时间安排。七、应注意的问题1、复****过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。2、课文中的句子,学生要知道其汉语意思。总之,紧张的复****工作已经全面展开,这期间主要是补差工作,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学****打下坚实的基础。一、复****中注意的几个原则:(一)是抓住课本和学案,有效复****教材和学案是考前复****和考试命题的依据。(二)是系统归纳,分清脉络。以《同步学****为线索,按单元进行系统全面的复****三)是专项练****有的放矢,利用考前一周,进行小规模的专项练****二、复****思路:在复****中,要求学生学会整理错题,把试卷和做过的练****题里的错题整理出来,专门抄写在一个本子上,及时订正反馈。教师要加以选择,并要求学生有选择性地做基础知识练****让学生走出题海。关于阅读理解,现在出题内容越来越接近生活,因此,学生复****时应加强阅读量、提高阅读速度,广泛接触各种题材、体裁的文章,拓展知识面,同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧,从而可减少中考时的答题失误。(一)立足基础。6-10单元为复****重点,复****时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。将动词,句型作为复****重点,复****其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复****复****过程中以学生自检与教师检查相结合,及时反馈学****效果,注重复****的有效性。(二)查缺补漏。:..为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。(三)注重复****技巧。现在复****时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复****时把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。(四)对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。一个班级,总是存在着学生的差异。在复****中,用一个标准来要求所有学生,是不太妥当的。对优生而言,严格要求,加大难度;对中等生、一般学生而言,要求他们巩固所学,力求进步;对后进生而言,应耐着性子,加大情感投入,让他们体会到老师们的良苦用心,尽可能搞好学****五)根据考试题型,有的放矢,进行专项练****根据期中考试试卷分析出现的问题,加强学生听力及作文的练****具体的教学进度如下:第17周:第1课时(Unit1)第2课时(Unit2)第3课时(Unit3)第4课时(Unit4)第5课时(Unit5)第18周第6课时完成《同步学****期中试卷第7课时(Unit6)第8课时(Unit7)第9课时(Unit8)第10课时Unit9)第19周11课时(Unit10)第12课时完成《同步学****期末试卷:..本班共有学生31人,大多数学生学****态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复****但还有少数几个学生,很懒惰,作业不认真做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。二、复****目标1、通过有效的复****进一步激发学生学****英语的兴趣,提高自主学****的能力,增强学****的信心,促进学生英语思维能力的发展。2、能听、说、读、写81个短语和单词,以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个,三会单词100个。3、加强文化意识的渗透,培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。三、复****策略1、对学生学****现状进行认真分析,真心感受学生的学****心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。2、对教材进行科学梳理,并根据学生学****现状,精心设计复****课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复。3、精心设计复****练****加强听力与阅读的指导和训练。四、复****内容1、课文(1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词。(2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文。(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写),学生能够独立完成相关练****2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复****五、复****具体措施1、单词,词组的复****按词性归类复****单词。B、按所含元音及字母组合归类复****单词。C、按词汇表复****单词。2、句子的复****句子是英语学****的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。(1)指导学生在语境中复****句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。(2)根据句子类型指导学生在比较中复****句子。(3)指导学生在表演中运用句子,使复****课同样生动有趣。3、注意因材施教采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复****上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复****状态的人,要给予一定压力,使他们能较好地投入到复****中来。一、复****目标通过系统地复****让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。通过总复****让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的'知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。二、复****措施1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能背通单词。2、设计练****把每单元的句型重点复****并巩固。3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。5、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复****的状态。6、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复****调整。8、特别关注“学困生”三、复****内容:..级上下两册为主要复****重点。因为班级学生的英语基础薄弱,主要还是以单词,句子为重点,再适当的复****重要的句型和常考试常出现的词汇句子。1、四会单词2、日常句子根据本年级教材特点及学生现状,特作期末考试前的复****计划。希望通过对本册教材中知识点的复****与整理,加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆,帮助学生对所学知识进行归纳和总结,为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。一、复****计划首先,将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述,帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点,难点及平时练****中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复****全面,不留“死角”;之后是强化练****阶段,具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后,再穿插练****与测评,对学生在笔试练****与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时,集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧。