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大学生心理健康问题及其调试.pdf


文档分类:医学/心理学 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..心理健康从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步。心理健康对于一个人是非常重要的,就是一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态,其特征如下::这是人们生活、学****工作、劳动的最基本的心理条件。:这是心理健康的重要标志,它表明一个人的中枢神经系统处于相对的平衡状态,意味着肌体功能的协调。一个心理健康的人,行为协调统一,其行为受意识的支配,思想与行为是统一协调的,并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾,注意力不集中,思想混乱,语言支离破碎,做事杂乱无章,就应该进行心理调节。:人生活在社会中,就要善于与人友好相处,助人为乐,建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态,人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件,也是获得心理健康的重要方法。:人生活在纷繁复杂、变化多端的大千世界里,一生中会遇到多种环境及变化,因此,一个人应当具有良好的适应能力。无论现实环境有什么变化,都将能够适应。心理健康并非是超人的非凡状态,一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有表现,只要在生活实践中,能够正确认识自我。随着世界一体化进程的发展,各国间的竞争日趋激烈。作为竞争的核心:人才的竞争也日趋激烈化。人才的竞争在很大程度上是人刁“心理素质的竞争”。作为21世纪的大学生不仅需要较高的政治、思想、品德和专业能力素质,还必须要有较高的心理素质,才能适应社会主义市场竞争、社会生活变化和价值观的变迁。当前随着社会生活节奏的加快,竞争日趋激烈,大学生的各种心理问题明显增多。一、大学生的心理特点根据调查,我国的大学生年龄段基本在1724岁之间。在这一年龄段大学生的生理发育基本成熟,己经基本具备了成年人的体格及各种生理功,为其心理的发展提供了物质基础和依据。同时,由于大学生区别于中学生与成年人的学****方式和生活方式,决定了他们的心理发展处在一个迅速走向成熟而又未真正达到成熟的阶段。从而形成了大学生特有的心理特点:。当代的大学生对于新知识有着强烈的渴望。对于从未接触的新理论、新科技有着浓厚的兴趣。同时,大学生能沉下心去坚持自我学****能做到课前预****上课做好笔记,加强自我实践能力。利用新的学****手段进行学****例如,利用电脑、网络自我学****大学生的参与意识有两层含义:一是指大学生作为一个特殊的社会群体积极参与社会政治、经济、文化等活动;二是指大学生个体积极参与校园内的各项活动。。人是社会性动物,人与社会的联系实际上是通过一系列的人际交往活动来实现的。一般人都会有和他人交往和建立某种关系的:..当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化自我意识有了新的发展,他们十分渴望获得真挚的友谊,进行更多的情感交流。。大学生追求独立的***意识,在学****和生活中往往表现出矛盾的两方面。一方面,独立意识增强使他们表现出顽强、刚毅、坚忍不拔、办事有主见、有头脑、不愿随波逐流、有一定的自控能力。这对学****生活和成长无疑是大有好处的;另一方面,独立意识的增强(准确地说是被扭曲的独立意识)可能使他们过分相信自己的能力,妄自尊大,不善于接受不同观点和意见,以“***”自居,不乐意接受来自家庭、学校、社会的批评教育,甚至产生反感,表现出情绪上的对抗。一旦这种缺乏基础的、盲目的自信受到挫折或其“独立性”受到挑战时,就易于感到沮丧、自卑,或对人、对事采取不负责任的态度,或退缩到依赖他人的状态。虽然当代的大学生有着其鲜明的时代优点。但不可否认的是,当代的大学生缺憾也是十分明显:1、心理承受能力较差。