2024年硕士研究生入学考试《教育学》真题练习试卷B卷 含答案.pdf

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来,只有规定了明确而有意义的总体,才能保证样本的代表性。总体的界定主要取决于研究者的研认为外界一切事物都是有生命的,即所谓的泛灵论。究目的,同时还兼顾研究的外部效度和可行性,结合研究目的,在两者之间寻求一个恰当的平29、B,Z检验适用于小样本(n﹤30),T检验适用于大样本。F检验又叫方差齐性检验。在两衡。因此,本题的答案为C。知识模块:教育研究方法样本t检验中要用到F检验。X2检验还可用于检验总体的次数分配是否属于正态分布及进行成11、A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。对资料的符号检验、两组或两组以上资料的中位数检验等。12、B30、A解析:本题考查的是教育观察研究的记录方法。教育观察研究的记录方法有描述记录、取31、A福尔法案中提出了高等教育三原则。强化班专门总结出的选择题点。样记录和行为检核表。其中描述记录法包括:日记描述法、轶事记录法、连续记录法。因此,32、B本题的答案为B。知识模块:教育研究方法33、C,解析:13、B本题选C。非参与式观察不要求研究人员站到被观察对象的同一地位上,而是以旁观者的身14、A份,可采取公开的。结构式观察有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤、合理设15、B计,同时采用准确的工具进行记录的可控性观察。16、D34、C,解析:解析:本题考查的是定性分析的理论。定性分析的理论有分析的归纳、敏感的概念、实地牛津大学和剑桥大学是中世纪大学的典型,选择出与中世纪大学相对立的点即可,故本题理论(持续比较法)。因此,本题的答案为D。知识模块:教育研究方法选C。:..35、A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。。36、B,解析::通过动机的作用就是在总结适当的学****动机可以提高学****效率,过大的动机或许会本题重在理解。题目中体现的是时代变迁,在变迁中不同时代对人才的要求不同,所以重产生焦虑,效率反而会降低。在体现生产方式对人才的要求,并且生产方式包含生产力和生产关系,生产方式是决定教育目2、答案要点:的的根本原因。答案选B项。(1)共同点:三者都是以学科为中心的综合课程。37、D,解析:(2)不同点:三者对学科之间知识的综合程度不同。本题选D。伦理原则要求教育研究中,研究者必须承担保护对象的责任,使其权益免受研究相关课程把两门或两门以上学科知识综合在一门课程中,但不打破原来的学科界限;融合课活动的侵害。程打破了学科界限,把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程;广域课程将各科材料依38、B性质归到各个领域,再将同一领域的各科材料加以组织和排列,进行系统的教学,与相关课程、39、A,解析:融合课程相比,其综合范围更加广泛。杜威强调教育对儿童心理的关注和契合,反对传统的远离儿童目前需要和理解能力的抽象、【评分说明】此题考查的是教育学原理第七章课程中有关课程类型的知识点。遥远的目的,主张教育应该依据儿童的身心发展状况和兴趣、需要,去促进其生长与发展。这3、答案:是教育过程中的目的,除此之外,教育没有任何其他的外在目的。答案选A项。德育,是教育者按照社会的要求,对受教育者施加影响以形成所期望的的政治立场、世界观40、A和道德品质的教育,它体现了整个教育的社会主义性质,对受教育者的全面发展起着定向的作41、C用。42、B智育,是传授科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的教育,43、D它在个性全面发展中起着重要作用。44、C体育,是全面发展体力,增强体质,传授和学****健身知识和体育运动技能的教育。体力和体45、B质的发展是个性全面发展的生理基础。