九年级语文上册文言文综合试题含答案.pdf

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选自《汉书·李广苏建传》,有删改)(注)①旃:通“毡”,毛织物。②北海:现西伯利亚贝加尔湖一带,当时属匈奴的北境。③羝(dī):公羊。④常惠:人名,苏武的随从之一。⑤节旄(máo):节杖上用牦牛尾做的饰物。(1)下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是()/,(2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。武留匈奴凡十九岁始以强壮出及还须发尽白(3)结合选文谈谈苏武是一个怎样的人?,回答问题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”:..莫说相公痴,更有痴似相公者。”(1)解释下列划线词语在句子中的意思。①拥毳衣炉火②湖中焉得更有此人③三大白而别(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。②湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是(),然后叙述在湖心亭的奇遇,事、景、情有机结合,令作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致呼之欲出。,起到了画龙点睛,深化意境的作用:对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个。这是一种很妙的正面描写。“湖上影子”的几句文字,运用白描的手法,寥寥几笔就传达出景物的形与神,勾勒了一幅朦胧、悠远脱俗的西湖夜雪图。,“拉余同饮”的“拉”与“余强饮三大白”的“强”,都能体现湖中奇遇双方的喜悦。【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、文言文1.(1)指掌成茧;俄顷立就(或:挥毫立就)(2)张溥是一个学****勤奋刻苦,写诗作文才思敏捷,名高一时的人。启示示例:学****要一丝不苟、认真勤奋;要选择适合自己的读书方法。(言之成理即可):(1)C(2)严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚上的皮肤受冻裂开都不知道。(3):(1)D(2)项王乃曰/吾闻汉购我头千金/邑万户/吾为若德。(3)参考示例:观点一:肯定。战败无颜见江东父老,羞愤***,是他气节的表现,“死亦为鬼雄”。观点二:否定。失败就羞愤***,不能“包羞忍辱”,不思东山再起,不是真正的英雄。4.(1)原因;先前(2)元琰遽退走;元琰因伐木为桥以度之(3)示例一:赞同,因为元琰这样宽容的做法,最终感化了盗者,使得乡里不再出现偷盗行为。示例二:不赞同,因为元琰这样做,实际上是纵容了偷盗罪。(言之成理即可):(1)裹、围;全、都;消失;总是,就:..)①湖中哪能还有这样的人呢!②当时想要坐船到沙市,竟然被雨雪所阻挡。(3)B(4)甲文体现在:①夜半独往湖心亭看雪②湖心亭巧遇知音把酒言欢乙文体现在:①雪夜聆听雪粒敲打竹子传来的清脆的声音②:(1)D(2)吾今私汝/则可矣/汝居官无状/吾不敢以法贷汝。(3)年轻时不务正业,曾因犯法被发配充军;后凭着勇敢和谋略成了当时有名的军事将领。为官公正无私,以清廉正直和有才能为标准选拔官吏。7.(1)探求;因为;如果没有;管理、参与(2)①这样在朝做官也担忧,退隐江湖也担忧,既然这样,那么什么时候才快乐呢?②英雄豪杰了解自身,有自知之明,就是如此啊!(3)能够做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(不以物喜,不以己悲)”;心系国家和百姓;有坚毅的品质和远大的志向。(4)示例:陆游“位卑未敢忘忧国”;顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”;***身为国家总理,管理国家的巨大运行方向,但身上的衬衫补丁揉补丁,他艰苦朴素的作风,体现了“先忧后乐”的品质。(举例并有简单介绍即可):(1)B(2)通“辨”,辨别,分辨;好处;用脚踢;眼泪(3)①从前(为了“礼义”)宁愿死也不愿接受(施舍),现在(有人)为了熟识的穷人感激自己却接受了。这种做法不是可以停止了吗?②(文天祥)问集市上(围观)的人何处是南,何处是北,面向南方拜了又拜,然后受刑而死。(4)甲文观点是:舍生取义。文天祥被俘后面对死亡,面对威逼利诱,一身浩然正气,从容就义,正是孟子“舍生取义”中“义”的体现。捍卫了国家的尊严,民族的气节。:(1)靠近(高踞)。;情趣(乐趣)。;以……为乐(把……当作快乐的事;感到快乐)。;确实(果真;实在)。(2)D(3)①句:欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。②句:第二天,我拜访了这户人家,静静地坐了很久。(4)示例:青山江帆,苇洲耕犁,有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守者。(5)示例:甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱;乙段作者既表达了对山水的喜爱,又从眼前的山水悟出了一个哲理:作画、写文章,乃至做学问都应多角度,多层次地去思考或欣赏。:(1)A:..)人之为学/不曰进则曰退/独学无友/则孤陋而难成(3)①为学不进则退,②要认真钻研独立思考,③要出门学****生活(或开阔眼界;做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者)(意对即可):(1)D(2)武留匈奴凡十九岁/始以强壮出/及还/须发尽白(3)苏武在匈奴经受种种生活上的磨难,终不投降,表现出苏武是一个坚贞、顽强,有气节、有民族大义的人。:(1)裹、围;还;古人罚酒时用的酒杯(2)①大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。②湖上影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。(3)B