面对较大的压力,当代的大学生抗压能力很小,往往形成沉重的心理负担,无所适从,甚至极端的采取***行为。与上世纪的八九十年代相比。我国的大学生***率程上升趋势。2、自立能力较差。当代大学生大多属于独生子女。由于父母的过分溺爱,使得部分大学生过分依赖父母,生活无法完全自理。如,衣服脏了不知道如何清洗,无法单独出行。3、以自我为中心。当代的大学生表现出一种以自我为中心,很少顾及他人感受,只关心自己感受和利益。二、大学生心理健康问题通过调查与研究,发现大学生的心理健康问题主要表现在以下几个方面;,普遍不能很好的完成自己的事务。居住的寝室,脏乱差。墙上泼洒了不明的污渍,地上垃圾成片而不知清扫,床上的被褥脏乱,而不知清洗晾晒。衣服找人清洗,而不会自我清洗。这些问题在男大学生较为突出。同时,这样的问题不仅仅表现在独生子女的身上。一部分的困难学生也有所提现。困难学生家长感到不能为孩子提供足够的,经济支持已经很觉得对不起孩子,作为一种补偿,不让孩子干更多的活,因此这部分大学生生活能力依然较弱。反应了大学生活能力较差,自立能力较差的现象较为普遍。随着我国经济的发展,人民物质生活水平的不断提高,生活质量的改善。当今的大学生生活条件优越,同时,由于计划生育政策的影响。大学生的兄弟姐妹的减少。使得大学生成为父母眼中的宝贝,不轻易打骂责罚。使得大学生一旦面临生活、学****情感方面的挫折,往往不知所措,无所适从,部分大学生甚至怀疑人生。少数大学生听不得不同意见,接受不了批评。对挫折的承受能力弱。①不敢交往在人际交往的活动中,人们都存在不同程度的恐惧心理,只是每个人的反应程度不同。有一部分大学生在这方面反应特别强烈,由于害羞、自卑等心理的作用,在与人交往时显得特别紧张,心跳气喘、面红耳赤,两眼不敢正视对;在与人交谈时显得语无伦次、词不达意。尤其在人多的场合或者在集体活动中更感到恐惧,不敢和人打交道,不敢表现自己。严重的可导致社交恐惧症。、②不愿交往有的大学生在经历了高考之后,发现自己在班级上的表现并没有像高中时那样一枝独秀,进而形成因嫉妒与自卑心理造成的人际障碍,认为自己不:..乏与同学的合作精神,甚至视同学为敌手;有的同学甚至自高自大,瞧不起别人;有的同学群体意识淡薄,以自我为中心,对周围的人与事漠不关心;一切以自己的利益和感受为出发点,不尊重他人的生活****惯和利益。同学之间缺乏必要的宽容,甚至会为一些鸡毛蒜皮的小事大打出手。有的人遇事总是回避退让,整日郁郁寡欢,缺乏交往的愿望和兴趣,他们自我封闭、孤芳自赏,但又特别敏感,心理承受力差,独往独来,不愿抛头露面,不愿与人交往。③不善交往有的大学生不善于了解和掌握交往的一些知识、技巧,在交谈的过程中显得过于生硬、木讷,心存感激不会讲出,而在当时却不能使人理解。有的是认知偏见产生的理解障碍,不注意交往中的“第一印象”,不注意沟通方式,在劝说他人、批评他人、拒绝他人时不讲究说话方式。有些大学生在与人交往的过程中,不注意交往的原则,开玩笑不注意场合,不懂得给人留面子,或出言语粗鲁伤了对方的自尊心;或不懂得尊重对方的风俗****惯;或不懂装懂夸夸其谈等。这些表现都有损于自身形象的塑造,影响了同学之间进一步的交往。④不会交往理想模式带来的失落。进入高校之后,新生大都有强烈的人际交往的欲望,但又常常感到人际交往很困难,究其原因是许多大学生对人际交往的追求往往带有较浓的理想色彩,以友谊的理想模式为标准来衡量生活中的人际关系,导致高期待与高挫折感并存。进而表现为部分大学生经常津津乐道于过去的事情,而对于现实生活中的人际交往却表现出强烈的不满。不懂得交往在于平时的交往积累。有的大学生不懂得交往在于平时的交往积累,总希望别人主动关心自己,主动与自己交往,而自己总是处于变动地位;或仅仅是一旦自己有事求人时才去“临时抱佛脚”。使对方感到无论在物质上还是在精神上都不能使自己受益,而且甚至感到是累赘时,这种交往就会终止。⑤缺乏技巧或许是上面几种因素的综合反映,这类学生表现为羞怯、自卑、孤独、猜疑、嫉妒、恐惧等。或缺乏人际交往的基本技能。他们一般都渴望交往,但由于交往方法欠妥、交往能力有限、个性缺陷或交往心理障碍等原因,在交往过程中既不了解自己,也不了解别人,导致交往失败。长期的交往失败,使得一些学生把交往看成是一种负担,渐渐地变得自我封闭。,这些问题在不同程度上影响着大学生的心理健康。主要表现在以下几个方面:①学****的目的缺乏虽然大学的学****任务重,但大学生为什么而学****却让大学生找不到满意的答案。