教学质量考核评价方案完整版(精选10篇).pdf

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方案完整版(精选10篇)理健康优质课评比活动和同学心理健康学问竞赛活动,引导同学正确处理学****和生活中遇到的各种压力和挫折,全面提升同学综合素养。,丰富学校特色文化建设内涵,强化特色项目建设,形成校本教材和校本课程。加强宣扬工作,要总结出本校文化建设的成果,扩高校校特色文化影响力,有阅历沟通文章在省、市主流媒体上发表。召开特色文化论坛、现场会,对申报特色文化建设四、五星级的学校进行复查验收,提升学校特色文化建设总体水平,建成10所以上在全市有影响的特色学校。“三大球”竞赛、中学校生田径运动会。组织好艺术节活动,并推选优秀选手和优秀艺术节目参与省、市相关评比活动。组织好全县文艺汇演、中同学演讲大赛和高中生辩论大赛。努力承办好市中同学运动会,力争在省、市艺术节活动评比中取得更好的成果。*训工作,扎实开展阳光体育活动,认真落实每天一小时的校内体育运动、创新大课间体育活动和特色体育爱好小组活动。“文明班级”、“文明宿舍”评比活动,营造奇怪的办学环境。进一步巩固“五创联动”和城乡环境综合治理“进学校”活动成果,大力加强中学校校内“六化”建设,认真开展传染病防治工作,连续开展“争做文明使者我为城市添彩”“进展我成长城市文明我先行”等活动,乐观参与创建全国卫生城市工作。,开展高雅艺术进校内活动,扎实推动中华精典:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)诵读行动。教学质量考核评价方案完整版【篇4】一、教育教学质量评价的目的和意义教育教学质量评价的目的:通过*与评价的实施,系统、科学、有效地评价各个学段的教育教学质量,充分发挥评价促进进展的功能,为学校全面贯彻教育方针,推动素养教育,落实新课程标准,改进课堂教学,促进教学质量稳步提升而服务;为教育行政部门作出教育教学*与进展的决策供应依据,实现我校整体提升教学质量的目标。教学质量评价的意义:通过教学质量*与评价,引导同学全面、主动、和谐进展;促进老师的专业成长;增加学校自我进展的动力,促进教学争辩工作的开拓创新。二、教学质量评价的原则(一)进展性原则树立“以人为本”,“以同学进展为本”的现代教育理念,以同学各学段综合素养进展和老师教育教学水平为主要评价目标,组织实施教学质量*与评价。(二)导向性原则着眼于人才的培育,着眼于老师的专业进展,着眼于学校的可持续进展,以X_和国家的教育方针、政策、法律、法规和相关文件为指导,以:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)新课程标准为依据,深化教学*;优化教学思想、教学内容和教学方法,提高课堂效率。通过评价指导实践,实践完善评价,促进我校素养教育的全面实施和教育教学质量的稳步提高。(三)实效性原则以促进教育教学质量不断进展和提高的实际成效,作为教学质量*与评价一切行为的准则,客观精确地对教学质量现状做出科学评价,制定科学合理、切实有效的*与评价方案。通过有效的反馈*机制,促进教学质量不断进展和提高。(四)激励性原则通过对学校教育教学质量进行*与评价,缩学校校之间的差距,嘉奖先进,激励薄弱学校,促进全区学校整体提升教学质量。(五)综合性原则教学质量评价要坚持“全面评价、全程*、全员参与”的综合性原则。要关注同学的学业成果,还要留意同学、老师综合素养的进展状况,关注影响教学质量的各个相关因素和环节。通过多因素、多方位、多指标的综合评价,促进同学、老师和学校全面、和谐、可持续进展。要关注教学质量结果的评价,更要留意过程的*,要抓源头、抓过程、抓动态监测、抓准时调控,把教学中的问题矫正于始发时期,坚持横向与纵向相结合,动态与静态相结合,使评价更加客观、公正、全面、有效。要充分开发同学和老师主体作用和潜在力气,使每个人、每个学科组,都担当自己应当担当的责任,乐观促进同学、老师的自我管理、自我教育、:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)自我完善。三、教学质量评价的内容以学校、老师、同学的可持续进展为立足点,以进展性评价为主线,关注变化和进展的过程,关注进展的成果。四、教学质量评价的方式方法(一)主要方式1、教学信息*——通过日常的教学检查,教学过程的常态监测,期初、期中和期末的定期检查,老师教学信息反馈和同学学****信息反馈等渠道,准时了解和把握教学中的动态问题,并准时进行反馈、矫正和调控。2、教学督导评价——对全部教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学*方案等进行随机性的督导评价。3、专项*评价——对课堂教学、校本课程开发、校本教研开展、教学常规管理、德育工作开展、综合实践活动、校内文体活动、教学质量评价、综合素养评定等方面的工作进行专项目标评价。