浙江省温州市瑞安市五校联考2022-2023学年中考语文考试模拟冲刺卷含解析.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..中考语文模拟试卷考生须知:,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。“答题纸”上先填写姓名和准考证号。,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、()①那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。②黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。③我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。④那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。⑤晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。⑥父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。.①③②④⑥⑤B.①④③②⑥⑤C.④①③②⑥⑤D.④③②①⑥⑤()...,雄安可能会率先进行自动驾驶系统的应用示范。,老师组织大家进行了讨论。C.“镜里朱颜都变尽,只有丹心难灭”,时隔千年,我们依然会被文天祥的忠贞气节所震撼。,因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。,加点字的读音完全正确的组是()(chéng)翘首(qiáo)戛然而止(jiá)....(guī)洗涤(dí)寥廓(kuò)奄奄一息(yān)....(sù)俯瞰(kàn)蓦然(mù)惟妙惟肖(xiào)....(fēi)忏悔(chàn)休憩(qì)忍俊不禁(jīn)....,说话人语言表达最准确、得体的一项是()不喝酒的爷爷来了兴致,想要畅饮一番。小明知道爷爷有高血压不能多喝酒,他想劝爷爷少喝一点酒,于是他说:,您要是觉得酒好,就自己慢慢喝,喝不了的留着以后喝。,您忘了自己患有高血压吗?可不能好了伤疤忘了疼啊。,您健康长寿是我们最大的幸福,为了健康,还是少喝一点。,嗜酒可不是好事情,您作为长辈要给我们做一个好的示范。():..,总会产生许多联想。..,她们的丰姿楚楚动人。..,树影斑驳,偶或传来一两声鸡鸣,过去文人常用这些来表现农村的宁静。..,点缀着黄色、白色的野花,虽然是星星点点,但却引人注目。..,完成后面小题近年来,未成年人独自乘坐网约车遭险事件频发。为此,2018年10月,滴滴出行APP内增加了“请勿让未成年人独自乘车”的提醒、确认环节。2019年1月1日——31日,平台共接到1058个电话问询“为何未成年人无法独自叫车”,问询者以16至18岁为主。未成年人能否独自乘坐网约车,这一话题引起人们热议。下表是“滴滴出行”发起的关于“未成年人能否独自乘坐网约车及理由”的调查。针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题,社会各界纷纷发声。网友:在网约车系统层面绑定亲属关系,每次将打车进度实时推送给家长。未成年人打车时,系统应自动分配评价服务好、服务时间长的网约车司机。黄女士(家长):我在日本留学,在日本,孩子很小就自己坐车上下学,确实不能把孩子当个宝,但也要建立完善的安全体制。杨博雷(徫师):让未成年人能够搭乘网约车,我们可以对司机采取更严格的审查,按照我们公务员录取标准的这种政审条件,我觉得每一个出来的都是精英,现有技术可以做人脸识别,可以做指纹,检验他的真实身份。陈城(新闻特约评论员):从长远来看,针对未成年人的乘车保护,还应该放大到法律层面。仅仅加强对司机的审核,只针对出行领域,也未必能百分之百解决问题。只有在各个领域都切实保护好未成年人的安全,树立起对侵犯未成年人权益零容忍的社会共识,才称得上真正的安全。,不符合以上材料内容的一项是()...、确认环节,是为了未成年人乘车安全而增设的。“为何未成年人无法独自叫车”电话中,问询者以未成年人为主。,在完善的安全体制下中国孩子也可以独自乘车。,需要社会各界共同来解决。:..,请简要概括你从该调查表中获得的结论。(材料三),针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题,社会各界有哪些建议?请简要概括。。①__________,白露为霜。(《诗经》)②无言独上西楼,月如钩。__________。(李煜《相见欢》)③中无杂树,芳草鲜美,__________。