浙江省宁波市鄞州区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题(含答案).pdf

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▲,然后思考:作者用第(1)句来表达观点的意图可能有哪些?请结合文章内容和生活体验作出解释。(5分)(1)(2)你就是为吃饭而选择不已的顾客。▲【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈《杂说四·马说》)【乙】艾子使于燕,燕王曰:“吾小国也,日为强秦所侵,征求无已,吾国贫,无以供之欲革兵一战又力弱不足以拒敌如之何则可?先生其为谋之。”艾子曰:“昔有龙王,逢一蛙于海滨,相问讯后,蛙问龙王曰:‘王之居处何如?’王曰:‘珠宫贝阙,翚飞璇题①。’龙复问:‘汝之居处何若?’蛙曰:‘绿苔碧草,清泉白石。’复问曰:‘王之喜怒如何?’龙曰:‘吾喜则时降膏泽②,使五谷丰稔;怒则先之以暴风,次之以震霆,继之以飞电,使千里之内寸草不留。’龙谓蛙曰:‘汝之喜怒何如?’曰:‘吾之喜则清风明月,一部鼓吹③;怒则先之以努眼④,次之以腹胀,至于胀过而休。’”于是燕王有惭色。(选自苏轼《东坡居士艾子杂说》)【注释】①翚(huī)飞璇题:飞檐高高扬起,椽头用美玉装饰。②膏泽:滋润土壤的雨水。③鼓吹:古代的一种器乐合奏。④努眼:把眼睛张大,眼珠突出。。(3分)文言语句方法借鉴字词释义先生其为谋之成语推断法:“昔有龙王”中的“昔”,可依据成语“今非昔比”(1)▲使五谷丰稔中的“昔”推测为“从前”的意思。(2)▲至于胀过而休课内迁移法:“汝之居处”中的“汝”,根据《愚公移山》中“汝(3)▲心之固”,可理解为“你”的意思。语境推断法:“珠宫贝阙”中的“阙”,根据前文提问“居处”,后文“翚飞璇题”可推断,“阙”是建筑物。……“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断3处)(3分)无以供之欲革兵一战又力弱不足以拒敌如之何则可?。(4分)(1)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。:..▲2)。▲,补充以下几位同学的对话内容。(4分)【甲】文韩愈表面上写千里马的遭遇,实际上借千里马表达了(1)▲。这是(2)▲的表现手法。【乙】文也运用了这一手法,借助龙和蛙的对话,旨在告诉燕王(3)▲。我还发现两文在表明观点的过程中都还用到了“对比”这一技巧,你看,(4)▲。可见,交流有技巧,能更好地传达意味深长的道理,给人以启示。成果构筑(分),我们知道交流是以语言、文字、图像为载体的沟通艺术,是情感的表达和思想的碰撞,交流要有真诚的态度和有效的技巧。请以“交流”为话题,写一篇文章。你可以叙述某次和他人交流的经历,也可以想象和某人交流的场景,也可以写一篇演讲稿,发表你对“交流”的观点和看法……要求:①题目自拟,文体自定(诗歌除外);②字数不少于500字;③不得抄袭、套作;④不出现真实的校名和师生姓名。:..学年第二学期八年级期末考试参考答案及评分参考书写(3分)本题根据卷面书写情况评分。(1)绎(2).(1)潭影空人心(2)天涯若比邻(3)浮云游子意(4)(5)拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷(或谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影)(6)零落成泥碾作尘(7)高洁(8)(9)海内海内强调只要知己同在四海之内,就是天涯海角也如同邻居一样,表现出友谊不受时空的阻隔,表达出深厚的情谊和乐观豁达的情绪。