二、辨析题(共3小题,每题15分,共45分)德育、智育和体育是全面发展教育的其中三个部分,三者之间是相互联系、相互影响、辩证1、答案:错误。统一的。首先,三者不可分割,其次,不能相互代替。在处理三者之间的关系时,要避免两种英国公学产生于文艺复兴时期,属于英国富家子弟升入大学的预备教育,具有中等教育的性倾向:一是只注重之间的联系性和相互促进性而忽视其各自的独特性;二是只注重他们的区别质,公学一般是由公众团体集资兴办的,培养一般公职人员,其教学设备、条件和教学质量等和不可代替性而忽视其相互促进的作用,甚至把他们割裂开来、对立起来。均高于同时期的文法学校。修业年限一般为5年,应该著名的公学有伊顿、温彻斯特、圣保罗总之,三者之间是相互联系,互为目的和手段的。在实践中,共同组成统一的教育过程。德等九大公学。因此,公学并不是公立学校。育对其他各方面起着保证方向和保持动力的作用。智育为其他各育实施提供认识基础。体育是2、答题要点:错误。实施各育的物质保证,处理好它们的关系,使其相辅相成,发挥教育的整体功能。(1)根据维纳提出的成败归因理论,主要有六个因素:能力高低、努力程度、任务难易、4、(1)基本格式:G1O1XO2(实验组)运气好坏、身心状态、外界环境等。G2O3O4(控制组)(2)学生最终将自己的成败归因为什么因素是受到多种变量影响的。如果将失败归因于(2)优点:有控制组、前后测比较,一定程度控制选择偏差等,提高研究的内在效度;对努力就会产生羞愧和内疚,反而会对学生的动机产生负面影响。比效果。3、【解析】错误(3)缺点:①不是随机取样分组,影响实验效度;②有前测,前后测交互作用。:主要指对学****材料进行深入细致的分析加工,理解其内在的深层意义,5、(1)学校教育的内涵促进记忆的学****策略,即通过把新学的信息和已有的知识联系起来,以此来增加新信息的意义,学校教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者也就是说我们运用已有的图式和已有的知识使信息合理化。的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(阶级)所需要的人的活动。,是精细加工策略的一种。(2)学校教育在人的发展中的作用--主导作用:所以,精细加工策略包含记忆术,但是不局限于记忆术,还体现在练****生活,,它规定着人的发展方向。和做笔记等。、系统和深刻。。学校教三、简答题(共5小题,每题15分,共75分)育是通过专门培训过的教师来进行工作的,教师受国家的授权和社会的委托来教育学生。他们1、答案要点:有明确的教育目的,熟悉教育内容,懂得教育的规律和方法,能自觉地促进学生的思想、学业、:..身心按照一定的方向发展。题目。四、分析论述题(共3小题,每题30分,共90分)(2)主试无法直接观察每个被调查者,无法记录被试回答问题时的反应o1、答案:(3)问卷的效度问题也需关注。如何确保通过问卷能收集到有关被调查者的真实想法等方面(1)抽样方法:整群分层随机抽样。的信息,也是研究者要致力解决的问题。抽样步骤:①确定每个学校的人数在三所学校总人数中的比例;②根据每个学校所占比例确访谈调查的优点:定每个学校的样本数量;③从每所学校中整群抽取所需要的样本数量。(1)灵活性强。与观察法、问卷法相比,访谈法更具有灵活性。在观察法中,观察者具有一将总体按照不同学校分为三类,A校、B校、C校,根据已经确定的样本大小120,按照三类定的被动性,在很多情形下,只能等待观察对象行为的出现,且只能获得“是什么”、“怎么学校在总体中所占的比例抽取相应比例的样本,具体如下:样”等外在信息,无从了解被观察者的内在动机、情感。在问卷法中,研究对象只就研究者所A校抽取的样本数为:120*(256/960)=32,呈现的确定的问题进行回答,研究者对于研究对象为什么如此作答也无从知晓。而访谈法则不B校抽取的样本数为=120*(360/960)=45,然,研究者可以对感兴趣的行为表现、活动结果创根问底。C校抽取的样本数为=120*(344/960)=43(2)能够使用比较复杂的访谈提纲。