(陶渊明《桃花源记》)④__________,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)⑤远远围墙,隐隐茅堂,__________,流水桥旁。(秦观《行香子》)⑥曹操《观沧海》:水何澹澹,__________。⑦花,能点缀生活,能陶冶性情,能激发灵感,不论什么花都能给人美的熏陶。从你积累的古诗文中写出两句完整地含有“花”的句子(课内外均可):__________,__________。《儒林外史》名著阅读任务单,请你一起完成相关任务。讽刺艺术具体阅读书目阅读策略问题与解析呈现(批注1)作者遵循真实性原则,从①____________、官绅形象、“自所闻见”的熟悉人物。他将这的作品题材些人物与社会环境联系起来,用自己的文笔达到“以公心世”之目的,表现出了巨大的讽刺力量。(批注3)周进,六十多岁了,连个秀才也不是。当他到省城参观关注独特的讽贡院时,看见号板,一头撞去,不省人事。众人把他救醒后,周《儒林外史》刺艺术进又是一头撞去,继而放声大哭起来,一号哭过,又哭到二号、,满地打滚,哭了又哭,直哭到口里吐出鲜血来。见众人借节,揭示悲剧钱给自己,周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变性内容马,也要报效!”爬到地下磕了几个头。再不哭了。这里“借喜剧性情节揭示悲剧性内容”的讽刺艺术的妙处是:②_________________:..(批注4)第五回中,有这么一个故事:③,故透过这运用夸张的样的细节描写,运用夸张,把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入细节描写木三分,活灵活现。二、,完成后面的题目。杜牧雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。青苔满阶砌,白鸟故迟留。暮霭生深树,斜阳下小楼。谁知竹西路,歌吹是扬州。注:写这首诗时,作者的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺,杜牧携眼医前往扬州。按唐制,作者因假逾百日而离职。,请选取这首诗中“青苔满阶砌”的“满”,简析其表达效果。,请结合诗句具体分析,并说说本诗反映了诗人怎样的心境。,完成下列小题。右溪记元结①道州城西百余步,有小溪。南流数十步合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌②盘曲,不可名状。清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野之上,则宜逸民退士之所游处;在人间,到可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱,徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾③为亭宇,植松与桂,兼之香草,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。①右溪,唐代道州城西的一条小溪;元结,唐代任道州(今湖南道县)刺史。②欹嵌():石块错斜嵌插溪岸的样子。③俾(bǐ):使。小石谭记(节选)柳宗元潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。,意义或用法相同的一项是?()....:..裨形胜以其境过清..,关山度若飞(《木兰诗》)..。①清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。②为溪在州右,遂命之曰右溪。3.《右溪记》《小石潭记》两文所写景物大同小异,流露情感有无不同?说说你的理解。,回答问题。沈复余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫①。见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外②之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向③,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强④。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳⑤云端,为之怡然称快。余常于土墙凹凸处、花台小草最杂处,蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,虫蚁为兽;以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。