(二)具体方法1、实地观看通过实地考查,对教学过程进行*与评价,并就影响教学质量的缘由进行深化地分析。以听课、参观、情境测试、常态下随机测试等手段,有目的、有方案地对同学的思想和学业进展水平,老师的教育教学力气和专业成长状况,以及教育教学管理水平进行评价。2、访谈:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)者依据设计好的访谈问题或提纲,通过与受访者的沟通互动、专题研讨,集体座谈、个别谈活等方法,有目的、有方案地了解同学的思想和学业进展水平,老师的教育教学力气和专业成长状况,以及教育教学管理工作中非文字表述性的内容。3、问卷调查通过书面的形式,有目的、有方案地了解学的生思想和学业进展水平,老师的教育教学力气和专业成长状况,以及教育教学管理工作的相关内容。4、文献分析文献分析是通过系统收集、分析学校以及老师中与教学质量相关的各种文件、文章、争辩成果、学校教学管理、同学学业成果记录、教学数据统计报表、质量分析报告、专著、阅历材料等,全面、客观地评价学校的教学管理水平、老师的教育教学水平,并将其作为分析争辩教学质量的关心材料,以求更精确地把握教学质量的进展趋势。5、同学学业成果测评每学年对几个班级的同学,依据课程标准的要求分学科进行测试。这种测试以纸笔测验为主,适当接受其他方式,如情景测试、实际操作等。6、个案争辩针对同学的教育教学质量*与评价及其影响因素,实行目的性取样的方式,在群体测验与调查中找到最有代表性的样本,结合校本教研,对某个专题进行深化争辩。五、教学质量评价的组织体系和制度保障:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)(一)组织体系建立学校、学科组二级评价体系,把影响教学质量的诸多因素,分解和细化为评价目标,学校、学科组二级*评价组织,依据管理职能,在不同层面上实施分层*、分项*。对各相关因素作出准时的监测、精确的诊断、科学客观的评价和有效的反馈矫正。1、校级评价组织主要负责学校的教学质量的评价,要依据实际状况设置相关的评价领导机构,制定相关的实施方案和操作方法,对评价工作进行组织协调。负责教学质量信息的搜集、整理、分析、反馈等具体工作。2、学校是教学质量评价的实体,是实施教学质量动态*、常态*的最有效、最关键的环节。依据中心校的评价标准的要求,在学校各层面上实施教学质量评价,形成一个完善、科学的教学质量评价网络。结合本校的实际状况制定出切实可行的实施细则、操作方法,明确不同部门和人员的工作职责,并将其落实到每一个学科、每一位老师、每一位同学。对各学科、各班级、各教学环节进展状况实施动态*、常态*,准时发觉教学过程中存在的主要问题和关键因素,准时地分析反馈,并提出改进意见,尽量把教学中存在的问题解决在始发时期。(二)制度保障1、教学质量专项督导制度——建立学校(中心校)教学质量二级评价专项督导制度。依据管理的职能和实际状况,有方案地在不同层面上,针对不同内容,接受不同方式对学校教学质量以及评价体系的运行进行督导。2、教学质量反馈调把握度——学校要建立教学质量反馈调把握度,:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)对日常*过程中发觉的问题,准时反馈、准时调控。3、同学综合素养评定制度——依据县、中心校同学综合素养评定的实施意见的要求,建立对学校生综合素养评定的制度。4、同学学业成果评价制度——依据县、中心校同学学业成果评价方法的要求,建立对学校生进行学业水平抽样测评的制度。5、教学质量分析评价报告制度——建立起自下而上的以推动素养教育、提高教学质量为宗旨,以年度分析评价报告为成果呈现形式的教学质量分析评价报告制度。学校每学期召开教学质量分析会,对教学质量作出全面、客观、科学地分析,总结阅历、找准问题、提出今后改进教学工作的思路和措施。6、教学质量综合评价和嘉奖制度——建立起自下而上的教学质量综合评价和嘉奖制度,依据综合评价的结果进行嘉奖。六、教学质量评价体系的运行实施教学质量的评价,是整个教育教学过程中一个重要的环节,是一项系统工程,也是一项具有创新意义的争辩课题。作为一项系统工程,要经过较长时间的争辩和探究以及分阶段分步骤实施,才能得以不断的完善。依据实施的状况、学科课程标准的变化和每学年工作特点不断修改和完善。在日常的教学中要留意积累资料,对比本方案认真实施。每学年实行撰写自评总结,自评打分,由教育处组织进行评定。七、嘉奖方法1、依据学校原有基础和办学条件分组评价,实行质量等级嘉奖制。:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)2、在中心校制订《考核细则》基础上完善。教学质量考核评价方案完整版【篇5】为认真贯彻落实《加强青少年体育增加青少年体质的意见》、《加强青少年体育增加青少年体质的实施意见》精神,推动我校阳光体育运动活动的广泛开展,切实提高同学体质健康水平,依据学校实际,特制定本工作方案。