访谈法与其他科学研究方法一样,具有目的性和一系列(2)问卷指导语的操作规范,不是随意、无目的的聊天,而是为回答某些问题或检验研究假设而谈,对访谈的亲爱的同学:人数、谈话的内容、谈话的程序等都有明确的规定。同时能够使用比较复杂的访谈提纲,使访您好!首先非常感谢您阅读和填写这份问卷。这是一份匿名问卷,仅用来进行科学研究。谈有序进行。我们的研究的目的是想了解您的家庭教育情况。您的填答对我们非常重要,并且我们将对您填(3)能够获得直接、可靠的信息和资料。因为访谈通常是面对面的交谈,容易引导深入交谈,写的内容严格保密,请您根据您的实际情况填写每道题目,再次感谢您的合作!祝您学业有成!进而获得可靠有效的资料。(3)访谈提纲(4)不受书面语言文字的限制。与问卷法和测验法不同,访谈法不受书面语言文字的限制,访谈提纲:被试思想观点的表达一般不受文化水平的限制。1您家里有几口人,您家里谁和孩子在一起的时间长,您经常和孩子聊天吗?(5)容易进行深入调查。追问是访谈法特有的一种方式。在访谈过程中,访谈者根据访谈对2您对孩子的学****是如何看待的,您经常辅导孩子作业吗?象的回答情况,可以不断追问,让访谈对象对自己的回答做出解释、补充和澄清,从而保证获3您怎么给孩子制定规则的,都有哪些?得的资料全面、深入和具体。4如果孩子破坏了规则,您会如何做?访谈调查的缺点:5您和您爱人发生冲突时,如何与孩子沟通这个问题?(1)样本量有限,且需要较多的人力、物力和时间,应用上受到定限制。2、参考答案:(2)无法控制被试受主试的种种影响。(1)试述两种方法的优缺点。(3)干扰因素、不可控因素较多。诸如访谈者的偏见、访谈对象的情绪状态、访谈地点等均问卷调查的优点:会对访谈结果产生直接影响。(1)问卷调查的范围广。无论是观察法还是实验室实验,主试能够收集到的信息往往局限于(4)访谈结果不易量化处理。特定的情境,而问卷则可以涉及多方面的内容,从简单到复杂,从外在行为到内心世界,从个访谈法一般在调查对象较少的情况下采用,且常与问卷、测验等方法结台使用。人生活到社会现象,均可作为问卷的内容。(2)调查中如何综合使用这两种方法。(2)问卷可以选取大样本量,效率较高。问卷可以在同一时间内将问卷分发或邮寄给众多的由于单独使用问卷或访谈都存在一定的缺点,因此在很多调查中需要综合使用这两种方法。被调查者,短时间内就可以收集到大量的数据。如果一项调查方法以问卷为主,可以针对少量有代表性的样本进行个别访谈,以便验证问卷题(3)问卷法的结果较少受主、被试交互作用的影响。问卷法中,调查形式通常是匿名的,主目的有效性。个别访谈是指由访谈员对每一个被调查者逐个进行的单独访谈的调查。在个别访试不用去控制和操纵被试,被试可以在较为自由的状态下独立思考来回答问题,这样在一定程谈中,访谈员一次与一个被调查者单独进行谈话,有利于访谈员与被调查者之间的沟通。个别度上避免了主、被试交互作用对研究结果的影响,结论比较客观。访谈的方式也较灵活,适应性较强,对某些敏感性问题的谈话也能达到一定的深度,但访谈效(4)问卷法的结果较易量化。相对于观察法、访谈法来说,问卷法所收集到的资料便于编码率较低。个别访谈在个案研究以及对一些敏感问题的调查中发挥了重要作用。和统计处理。问卷的结果可以进行不同层次的量化分析,不仅可以进行描述统计、推论统计,如果一项调查方法以访谈为主,可以对部分样本进行封闭式问卷或综合型问卷。封闭式问卷还可以进行较为复杂的结构模型分析。不仅提出问题,而且还要提供可选择的答案,限制回答的方向和数量,被试只能在提供的答案(选问卷调查的缺点:项)中作出选择。相对于开放式问卷,封闭式问卷形式多种多样。由于问卷提供了备选答案,使(1)灵活性问题。当题目不适台被调查者时,被试只能是猜测、放弃或随机作答,无法调整得作答方便,结果易于统计处理。但是用封闭式问卷也容易带来一些问题,如限制性较强,被:..试难以发挥主动性,在回答时可能无法充分表达真实想法,有时只能被迫作答。综合型问卷,也称半开放式(半封闭式)问卷。这种问卷对被试的回答做部分限制,还有一部分让被试自由回答。通常以封闭式问卷为主,根据需要再加上若干开放式问题。开放式问卷有利于发挥被试的主动性,充分表达自己的思想观点,但不易