①秋毫:鸟兽在秋天新生的细毛,比喻极细微的东西。②物外:超越有形物体之外,也指世俗之外。③向:往。④强:僵硬。⑤唳:鸟类高声地鸣叫。。私拟作群鹤舞空(_____)(2)为之怡然称快(_____)...。舌一吐而二虫尽为所吞。?请用自己的话概括。,完成小题。子非鱼,安知鱼之乐?朱光潜①庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:鯈鱼出游从容,是鱼乐也!惠子曰:子非鱼,安知鱼之乐?庄子曰:子非我,安知我不知鱼之乐?②这是《庄子,秋水》篇里的一段故事,是你平时所欢喜玩味的。我现在藉这段故事来说明美感经验中的一个极有趣味的道理。③我们通常都有“以已度人”的脾气,因为有这个脾气,对于自己以外的人和物才能了解。严格地说,各个人都只能直接地了解他自己,都只能知道自己处某种境地,有某种知觉,生某种情感。至于知道旁人旁物处某种境地、有某种知觉、生某种情感时,则是凭自己的经验推测出来的。比如我知道自己在笑时心里欢喜,在哭时心里悲痛,看到:..和情感来比拟的。我只知道自己,我知道旁人旁物时是把旁人旁物看成自己,或是把自己推到旁人旁物的地位。庄子看到鱼“出游从容”便觉得它乐,因为他自己对于“出游从容”的滋味是有经验的。人与人,人与物,都有共同之点,所以他们都有互相感通之点。假如庄子不是鱼就无从知鱼之乐,每个人就要各成孤立世界,和其它人物都隔着一层密不通风的墙壁,人与人以及人与物之中便无心灵交通的可能了。④这种“推己及物”、“设身处地”的心理活动不尽是有意的出于理智的,所以它往往发生幻觉。鱼没有反省的意识,是否能够像人样“乐”,这种问题大概在庄子时代的动物心理学也还没有解决,而庄子硬拿“乐”字来形容鱼的心境,其实不过把他自己的“乐”心境外射到鱼的身上罢了,他的话未必有科学的谨严与精确。我们知觉外物,常把自己所得的感觉外射到物的本身上去,把它误认为物所固有的属性,于是本来在我的就变成在物的了。比如我们说“花是红的”时,是把红看作花所固有的属性,好像是以为纵使没有人去知觉它,它也还是在那里。其实花本身只有使人觉到红的可能性,至于红却是视觉的结果。红是长度为若干的光波射到眼球网膜上所生的印象。如果光波长一点或是短一点,眼球网膜的构造换一个样子,红的色觉便不会发生。患色盲的人根本就不能辨别红色,就是眼睛健全的人在薄暮光线暗淡时也不能把红色和绿色分得清楚,从此可知严格地说,我们只能说“我觉得花是红的”。我们通常都把“我觉得”三字略去而直说“花是红的”,于是在我的感觉遂被误认为在物的属性了。日常对于外物的知觉都可作如是观。“天气冷”其实只是“我觉得天气冷”,鱼也许和我不一致;“石头太沉重”其实只是“我觉得它太沉重”,大力士或许还嫌它太轻。⑤云何尝能飞?泉何尝能跃?我们却常说云飞泉跃;山何尝能鸣?谷何尝能应?我们却常说山鸣谷应。在说云飞泉跃、山鸣谷应时,我们比说花红石头重,又更进一层了。原来我们只把在我的感觉误认为在物的属性,现在我们却把无生气的东西看成有生气的东西,把它们看作我们的侪辈,觉得它们也有性格,也有情感,也能活动。这两种说话的方法虽不同,道理却是一样,都是根据自己的经验来了解外物。这种心理活动通常叫做“移情作用”。节选自朱光潜《谈美》).下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()《庄子》里的故事是开篇点题,吸引读者阅读兴趣。③段中作者指出对于自己以外的人和物的了解,都是凭个人经验推测出来。⑤段运用设问句,既是引发读者进一步思考,也是为引出下文作者的结论。D.“以已度人”,“推已及物”、“设身处地”往往是“移情作用”的表现。2.“推己及物”、“设身处地”的心理活动有哪些特点?“移情作用”解释庄子是如何“知鱼乐”的?《淡定是做人的需求》一文,完成后面小题①在生活中,人们时时都在为理想、信念、追求、欲望、诱惑所累。有时会荡气回肠,有时会黯然失色,有时会乐不思蜀,有时会遍体鳞伤。然而静下心来仔细想想,为之奋不顾身的寥寥无几,总是在“芝麻、玉米、西瓜”之间:..一份淡定与洒脱。②淡定是一种顿悟。人生不如意十之八九,如果事事春风得意,那必然不是生活而是白日做梦。试想人生四大喜事“久旱逢甘霖,他乡遇故知,洞房花烛夜,金榜题名时”,有多少能够如愿?人生的痛苦,“得不到的东西想要,得到后觉得不过如此,失去后才懂得珍惜”,有多少在生活中上演?人生就如一杯清茶,淡定之人才能品出其中的青甜香郁。人生千回百转,蓦然发现,独抱荒凉,倚水清歌,反倒是一种淡雅与真谛。③淡定是一种坦然。世间追逐名利,总只是来回转手的戏法,楼兰古城的繁荣那只是从前,海滨的渔村而今成为现代化城市。尘世纷繁的浮扰,缺少的是坚守与淡定,只有淡定,才能认清生命中最有价值的东西,只有淡定才能抵制繁杂的诱惑与邪念。