(将“存”或“知己”重读,言之有理也可)4.①杜甫才思敏捷、文采斐然,具有最高智慧(1分)。七岁的时候,他具备作诗的能力,出口成章,九岁时有大量作品。从十四五岁开始,就“出游翰墨场”,在文坛上活动。(1分)②杜甫忧国忧民,心怀天下,具有最高道德。(1分)《石壕吏》中,作者通过石壕吏乘夜捉人的故事,反映了战争给广大人民带来的深重灾难,表达了对底层百姓的深切同情。《茅屋为秋风所破歌》中,作者叙述自己的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,推己及人,希望天下所有的寒士都有安身之所,表现出诗人超越个体的博大胸襟和崇高理想。(1分)(《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》或其他所学杜甫作品,选择其一即可)5.(1)B(1分)(2)A(1分)6.(1)不太想上但又不好拒绝(1分)(2)因妈妈不理解自己的意思而哭笑不得(1分)7.(3分)①将文字与视觉图像结合,更具直观性、生动性,更易被受众认知和把握;②塑造积极、努力的自我形象,鼓舞自己和他人为梦想拼搏;③通过戏谑、调侃、自我矮化的话语建构完成普通民众的自由表达。8.(5分)示例一:我方认为使用表情包增强了现代人的表达能力。首先,表情包通过图像、文字等内容可以更具象、快速地进行情感表达,拉近人与人之间的距离;其次,表情包的直观性、生动性突破了地域、民族、语言的限制,契合了视觉文化潮流和地球村的媒介传媒环境;最后,表情包的网络传播模式打破了大众传播模式中“自上而下”的单向度传播的藩篱,为普通百姓带来了更多自由表达的机会。示例二:我方认为使用表情包降低了现代人的表达能力。首先,对图像的过度依赖,形成了“能用图解决就不打字”的心理,这也导致人们表达出来的东西出现模式化的特点;其次,表情包的使用和普及在不同情境中会发展出不同的含义,会引发彼此的误解,影响人们表达的真正含义。(评分标准;观点明确,能写到两点理由,语言表达通顺有条理即可)9.(4分)(1)诚恳鼓励(或:殷切期望)(2)朱赫来(3)嘲讽轻蔑(4)冬妮亚10.(3分)示例一:保尔有可能和孙少平成为朋友,两人都坚毅顽强,不向命运低头。(1分)保尔经历童年:..创作实现自己重返战斗岗位的理想。(分)孙少平虽出身贫困,但他在学校努力学****发奋读书,在书中寻找属于自己的精神食粮。高中毕业后,孙少平选择外出闯荡,最终凭借顽强的毅力成为一名优秀的煤矿工人。(1分)示例二:保尔有可能和贝多芬成为朋友,两人都坚毅顽强,不向命运低头。(1分)保尔经历童年的苦难、战场的搏杀、工地的磨难,后来双目失明、全身瘫痪,但在命运一次次将其逼入绝境的情况下,通过创作实现自己重返战斗岗位的理想。(1分)贝多芬在创作鼎盛期,遭受到失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫、侄子的不肖,但他并没有因此消沉,反而创作出诸多伟大作品。(1分)11.(3分)示例一:选择A:《大道之行也》中“老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废、疾者皆有所养,男有分,女有归”,可见无论年龄大小、地位尊卑,大家都有生存的保障,各得其所,这正是儒家以“礼”治国的理想社会的范本。示例二:选择B:《北冥有鱼》中鲲体型巨大,可以变化形体,可以飞到九万里的高空,庄子在浪漫的想象中寄寓了对自由的追求。示例三:选择B:《北冥有鱼》中虽然体型巨大,可以变化形体,但必须要借助六月间的大风才能飞到九万里的高空,说明鲲的活动都是有凭借的,不能达到绝对的自由。