江苏省部分地区高二上学期10月语文试卷汇编古代诗歌阅读(含解析).pdf

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,寸心远。【注】①光宗绍熙三年,刘过三十九岁去宁波参加乡试未中,邂逅年老商女,写此词相赠。②殢:沉弱。,不正确的一项是()、文君之典写自己与商女的穷途邂逅,暗含了对当前情景的自嘲。,也有对眼前秋风秋雨梧桐实景的描写。“珠帘”“晚妆“翠钿”等细节,写出“初见时商女雅致的生活情趣。:..,凄咽中翻出激昂异响。“莫鼓琵琶江上曲,怕荻花枫叶俱凄怨”两句虽是化用自白居易的《琵琶行》但又翻出新意。你对此如何理解?【答案】.《琵琶行》中的两句侧重描写送别时的萧瑟之景,渲染了凄凉的氛围;而本词化用的两句侧重表现词人害怕听到琵琶曲引发愁绪的内心状态;并将获花枫叶拟人化,使感情的表达更进一层。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“写出‘初见’时商女雅致的生活情趣错误,从“珠帘卷”“晚妆残“翠钿狼藉”等细节可知,商女此时的情绪低落和伤感之情。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟,侧重用“枫叶荻花秋瑟瑟”的萧瑟之景作环境的烘托,渲染了诗人秋夜送客的萧瑟落寞之感。而本词化用的两句“莫鼓琵琶江上曲,怕荻花枫叶俱凄怨,是说“你千万不要到江边弹奏那凄切的琵琶曲,我真怕会招惹得荻花也跟我们一起伤心,枫叶也和我们一起凄怨”,将“荻花枫叶拟人化,侧重用“怕荻花枫叶俱凄怨”,表现了词人害怕听到琵琶曲而勾起内心的愁绪,从而使作者悲戚的情绪表达得更加透彻,更加深入人心。江苏省苏州市常熟中学2022-2023学年高二上学期10月调研语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完成15-16题。太常引·建康中秋夜为吕叔潜①赋辛弃疾一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥②:被白发、欺人奈:..乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。[注]①吕叔潜:作者志同道合之友。②姮娥:即嫦娥,传说中的月中仙女。,不正确的一项是(3分),联想到与月亮有关的神话,“飞镜运用比喻生动地描绘了月亮的形态,“金波”描绘了月光浮动的景象。B.“被白发表达了词人对嫦娥历经沧桑的形象化表述,“欺人奈何”以质问的方式有力地展示了英雄怀才不遇的内心痛苦。,词人想象自己要乘风飞上万里长空,俯视祖国的大好山河,强烈地表现了词人渴望收复山河的理想。,体现了浓厚的浪漫主义色彩,是一篇瑰丽激昂的优秀词章。“斫去桂婆娑,人道是、清光更多的精妙之处。(6分)(“‘被白发’表达了词人对嫦娥历经沧桑的形象化表述”说法错误,这里的“被白发指词人自己,“被白发”表达了词人白发己多、功业无成的慨叹)16.①词入运用想象(1分),幻想砍去月中婆娑的桂树枝,这样月亮在人间酒下的的光辉更多(1分)(2)词人运用象征修辞(1分)。“桂婆娑”可以理解为阻碍理想实现的敌对势力(黑暗现实或山河破碎的现实或金人的威胁)(1分),寄托了要扫荡黑暗(或铲除投降派,或收复河山)(1分),把光明带给人民的理想与信念(或报国理想)(1分)。17(1)鸟雀呼晴侵晓窥檐语(2)自古一贤能制难有金汤便可无张许(2)