一、指导思想学校开展击剑特色学校创建活动以素养教育和“健康第一”的思想为指导,以增加同学体质,提高同学体育素养和力气为宗旨,以激发同学运动爱好为目的,以把握运动方法和技能为根本,发挥教育的基础性作用和学校的资源优势,促进体育课程*,通过三~五年的努力,将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育特色学校,为同学终生进展打下坚实的基础。二、实施目标:1、构建体育校本课程体系。结合我校现有体育特色,构建课堂教学和课外活动相互协作、学校教育和社会教育相互融通的体育校本课程体系;2、选择击剑活动项目。(1)让每一个同学都能选择与自己爱好、爱好相适宜符合自身素养:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)特点的体育活动项目,培育同学良好的体育熬炼****惯和健康的生活方式,加强同学体育素养修炼,培育同学审美意识,陶冶同学体育情操,促进同学共性进展。(2)形成学校特色项目。传承击剑特色,全校同学参与练****击剑,在学校大课间进行整体推动、普及。3、建设优秀特色老师队五。以学校击剑特色学校创建为契机,建设一支有制造性的,具备较高的科学文化素养的老师队五。4、打造学校“击剑教育”品牌。创建良好的育人环境。优化体育教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。开展好击剑爱好小组活动,培育体育特色同学,以爱好小组带动其他同学进步,努力打造“体育教育”品牌。三、实施原则:1、因地制宜原则。依据本校的现有资源和同学状况,开展创建活动。2、适应性原则。开展的击剑活动必需适应同学身体和心理发育特点,有利于增加体质,有利于提高体能和文化素养。3、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育,让每个同学都能较好地把握一项运动技能。4、全面性原则。摆正体育课堂教学与创建击剑特色学校的关系,坚持课堂教学内容的丰富性,促进同学身体协调进展,防止为创建体育特色学校而造成体育课堂教学的单一化。5、以人为本原则。开展体育特色学校创建活动,坚持以育人为主,:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)以同学的进展为本,在开展创建活动中留意加强相关体育学问和击剑文化建设,营造良好的体育文化氛围。四、项目选择:本着以生为本,从实际动身的原则,结合同学自身素养特点和学校特色师资优势,通过课程设置、活动推广,爱好小组提高等形式创建我校体育特色。五、组织机构:1、学校领导X组成员:组长:王建华副组长:傅志强成员:各班班主任2、特色辅辅助教导老师:王丽萍六、实施步骤:特色学校创建时间20__年9月――20__年6月,试验争辩程序和进度如下:1、预备阶段(9月)(1)开展前期调研,确定学校击剑特色项目。(2)建立同学体育特色档案,落实参与老师。(3)制定实施方案,进行人员分工,落实争辩任务。(4)开展创建宣扬,学****相关理论,奠定争辩基础。2、实施阶段(10月――20__年4月)(1)制定阶段性实施方案,落实特色创建各个环节。(2)构建体育校本课程体系。:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)(3)广泛开展各种形式多样的体育活动。(4)落实体育大课间,推广,形成学校特色项目。(5)创建良好的育人环境。优化体育教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。(6)试验老师撰写心得、体会、总结。3、总结阶段(6月)(1)汇总整理各阶段的成果资料,进行体育教育成果总结汇报活动。(2)撰写特色学校创建的总结报告。(3)申报击剑特色学校,预备相关材料。七、工作措施:(一)、实施三项措施。1、提高生疏,加强领导。学校要高度重视创建工作,切实加强领导,把创建体育特色学校活动作为推动素养教育,创建校内文化,全面建设学校体育教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中,把活动开展状况作为评比先进班级的参考内容。要通过开展创建活动,全面开创学校有特色、同学有特长、竞赛有成果、社会有影响的学校体育、艺术工作新局面。学校教育处处负责牵头、组织、落实创建活动;将特色项目纳入常规教学方案和管理中;体育组、艺术组老师要各负其职,认真开展特色项目的训练与辅辅助教导;后勤处要尽力做好服务工作,确保创建活动的顺当实施。2、强化老师培训。:..教学质量考核评价方案完整版(精选10篇)组织青年老师认真学****创建实施方案以及教育理论,加强对老师队五的培训和提高,依据试验