《商务数据分析与应用》教学大纲.pdf

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评价,应遵循本课程标准的基本理念,以知识和技能目标为基准,考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。教学目标是本门课程在两个学段结束时学生应达到的基本要求,如果学生考试不合格,学校要创造条件允许学生有再次考试的机会,这种推迟“判断”,尊重了学生的个体差异,为不同学生的发展创造了条件,同时也让他们看到了自己的进步,获得了成功的喜悦,从而激发新的学****动力。对基础知识和基本技能的评价应结合生产实际,注重解决问题的过程,能够解释生产过程中出现的一些现象,并能采取必要措施以提高产品质量。;以作业的形式考查学生思维的深刻性及与他人合作交流情况;以质疑的形式考查学生在某一阶段的进步情况;以学生在实践过程中的表现考查学生操作技能。本课程为考试课,采用笔试闭卷的方式;在评分过程中,平时作业占10%;答疑、课堂提问及出勤占10%,操作技能占20%,期末考试占60%。