人说能够到达金字塔顶端的动物只有两种。一个是苍鹰,一个是蜗牛。苍鹰之所以能够到达是因为它有傲人的翅膀,而蜗牛没有翅膀却能登顶因为它有一种淡定与宁静。“宠辱不惊,闲看庭前花开花落,去留无意,漫观天下云卷云舒”,又何尝不是一种幸福。④淡定是一种精神。灯红酒绿的绚烂让人们遗忘了返璞归真的宁静,“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的良言,依然是黄钟大吕,警示后人。⑤心中与世俱来的那方净土却被外界的喧嚣所淹没,今天所在乎的名利在时间面前都是过眼烟云,放不下,便痛苦,放下了,便释然。一位诗人说过:“只要梦想还在,我就不会悲哀,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来”,如果能找回心中的那份淡定,便找到了人生的姿态,一种精神的皈依,一种价值的高度。③段画线句子有什么表达作用?⑤段画线句子能不能证明论点?请你说明理由。三、《醉翁亭记》中的一个成语补全下面句子,并写出这个成语的意思。放暑假,妈妈带我去三亚渡假,我本来以为可以好好放松一下,结果她却要求我每天写一篇游记,真是“________________”啊!这个成语的意思是:____________________________________________四、,共同的话题却越来越少;一件很小的事情,最终却引发了不必要的矛盾;一次小小的成功,暗自得意之余却发现还可以做得更好……类似的问题经常困扰着你我,引发着我们去深入思考。请以“有问题并不可怕”为题,写一篇不少于600字的文章。文体不限,可以叙述经历,可以阐述观点,也可以展开想象。文中不得透露真实的人名、校名等信息。:..参考答案一、积累与运用1、【解析】试题分析:句子衔接、排序试题主要考查考生理解句子的能力和运用句子组段的能力,这就好比给梁山好汉排座次,需要较强的技巧性。也就是说,只要同学们能掌握一定的实战技法,作答此类试题也并不是很难。先把握文段的主要内容,这里主要描写的是父亲早起踏黄泥的情景,再结合答案特点,能确定④为首句。①③句比较,①句中“父亲浮在雾里”,说明我已经起来,这是自己眼前之景。而③句才交代自己起床,显然应该在①句前面。这样基本确定应该选择D项。2、D【解析】。“石碑上的刻文”应改为“有刻文的石碑”。3、D【解析】D词语中加点字的读音完全正确。A逞能。B奄奄一息(yǎn)。C蓦然(mò)。4、C【解析】A项,“就自己慢慢喝”,不礼貌:B项,语气过于生硬,含讽刺意味;D项,语气不够委婉,不礼貌。5、A【解析】试题分析::俏丽的身影。后也用为青年女子照片的美称。适用对象错误。故答案为A。6、:赞成“未成年人能独立乘坐网约车”的人略占优势结论二:无论是否赞成,大部分理由都与网约车司机有关3.(1)改进网约车系统。(2)加强对网约车司机的审查。(3)在法律层面保护未成年人乘车安全。【解析】,结合材料内容分析选项。A项错误。结合“‘请勿让未成年人独自乘车’的提醒、确认环:..APP内的未成年人乘车提醒、确认环节,是为了不让未成年人独自乘车安全而增设的。.要求学生仔细分析表格内容。注意两个百分比和原因。结合57%和43%分析可以得出结论:赞成“未成年人能独立乘坐网约车”的人略占优势。结合原因分析:一个共同点都是与网约车的司机有关。。结合“在网约车系统层面绑定亲属关系,每次将打车进度实时推送给家长。未成年人打车时,系统应自动分配评价服务好、服务时间长的网约车司机。”分析得出:改进网约车系统;结合“我们可以对司机采取更严格的审查,按照我们公务员录取标准的这种政审条件,我觉得每一个出来的都是精英,现有技术可以做人脸识别,可以做指纹,检验他的真实身份。”分析得出:加强对网约车司机的审查;结合“只有在各个领域都切实保护好未成年人的安全,树立起对侵犯未成年人权益零容忍的社会共识,才称得上真正的安全。”分析得出:在法律层面保护未成年人乘车安全。7、①蒹葭苍苍②寂寞梧桐深院锁清秋③落英缤纷④春蚕到死丝方尽⑤飏青旗⑥山岛竦峙⑦示例:乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(待到重阳日,还来就菊花。/人面不知何处去,桃花依旧笑春风。/燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。)【解析】本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难,注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句,然后不要出现错别字。注意“蒹葭”“清秋”“缤纷”“飏竦峙”等字词的写法。