很多的大学生为了应付期末考试而学****为了完成大学的学业而学****有的是为了就业压力而机械的学****对学****缺乏一种目标。②学****动机不足大学生在学****过程中缺少内在的动力,没有学****的兴趣。对所学的知识缺乏内在的需求,陷入“为了学****而学****的情况。这种情况导致学****结果受到影响,不能在学业上取得进步。在学****过程中,无计划。③学****动机的功利性市场经济的发展对大学生有这特定的技能的要求。对于学****部分大学生表现出功力的意识倾向。对于本专业的课程认真学****而对于一些基础课程,例如,大学心理卫生课程则不屑一顾。对于各种技能性的课程,例如,人力资源管理师,证券等趋之若鹜。成为了大学中的考证一族。一些大学生为了考取各种证书而不重视专业课的学****学****成绩的影响少部分大学生由于学****的困难:对大学的学****方式的不适应,上课无法集中精神,自我约束能力较差,造成学****成绩的不理想。从而形成心理上的压力。产生与人差一等的自卑心理。:..部分大学生在学****的过程里没有达到自己的学****目标,从而产生一种焦虑情绪。这种情绪使得大学生的失败感增强,自尊心受到挫折。使得学****更加变得困难。、友情、亲情三个方面:①恋爱伴随着大学生年龄的增长,大学生心理和生理日趋成熟,大学生对于爱情的渴望也日趋明显。随之而来的一些恋爱问题浮出水面。大部分大学生有着良好的交际道德和行为规范,但少数大学生却在这上面出现心理问题。一部分大学生一进入大学校门,就开始寻觅恋人。部分大学生过于公开化,没有隐蔽性可言。在公共场所互相搂抱,亲密接吻等,丝毫没有顾忌他人感受。有的大学生恋爱出现盲从心理,看到身边的同学或者寝室其他同学谈恋爱,为了虚荣心他也去谈恋爱。对于恋爱抱着轻率的态度请勿对待,追求的只是一种情感体验,打发时间的态度。有的出现多角恋的情况,寻求刺激。而恋爱中比较常见的问题是失恋问题,有的同学对于失恋不能摆正心态,往往陷入其中不能自拔,痛苦,不能接受分手,严重的选择***去逃避。②友情摆脱了高中密集的学****压力,大学生有跟多的时间来处理自己的友情。在对待友情上,有的大学生出现不能很好尊重友人的情况,不能接受朋友的意见,不顾及友人的一些生活****惯。有的大学生分不清友情与爱情的区别,不能把握男女交往的尺度,最终伤害友情。③亲情一部分大学生在亲情上出现偏差,认为终于摆脱父母的控制。没有父母在身边,自己才是真正的自由。很少主动与自己的父母联系,有的甚至于不联系,缺少对父母的关心。有的联系父母仅仅是为了让父母给自己生活费。有的对父母的问候关心,显得不耐烦。,在情绪上表现比较明显的心理问题:情绪上波动起伏较大,在与同学交往过程中,有时以为同学的某一句话或者某一动作,而突然发脾气或者甩头就走。有时,因为一些高兴地事,而表现为精神上的兴奋。出现抑郁情况,由于某些事情的打击,出现长期性的情绪低落,身体上常感觉不适,睡眠质量差,饮食不好。,我国大学生的就业问题由过去的国家包分配转变为现在的自主选择就业。大学生面临的就业心理压力和冲突更大。部分大学生对自身能力与潜能了解不足,过分自大,认为知己有足够的实力胜任一切工作。对于择业过于乐观,不认真去寻找工作,从而浪费许多工作机会。而一些大学生则过于自卑,对自己的能力优势却反正确的了解,不敢与去参与择业,面对人才招聘选择放弃,也导致就业机会的浪费。大学生就业较为普遍的心理问题是期望过高,大学生往往对企业和就业形势缺乏了解,从而造成理想与现实的差距,导致情绪低落,丧失自信心。一些大学生在就业上没有自主性,出现从众现象。对自己所学专业知识不做充分了解,在就业上往往将他人选择作为参考对象。没有充分了解自己的专业知识在择业上的优势。三、大学生心理问题产生的原因、内在因素的影响:..近些年来,大学生酗酒和吸烟的比例呈上升趋势。在调查的100名大学生中,经常吸烟和吸烟成瘾人数达10%,在这些人中上大学以后养成吸烟****惯的高达85%。酗酒情况也比较严重。另外,毫无规律的作息****惯和饮食****惯在大学生中也十分普遍。据调查,%,%、%。不良的生活****惯和长期缺乏体育锻炼使得大学生的身体素质急剧下降,睡眠质量下降,容易生病。这些由于不良的生活****惯导致的身体问题进而使得大学生产生心理上的问题。