《教育科学研究方法(二)》复习考试资料.pdf

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点,有很高的直接参考和借鉴使用价值,但贮存分散,不够系统,查找起来很不方便。(3)二次文献:又称检干脆文献,是对大量一次文献进行加工整理,著录其文献特征、摘录其内容引言,使之系统化、条理化,从而形成的能够为科学研究提供文献线索的工具性文献。特点:具有汇报性、汇编性和简明性,是检索工具的主要组成局部。(4)三次文献:又称综述性文献,是利用二次文献提供的文献线索,对某一范围内的一次文献进行广泛的、深刻的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献。特点:具有综合性、浓缩性和主观性的特点。23、教育文献的分布(1)书籍;(2)报刊;(3)网络媒体;(4)教育档案;(5)专家询问记录;(6)非文字资(选择、简答)料。★24、文献检索在教育文献检索是从文献中迅速准确地查找出所需情报资料的一种方法和程序。文献检索研究中的意义(选择、是研究工作不可或缺的步骤,也是研究人员从事研究工作必备的一项根本功。简答、论(1)援助研究人员全面准确地掌握所要研究问题的国内外研究状况,以确定述题)★★:..()援助研究人员了解已有相关研究在研究方法上的得与失,为课题的研究设计提供参考;(3)援助研究人员掌握相关的理论与素材,为自己的研究结论提供科学的论证依据;(4)援助研究人员防止重复劳动,提高科学研究的效益。25、文献检索的过程(1)分析和打算阶段;(2)搜索阶段;(选择、简答)★(3)加工阶段。26、文献检索的方法(1)文献检索的根本思路:(选择、简答、①顺查法:按时间范围,以所检索课题研究的发生时间为检索起点,按事件发生、开论述题)★★★展时序,由远及近、由旧到新的顺序查找。特点:此方法多用于范围较广泛、工程较复杂、所需文献较系统全面的大型课题研究以及学术文献的普查。②逆行法(倒直法):是按照事物由近及远、由新到旧的顺序查找资料。查找的时限依课题研究需要而定,可以是前5年,也可以是前10年,甚至更长。特点:能够较短时间内快速把握课题相关研究的动态,但易漏检一些重要文献,不能全面反映研究对象的历史渊源和开展脉络。③引文查找法:又称跟踪法,以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文章作为线索查找有关主题的文献。特点:查找到的文献涉及的主题比拟集中,质量较高,猎取文献资料方便迅速,并可不断扩大线索,但查得的文献资料受原作者引用资料的局限性及主观随意性影响,比拟杂乱,难以保证文献资料的全面性。(2)计算机检索:在线检索、数据库检索。27、文献检索遵循的(1)检索要全面,即全面性;(2)检索要认真细致,即准确性;根本要求(选择、简(3)精细性;答)★(4)批判性。28、文献综述的含义文献综述的含义:文献综述是文献综合与评述的简称,指在全面搜索、阅读大量有(选择、名词解关研究文献的根底上、经过归纳整理、分析鉴别,对所研究的问题在肯定时期内已释)★★★取得的研究成果、存在的问题以及新的开展趋势等进行系统、全面的表达与评论。29、文献综述的分类(1)表达性综述:是围绕某一问题或专题,广泛搜集相关的文献资料,对其内容(选择、简答、进行分析、整理和综合,并以精炼、概括的言语对有关的理论、观点、数据、方法、论述题)★★★开展概况等作综合、客观的描述。优点:可以使读者在短时间内,花费较少的精力了解到本学科、专业或课题中的各种观点、方法、理论、数据,把握全局,猎取资料。(2)评论性综述:是对某一问题或专题进行综合描述的根底上,从纵向或横向上作比照、分析和评论,提出作者自己的观点和见解。优点:可以启发思路,引导读者寻觅新的研究方向。(3)专题研究汇报:是就某一专题,一般是涉及国家经济、科研开展方向的重大课题,进行反映与评价,并提出开展对策、趋势预测。特点:预测性。:..文献综述的特点(1)内容的精练性;(2)言语的概括性;(3)信息的浓缩性;(4)评述的客观性。(选择、简答、论述题)★★★31、文献综述汇报的(1)说明问题的缘起:说明文献检索的目的和动机、应用价值和实践意义;根本结构(选择、简(2)说明文献检索的方法:包含检索主题词、检索的时间和范围、检索使用的主要答、论述题)★数据库及检索结果等;★(3)分阶段分类列举假设干最具有代表性的相关研究并一一作点评;(4)对已有相关研究进行概括;(5)列出主要参考文章。