2023年山东省高考历史选择题及答案解析.pdf

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共谋发展。故C项正确。D项:改善全球治理体系。依据题干,材料涉及的是周边国家的关系,“改善全球治理体系”有拔高嫌疑,故排除。,拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图3可知,人类文明交往(A)【解析】本题主要考察学生的历史解释能力,考点为古代世界的帝国与文明的交流。A项:促进了文化艺术的融合。依据题干,拱门形制的古罗马建筑与亚述宫殿、安息宫殿存在着极大的相似性,由此可见人类文明交往促进了文化艺术的融合。故A项正确。B项:推动了区域文化的统一。依据题干,题干反映的仅仅是不同文化的交流互鉴,无法反映“区域文化的统一”,故B项错误。C项:改变了文化中心的分布。依据题干,题干反映的仅仅是不同文化的交流互鉴,文化中心的分布情况,故C项错误。D项:重塑了民族文化的内核。依据题干,题干反映的仅仅是不同文化的交流互鉴,无法上升到“重塑了民族文化的内核”的程度,故D项错误。,承认了瑞士和荷兰独立,划定了欧洲大陆各国国界;1815年形成的维也纳体系,恢复了拿破仑战争前的欧洲均势,创立和重建了一些国家。这反映了欧洲(B)【解析】本题主要考察学生的时空观念与历史解释能力,考点为近代国际关系格局的演变,必备知识为威斯特伐利亚体系、维也纳体系。A项:国际协调机制更趋合理。首先题干无从体现国际协调机制,其次“更趋合理”也不符合史实,故A项错误。:..了一些国家。两者的共性在于,两大国际关系体系都承认了一些新国家的成立,因此这反映了近代民族国家发展的趋势,国家主权意识不断增强。故B项正确。C项:各国完成了向民族国家转变。选项“完成了”是已然状态,说有容易说无难,依据题干疆界的重新划分、新国家的产生,这个过程中势必有民族国家的产生,但是是否能推论出“各国完成了向民族国家转变”呢?显然不能。故C项错误。D项:大国主导的政治格局被打破。威斯特伐利亚体系、维也纳体系实际上都是大国主导的国际关系体系。故D项错误。。这一时期(C)、【解析】本题主要考察学生的时空观念与史料实证能力,考点为新航路开辟与早期殖民扩张。【地图解析】该地图的突破在于北美大陆上的殖民国家分布情形。首先,北美存在殖民国家,说明应该是在独立战争以前;再进一步看英法两国在北美大陆都有殖民势力分布,因此下限应当在英法七年战争(1756-1763)爆发前。既要看到有,也要看到“无”,“无”就在于荷兰势力退出了北美大陆,因此这应当在三次英荷战争(1652-1674)以后。英国取得荷兰的新尼德兰改名纽约。故地图的时间上限应该在17世纪中后期。综上,可以判断图示时期大致在17世纪末到18世纪中期之间。A项:拉丁美洲民族独立运动兴起。拉美民族独立运动兴起于18世纪末,与图示时间不符,故A项错误。B项:大西洋三角贸易已走向衰落。19世纪下半叶工业革命完成后,三角贸易失去意义,因此三角贸易在19世纪中期结束,与图示时间不符,故B项错误。C项:西、葡殖民优势逐渐被打破。依据地图可知,参与殖民扩张的国家越来越多,英、法、荷三国在中北美洲的殖民打破西班牙的垄断状况;此外依据史实,1588年英西战争打败了西班牙的无敌舰队,这都反映了西、葡殖民优势逐渐被打破。因此C项正确。:..19世纪以后,与图示时间不符,故D项错误。,用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》,在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都(D)【解析】本题主要考察学生的唯物史观、历史解释素养,考点为近代自然科学的发展及马克思的阶级斗争学说。A项:总结了工业社会的发展规律。比较型选择题比较的是两者的共性,一个主体不吻合即可排除。《物种起源》总结的是自然规律,故A项错误。B项:推动了科学革命的深入发展。同理,“科学革命”涉及对自然科学的认识,《资本论》研究的是人类社会的规律,故B项错误。C项:冲破了神学对人们思想的束缚。同理,《资本论》不涉及对神学的冲击问题,故C项错误。项:发现了斗争是人类进步的原因。两本著作引起巨大影响的原因在于,《物种起源》揭示了自然界的丛林法则和生存斗争,物竞天择适者生存;《资本论》解释了人类社会当中存在的阶级剥削、阶级斗争,肯定阶级斗争是人类社会发展的动力。两者的共性就是发现了斗争的作用,故D项正确。,加纳领导人克瓦米·恩克鲁玛在其著作中指出,非洲许多地区在文化、语言和思想上确实存在着很大差异,但“我们都是非洲人,这是基本的事实……语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战胜的”。他力图(B)【解析】本题主要考察学生的历史解释能力,考点为非洲的独立。【简化题干主旨】非洲虽然存在差异,但是差异带来的困难可以战胜。A项:实现非洲各国的独立。题干看主旨,选项看细节。主旨显然不是要讨论非洲的独立问题。另外依据史实,1961年非洲已有三分之二以上的国家获得独立,非洲殖民体系的瓦解已经显露端倪,因此实现非洲独立不应该是其讲这段话的主要意图。故A项错误。B项:建立非洲国家的联合。依据题干主旨,非洲国家虽然在语言、文化、政治体制存在差异,但是这种差异可以克服,也就是可以走向联合,故加纳领导人克瓦米·恩克鲁玛的意图在于建立非洲国家的联合,他的著作就是强调联合具有可能性。故B项正确。C项:保持非洲地区文化的多元性。依据简化后的题干主旨看,文化的多元带来的是差异与困难,并且也未涉及保持文化多元性的问题,因此C项错误。D项:解决非洲内部发展的不平衡。题干未涉及内部发展的不平衡问题,因此D项错误。~1985财政年度美国联邦政府研发投资中用于国防研究的占比(%)情况影响其变化的主要因素是:..)【解析】本题主要考察学生的历史解释能力,考点为美国发动的朝鲜战争、越南战争及经济滞胀情况。A项:国内经济的发展状况。由折线图走势可以看出基国防研究开支占比在1961年以后呈明显下降趋势、1981年后呈上升趋势,其中1965—1981年间处于低谷,而这一时期正好是美国经济结束战后的黄金时代陷入长期滞胀状态的时期,美国联邦政府研发投资中用于国防研究的占比与经济发展状况吻合,因此A项正确。B项:对外战争的频度烈度。美国在1950—1953年、1961—1973年间分别发动朝鲜战争和越南战争,但国防研究开支占比一个处于最高点、一个处于最低点,因此以战争烈度无法解释这一差异,故B项错误。C项:国际科技竞争的压力。如果60、70年代国际科技竞争压力在加剧,美国应该是增加国防研究开支而不是削减,故排除C项;D项:政府外交战略的调整。美国政府外交战略重大调整发生于60年代末,即长期陷入越战泥潭等因素影响下,调整包括中国在内的亚洲战略,但国防开支占比从1961年已经下降,与时间不符,故排除D项。