②价值观的影响大学生正处于从未成熟到成熟未定型到定型的变化时期,一些不正确的观点容易左右他们的思想和行为,从心理上出现不良情绪,往往很难科学准确地分析和解决问题。如果在这个时候得不到正确的引导和适当的调节,就容易产生心理障碍。例如。功力主义的影响,有的大学生有利于自己的事就做,不利于自己的事就不做。这种思想往往产生狭隘、自私的心理特征,在处理人际关系上常出现问题。③自身的经历当代的大学生基本上从学校到学校的单一过程,生活阅历浅,社会经验少往往是对成功和荣誉体验得多,对失败和挫折体验得少,对新环境的适应能力和对挫折的承受能力比较差。容易因为一点挫折和失败而灰心丧气,变得自卑而不自信。有的大学生因此变得比较焦虑,情绪不稳定,无法集中注意力。2、外在因素的影响①家庭的影响人的性格成长期大多是在家庭中度过的,因而家庭环境对于大学生的心理健康影响很大。父母对于孩子早期的教育直接影响着孩子未来的性格特点和对待事物处理的态度。在独生子女的家庭中,父母往往过于溺爱自己的孩子,在大事小事上随着孩子的喜好去做。在一些问题处理上,往往大包大揽。这样使得孩子容易形成自大的性格,表现出自私狭隘的心理特征。在处理问题上,缺乏自主能力,过分依赖于别人。生活适应能力差,在与他人交际过程中,容易产生矛盾。部分家庭对于子女的期望过高,希望子女能成龙成凤。这种过高的期望,使得父母在语言上鞭策子女做的更好,在人生目标上,要求子女达到自己的心理期望。这无疑使得子女面临着巨大的心理压力,往往产生紧迫感,在学****过于在乎成绩。②学校的影响学校作为大学生的学****场所,对大学生的心理活动影响有着巨大作用。良好的校风有利大学生的道德情操的培养。一个具有良好校风的大学,能为学生提供良好的学****环境和集体活动。大量的知识交流活动和课外的集体活动能让大学生广泛的参与其中,形成良好的集体意识。从而避免了大学生出现空虚、失望等不良情绪。我国高校对于学科的设置在一定程度上也影响着大学生的心理状况。随着经济的发展,社会对于人才的需求呈现多样化,而我国的高校课程设置往往要落后于社会的需求。使得学生所学的知识不适应社会的需求,在严峻的就业形势下,产生一定的心理压力。我国高校普遍开设了心理健康教育课程,设置了心理咨询室。但心理健康教育课程存在着,课程的课时较少,课程的内容较为简便,无法达到辅导学生的作用。同时,高校的辅导员人数较少,管理的范围较大。我国的高校普遍是1人管理200300人,有的甚至是400—500人。往往一个辅导员要管理整个小学院的全部学生。这使得辅导员不能很好的辅导学生的心理工作。使得学生有心理压力在学校方面无法取得缓解。③社会的影响随着我国改革开放的不断深入,我国与国际的交流不断地加深。西方文化传入中国,与传统的东方产生冲突。西方的追求个性,尊重个人权利,:..与我国集体的观念,以国家利益为重,崇尚和谐与道义形成鲜明的对比。在两种文化冲突不下,大学生由于无法适从不同的价值观,产生紧张、压抑的情绪。长期的心理失调必然给心理带来不良影响。社会的竞争性,大学生工作由分配到自主就业的转变,使得大学生面临巨大的就业压力。激烈的竞争使得部分大学生无法适应。四、大学生心理问题调适当今大学生的心理健康问题是多方面原因形成的。大学生健康的心理,不仅仅是关乎于大学生自身的健康成长,更是关系到我我国未来人才的培养成长。大学生心理健康的调适需要的是多方面的参与支持。1、大学生自我的心理调适大学生要积极的参与到体育锻炼中去,体育运动可以很好地促进大学生个体的社会化进程。所谓社会化应该被视为一种终身的过程,在这一过程中,人类的行为不断被社会互动所形塑。它使个体能够发展自己及其潜能,能够学****并做出调适。大学生正处于青年期,这一时期正是心理不断完善的阶段。引导大学生参与体育活动,则可以充分利用学校内的环境因素、集体组织及媒体因素等对大学生的影响,更好的推动其社会化的进程。体育运动中,胜败比较常见。通过体育锻炼,可以让大学生体会失败的痛苦和成功的喜悦,锻炼大学生的挫败心理,从而更好接受自己的失败。同时加入集体的体育锻炼,有利培养大学生的交际能力。正确处理人际关系。大学生有着良好的自学能力。大学生应该广泛涉猎各科知识,多读关于心理方面的书籍。通过知识的积累,正确的心理问题方法了解。培养自身心理能力的增长,学会控制自己的情绪,并找到正确的发泄方法。通过名人传记的阅读,从他人身上激励自己

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