8、①儒生形象②通过周进从哭了又哭到说说笑笑的一连串动作,反映出周进内心世界的微妙变化,把一个对科举抱有幻想而又备受压抑、走投无路而又欲罢不能的老书生形象活灵活现地刻画了出来。这让我们看到悲剧人物喜剧的一面。讽刺艺术是笑的艺术,而这种笑是含蓄的深沉的嘲笑,在这样的笑中辛辣地讽刺了科举制度的罪恶。③严监生临死前总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头,直到赵氏挑掉一茎才断气。【解析】(1)要求学生在阅读《儒林外史》时,注意识记作品具体刻画的两种对立性的人物形象。(一)否定性人物形象:儒生形象、官绅形象、假名士形象。(二)背定性的人物形象:带有叛逆精神的形象、真儒名贤形象、市井奇人形象。结合语境分析,应填“儒生形象”。(2)注意关键词“借喜剧性情节揭示悲剧性内容”。写出本段话的“喜剧”性。即“周进从哭了又哭到说说笑笑的一连串动作,反映出周进内心世界的微妙变化”。然后结合其年龄等精神面貌分析其悲剧性。一个对科举抱有幻想而又备受压抑、走投无路而又欲罢不能的老书生形象活灵活现地刻画了出来。这让我们看到悲剧人物喜剧的一面。讽刺艺术是笑的艺术,而这种笑是含蓄的深沉的嘲笑,在这样的笑中辛辣地讽刺了科举制度的罪恶。作者也正是通过马周进自己的行动,显示出他的性格,对他那种迂腐可笑的思想举动作了深刻的讽刺和揭露。(3)精彩的描写都因运用了合理的夸张,而取得了强烈的讽刺艺术效果,从而更加真实地接露了问题的本质。结合“把:..二、阅读9、.“满”字写石阶上青苔之盛,侧面表现来人之稀,烘托了气氛之冷清。“歌吹”,是以乐衬哀,用热闹的扬州来作陪衬,以扬州的歌舞喧闹、市井繁华来反衬禅智寺的静寂落寞,这首诗含蓄地表达了作者的身世感慨与凄凉情怀,突出了诗人孤独凄清和失落的心境。【解析】:本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。”台阶长满青苔,则行人罕至;“满”字写出了台阶上青苔之密,间接地写出了来人稀少,渲染了环境的空寂凄清。:考查衬托手法的运用。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,结合相关的语句,根据诗人对景物的描写,体会诗人的心境。末句的“歌吹”都是写声写动,目的是以动衬静,以声衬静,以乐衬哀,这种对照和反衬,更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。10、.①清澈的溪流撞击着岩石,流水回旋溅起高高的浪花,激荡倾注;各种美丽珍奇的树木和竹林,投下的阴影互相掩映。②因为溪水在道州城的右面,便命名为“右溪”。:相同,都有对个人身世的郁郁不平,只不过柳的情感表现得更为强烈。示例二:不同,《右》侧重于怀才不遇、无人赏识,《小》侧重于处境的艰险与悲凉;《右》还能表现作者对美的追求和爱好天然的性格,以及为官造福于民的追求。示例三:有同有异,结合示例一和二组织即可。【解析】,“西”,方位名次作状语,向西;“斗”,名词作状语,项北斗星一样。用法相同;B项的“之”解释为:的/代词。不同;C项的“以”解释为:用来/因为。不同;D项的“若”解释为:如果/好像。不同。,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“触”撞击;“佳木异竹”,美丽珍奇的树木和竹林;“为”,因为;“遂”,于是;“命”,命名。。《右溪记》感慨于道州(今湖南道县)城边一条无名小溪,这里石奇泉清、草木葱郁,环境优美异常,但长期不为人所知。因无人赏爱而芜秽冷落,作者借此寄托自己怀才不遇、壮:..《小石潭记》柳宗元贬官之后,为排解内心的愤懑之情,常常不避幽远,伐竹取道,探山访水,并通过对景物的具体描写,抒发自己的不幸遭遇。相同点:都有对个人身世的郁郁不平。不同点:《右溪记》侧重于怀才不遇、无人赏识,《小石潭记》侧重于处境的艰险与悲凉;《右溪记》还能表现作者对美的追求和爱好天然的性格,以及为官造福于民的追求。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译。首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。参考译文:《右溪记》从道州城向西走一百多步,有一条小溪。这条小溪向南流几步远,汇入营溪。两岸全是一些奇石,(这些石头)有的倾斜嵌叠,有的盘曲回旋,不能够用言语形容(它们的美妙)。