2023年义务教育英语(2022版)课程标准考试测试题及答案.pdf

该【2023年义务教育英语(2022版)课程标准考试测试题及答案 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年义务教育英语(2022版)课程标准考试测试题及答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..义务教育英语(2022版)、教师要把落实(立德树人)作为英语教学的根本任务,准确理解核心素养内涵,全面把握英语课程(育人)价值。2、义务教育阶段的英语课程具有(工具性)和(人文性)双重性质。3、义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别,小学六年级结束时应达到(二)级。4、语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中(听)、(读)、(看)是理解性技能,(说)和(写)是表达性技能。5、英语语言知识包括(语音)、词汇、语法、(语篇)和语用知识,是发展语言(技能)的重要基础。6、语言技能中的“看”通常指利用(多模态)语篇中的图形、表格、动画、符号,以及视频等理解意义的技能。7、英语课程标准规定小学英语的终点目标是(二)级,二级目标在词汇方面要求学****有关本级话题范围的(505)个单词,为小学阶段英语课程应学****和掌握的基本词汇。8、英语教学不仅要重视“(学什么)”,更要关注学生是否“喜欢学”,以及是否知道“(如何学)”、学、评在育人过程的不同功能,:..(教-学-评)”的整体育人观念。二、单项选择(A),参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。(B),反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。(C),是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和______意识,涵养品格,提升文明素养和社会责任感。(A),各个学段目标设有相应的级别。(C)、人与社会、人与________三大范畴。:..C),如对话、访、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文等,也包括非连续性文本,如图表、图示、网页、广告等。、多项选择(ABCD),是发展语言技能的重要基础。(ABCD)、形、义,还包括了解一定的构词法知识,更重要的是在语篇中通过_____________等活动,理解和表达与各种主题相关的信息和观点。、(ABCD),_________-体现核心素养的价值取向,______反映核心素养的心智特征,_________是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透,融合互动,协同发展。(ABCD),在思维发展中推进语言学****初步从多角度观察和认识世界、看待事物,有理有据、有条理:.._______、________和______,使_______体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性。(ABC),保持_____,主动参与语言实践活动;在学****中注意倾听、乐于交流、大胆尝试;学会______,______;学会反思和评价学****进展,调整学****方式;学会自我管理,提高学****效率,做到乐学善学。、简答题。:核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学****逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。:英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学****能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素,文化意识体现核心素养的价值取向,思维品质反映核心素养的心智特征,学****能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透,融合互动,协同发展。:..思维品质学段目标一级内容中观察与辨析部分的表现是怎样描述的?答:能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息,了解不同事物的特点,辅助对语篇意义的理解;能注意到不同的人看待问题是有差异的;能从不同角度观察周围的人与事。,应遵循哪些具体原则?答:第一,教学评价应以学生和辛酸与那个的全面发展为出发点和落脚点。第二,教学评价应充分发挥学生的主体作用。第三,教学评价应采用多种评价方式和手段,体现多渠道、多视角、多层次、多方式的特点,第四,教学评价应充分关注学生的持续发展。第五,教学评价应充分关注学生的个体差异。五、论述题教师如何合理利用各种教学资源,提高学生的学****效率?答:现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段。多种类型的平台和多方位的空间。教师要给据教学的目标,学****的内容,学校条件和学生实际情况,积极学****并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术,同时也要发挥传统的教:..理、恰当、简约地为提高学生英语学****效果服务。①根据实际教学条件,创造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、食物等传统传媒,同时积极利用音像、多媒体以及网络等现代资源,丰富教学内容和形式,提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境,使英语学****更好地体现真实性和交际性特征。②利用广播电视、英语报刊、图书馆等多种资源,提供充足的条件,拓展学生自主学****的渠道和空间。师资条件相对薄弱的地区和学****应当充分利用远程教育资源,有效推进英语教学。③对于小学低年级的学生,教师更应该注意使用丰富多样的教学资源,使教学内容、形式与过程更为只管、生动形象,以适应儿同的认知特点。④充分利用自身的生活经历与经验以及学生的学****经验和实例,丰富教学内容。教师在运用多媒体手段时,要注意目的性、恰当性、合理性。多媒体的使用不能替代师生课堂上真实的语言交流、思维碰撞、情感互动和人际交往活动。