二、,进一步激发学生学****英语的兴趣,巩固本学期所学知识,同时提高自主复****归纳的能力。、词组。。。,能做到书写整洁、规范。,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。三、复****策略与措施第一阶段的复****主要针对于教材的复****与梳理,把每单元的AB两部分快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。:..然后通过针对性练****题做到灵活运用。第三阶段的复****是对各单元做总结,进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”,然后全班交流,相互学****共同提高。第四阶段的复****有选择性的做一些练****题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。当然,在复****的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复****指导和练****再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。总之,在接下来的复****过程中,我会力求以学生为主体,一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成本学期的学****任务,在期末考试中取得优异的成绩。为了使学生在最后一次期终考试中能取得好成绩,发挥出他们应有的水平,也为了能使我校的英语教学走出低谷,经过全体英语老师的讨论及学校的有关规定,作出以下的几点期末复****计划:一、精心备课,很抓课堂有效性。临近期末,天气渐热,不少学生上课精神不佳,导致课堂效率不高,而影响最后的复****效果。所以我们组打算从精心备课一头着手,把握学生学****兴奋点,全面观注学生学****状态,从激发兴趣着手,开展如比赛,表扬,激励等方法来进行教学,争取更好的成绩。二、认真抓基础,清理课文内容。本学期初一共教学7个单元,初二共有6个单元,课文内容多,词汇多,词组多,我们五个老师分工合作,负责每一单元的词汇,词组,句子的整理工作,教师在上课时与学生仔细阅读课文,提炼出关健东西,再通过抄写,默写来使学生掌握。具体由郁建卫,王漪负责初二的整理工作,张秀娟,张永珍,李莺负责初一工作。对课文中出现的最重要的词组,语法点,句子作出归纳总结,然后再打印发与学生,并督促学生进行背诵及默写,对不能过关的学生作课外辅导,争取做到课课清。对于作业的编制,应由组长进行审核。三、认真出好每一分试卷,提高应试能力。期终考试说到底还是应试,所以出好一份试装,并进行练****和讲评是很重要而且必要的。所以我们五个教师分工,由每人负责一单元的练****卷的编制。由老师对每一单元进行有效的练****及讲评。对出现错误进行汇总和归类。:..初二:1、1,—3第一单元的复****及作业练****郁建卫)2、5,7第二单元的复****及作业练****郁建卫)3、8,10第三单元的复****及作业练****郁建卫)4、12,14、第四单元的复****及作业练****王漪)5、15,17第五单元的复****及作业练****王漪)6、19,21第六单元的复****及作业练****王漪)7、22,考试综合练****并归类。初一:1、1,107A第六单元,7B第一,二单元复****及作业练****张永珍)2、11,—16第三,四单元复****及作业练****张秀娟)3、17,—23第五,六单元复****及作业练****李莺)6、24,—综合练****并进行错误汇总分析。一、复****目的期末临近,为了帮助学生对所学英语知识进行归纳和总结,加深学生对所学26个字母,词汇、日常用语、句型的理解和记忆,提高期末考试成绩,为学生后续学****奠定较为坚实的基础,、复****内容复****内容1、,,、复****措施(一)复****字母,人人过关:..个英文字母是重点部分,首先要求学生能够正确认读,其次,要求学生能够按照正确格式书写单词,因此在复****时候,我准备采用人人过关的形式,由我来检查学生一个个的认读和书写,力求基础知识人人过关。(二)复****单词,。单词是学****英语的基础,针对目前学生存在的基础差****惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复****单词。(1)按词汇表复****单词。(2)按词性归类复****单词。(3)多作练****题(三)复****句型,小组合日常用语是本册课本学****的重点,也是考试的考点。每单元都有几句日常用语,从见面打招呼的不同说法到吃东西,祝愿语等,要让学生掌握不同用语的使用条件和场合,指导学生在语境中复****并熟记他们的读写。因此,我准备采用四人小组合作的形式:、复****时间安排复****要求:1、注意复****的全面性。2、注意重难点。3、注意密度、合理分配时间。4、以练为主,综合练****为主。复****措施:1、根据考试类型题,有系统的针对性的进行专项复****的针对性练****和反馈的巩固练****2、复****过程中进行阶段性综合练****3、在复****过程中要注重培优辅差工作。同时及时了解学生学****的思想动向,给予适当的鼓励和信心。:..运用等能力和增强学****成功的信心。复****计划:1、认记所归纳的词组2、归纳语法3、进行针对性的专项练****1)单项选择(2)完型填(3)阅读理解复****时间安排:根据自己的实际情况制定转眼又到了学期末,五年级下册英语教材单词量大,语法知识多而散,句型多,文章篇幅长,这一切都给我们的教学带来很大的困难。三年级教材内容简单,形式灵活,充满趣味性,生活化。现在整个年级新课基本结束,为了有效复****提高英语教学质量,制定了以下复****计划:一、学生情况分析三年级有学生27人,大部分学生活泼好动,对英语学****兴趣浓厚,但有个别学生经常不完成作业,造成英语成绩越考越低。五年级两个班有学生64人,学生英语基础差,学********惯不好,两极分化比较严重。而且对英语学****渐渐失去了兴趣,也就没有了学****英语的动力,尤其是大部分男同学,学****英语的兴趣不浓。上课时,不能按老师的要求去做,连完整的句子也读不下来,更听不懂已学过的句子意思;对于让默写出单词,那更是水中捞月,雾里看花。二、复****目标全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标。三、。—7月2日复****各模块重点句型五年级:6月26日第一、二模块,6月29日第三、六模块,6月30日第九、十模块,7月1日第七、八模块,7月2日第四、五模块。三年级:6月26日第一、二模块,6月29日第三、四模块,6月30日第五、六模块,7月1日第七、八模块,7月2日第九、十模块。。、7月7日测试、评讲。:..。,以及描述过去与现在生活的变化、谈论饮食****惯,描述曾经去过的地方,学会描述方位,询问别人的意见,学会提建议,学会表达同意和不同意,描述过去发生的事情,学会谈论旅行前的准备等话题,主要语法项目是一般过去时和将来进行时。。五、,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词,这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练****而且上课时,也没有多余的时间给学生记忆单词。,对于每一个语法现象,教师不必给予太清楚的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标。,学生要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给学生进行复****对于我们班的特殊情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止。,这期间主要是补差工作,本年级英语学****中两极分化特严重,因此根据这个情况,复****期间应该进行因材施教,特殊情况采取特殊复****的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目,让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心。,根据学生年龄特点,活动设计要突出趣味性、多样性,避免单调机械的讲解训练。特别注意保护和培养三年级学生学****英语的兴趣,调动五年级学生的学****兴趣,使复****工作有效开展。活动的形式可以使学生熟悉喜欢的song,chant,g