示例四:选择C:《庄子与惠子游于濠梁之上》中,在惠子巧妙的原引庄子的话反驳“子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣”时,庄子却采取转移话题,偷换概念的方法,转败为胜。他把惠子说的“怎么知道”,故意理解成“在哪里知道”,让惠子无话可说。12.(3分)①订什么菜②气愤③崩溃、无奈……(意对即可)13.(3分)①“我”重复自己的回答是在强调“我”的需求,只要小牛肉和烤土豆;②第二句话中出现“只要”,标点也由“?”变为“!”,反应此时“我”越来越不耐烦的情绪,可见侍者一味询问,却并未真正听取顾客的意见;③前后菜品的重复,反映出侍者与顾客间交流是无效的,讽刺了现实生活中缺乏真诚,徒有形式的交流;14.(4分)①详细的询问表现了餐厅服务人员看似贴心、热情,实则并未考虑到顾客的真实需求,是一种虚假的客套;②详细的询问过程与最终“我”连口水都没有喝到的结果进行对比,讽刺了餐厅服务人员的冷漠和形式主义。15.(5分)本题采用分层评价方式。第一层级(1—2分):思维单一,理解肤浅。示例:这句话运用了比喻修辞,生动形象地体现了顾客在就餐时必须不断选择的无奈心理。第二层级(3—4分):思维全面,理解较深入,但不能形成有意义的关联。示例:作者将顾客比作实验室老鼠,“道道迷宫”象征着面临的诸多选择,就像文中的顾客先后面对三个侍者看似热情的服务,实则自己的真实需求并未得到满足,反映出个人在面对缺乏真诚、徒有形式的现代服务体系时的弱小、无奈和茫然。第三层级(5分):思维全面深刻,紧扣关键,与文本和生活形成有意义的关联。示例:作者将顾客比作实验室老鼠,比喻贴切而又精妙,实验室老鼠弱小、受人操纵,就像文中的顾客先后面对三个侍者看似热情的服务,实则自己的真实需求并未得到满足,反映出个人在面对缺乏真诚、徒有形式的现代服务体系时的弱小、无奈和茫然。“道道迷宫”更象征了顾客面临的诸多选择实际上是人为设置的障碍,“必须穿过”也揭示了顾客看似主动选择,实则是被动接受的现实。生活中,我们有时与人工智能的对话,也会陷入不断选择的固定化模式当中,让人感觉无所适从。可见,有效的交流应是心灵间真诚的沟通。:..3分)(1)谋划(2)庄稼成熟(3)停止、罢休17.(3分)无以供之/欲革兵一战/又力弱不足以拒敌/如之何则可?18.(4分)(1)用马鞭驱赶它,却不按照驱使千里马的正确的方法,喂养它,又不足以使它充分发挥自己的才能,听它鸣叫却不能通晓它的意思。(2)我是小国呀,天天被强大的秦国侵犯,征敛***没有尽头。19.(1)作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。(2)托物寓意(3)像青蛙一样安闲自如的生活,知足常乐,也是一种幸福。(4)【甲】文将“千里马常有”和“伯乐不常有”对比,【乙】文将龙与蛙的生活态度对比【参考译文】“我是小国呀,天天被强大的秦国侵犯,征敛***没有尽头,我国贫穷没法供给它,想要装备军队与它打一仗,又怕力量软弱难以对付这个敌人,怎样办才可以呢,请先生给我出个主意。”艾子说:“从前,龙王爷在海滨碰见了一只青蛙,相互问讯之后,青蛙问龙王爷说:‘您居住的地方是什么样子的?’龙王爷说:‘用珍珠宝贝建筑的宫殿,飞檐高高扬起,椽头用美玉装饰。’龙王爷又问道:‘那么你居住的地方又是什么样子呢?’青蛙说:‘有绿色的苔藓和碧青的嫩草,还有清清的泉水和洁白的山石。’青蛙又问道:‘龙王爷您的喜怒将会是怎么样?’龙王爷说:‘我高兴了就降下滋润土壤的雨水,使五谷丰登;愤怒了就先刮暴风,接着轰击霹雷,继之飞下闪电,使千里之内寸草不留。’龙王爷对青蛙说:‘你的喜怒又是什么样子呢?’青蛙说:‘我高兴了,就在清风明月的夜晚一个劲地咕呱鸣叫;愤怒了就先把眼睛张大,眼珠突出,接着就鼓胀起肚子,最后把肚子胀过了也就罢了。’”于是燕王面露惭愧之色。