清澈的溪流撞击着岩石,水回旋而流,激水触石溅起高高的浪花,激荡倾注;岸边美丽的树木和珍奇的青竹,投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野,就是很适合避世隐居的人和隐士居住的;如果它在人烟密集的地方,也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地,仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来,至今也没有人来欣赏和关爱(它);我在溪水边走来走去,为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜!于是进行疏导开通,清除掉杂乱的草木,建起了亭阁,栽上了松树、桂树,又种植了鲜花香草,来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面,便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上,明白地告诉后来人。《小石潭记》向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,时而看得见,时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人。使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了。11、,两只虫子全部被癞蛤蟆吞食了。、观草木、观虫斗三件趣事【解析】:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“怡然”是“高兴的样子”;“拟”是古今异义词,“比作”的意思。:此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学****注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句式。在此题中,要注意“尽(全)、为(被)”的意思,必须翻译出来。:..+事”的方法概括作答。文章第2段叙写了“观蚊作群鹤舞空”之趣;第3段叙写“神游草木”之趣;第4段叙写了“观二虫争斗”之趣。据此作答。【点睛】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹。所以常有观察物体本身以外的乐趣。夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得他们)是鹤了。仰起头来观赏这种景象,脖颈因此都僵硬了。(有时)我又把蚊子留在白色帐子里,用烟慢慢地喷它,使它冲着烟雾飞叫,(把这种情景)当作青云白鹤图来看,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫,令人高兴地连声叫好。我常在坑洼不平的土墙边,杂草丛生的花台旁,蹲下自己的身子,使身子跟花台一样高,定睛细看。把繁茂的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把泥土瓦砾突起的地方看作山丘,低洼的地方看成沟谷,想象在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐。有一天,我看见两只小虫在草丛间相斗,我观看这一情景兴趣正浓厚的时候,忽然有个很大的东西,像推开大山,撞倒大树一般地闯了过来,原来是一只癞蛤蟆。(蛤蟆)舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小,正看得出神,不禁哎呀地(惊叫)一声,感到害怕;心神安定下来,捉住蛤蟆,打了它几十鞭,把它赶到别的院子里去了。12、.①心理活动不尽是有意的出于理智的,所以它往往发生幻觉②常把自已所得的感觉外射到物的本身上去,把它误认为物所固有的属性,于是本来在我的就变成在物的3.“移情作用”是指根据自己的经验来了解外物。庄子把自己的感觉认为是鱼的属性,把鱼看成是人的同类,觉得他们也有人的性格,也有情感,也能活动。【解析】:考查对文章内容的理解。依据文章中语句“至于知道旁人旁物处某种境地、有某种知觉、生某种情感时,则是凭自己的经验推测出来的”可知,B项“都是凭个人经验推测出来”的说法太过绝对,与原文内容不符。故答案为B。:考查筛选信息并整合信息的能力。在通读全文基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题依据文章第4段“这种‘推己及物’‘设身处地’的心理活动不尽是有:..我们知觉外物,常把自己所得的感觉外射到物的本身上去,把它误认为物所固有的属性,:考查对文本内容的理解。根据文章第5段内容理解什么是“移情作用”——根据自己的经验来了解外物。这种心理活动通常叫做“移情作用”。再结合“庄子看到鱼“出游从容”便觉得它乐,因为他自己对于“出游从容”的滋味是有经验的”来分析概括作答即可。13、。因为本段