2021-2022学年度第二学期质量检测八年级 (语文)(含答案).pdf

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篇文章。写前将题目补充完整。八、名著阅读(本题共计1小题,共计5分)12.(5分)名著阅读。(1)阅读下面艾青的诗歌《盆景》(节选),回答后面的问题。……其实它们都是不幸的产物,早已失去了自己的本色,在各式各样的花盆里,受尽了压制和委屈,生长的每个过程,都有铁丝的缠绕和剪刀的折磨……本诗表达了诗人怎样的感情?(2)下列《水浒传》的人物中,哪一位英雄上梁山的经历与上面这首诗的描绘最相似?说明理由。:..学年度第二学期质量检测八年级(语文)试卷一、单选题(本题共计4小题,每题5分,共计20分)【答案】C【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A项,“卑鄙”的“鄙”应读作“bǐ”,“婀娜”的“娜”应读作“nuó”。B项,“瞭望”的“瞭”应读作“liào”,“拾级而上”的“拾”应读作“shè”。D项,“挑拨离间”的“间”应读作“jiàn”。故选C。2.【答案】B【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】——自吹自擂;——蒸馏水,锐不可挡——锐不可当;——诀别,相得益彰——相得益彰;故选B。3.【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项,陈词滥调:陈旧而不切合实际的话。望文生义。:..C项,灯火阑珊:指灯火暗淡,行将熄灭。不合语境。D项,无时无刻:没有哪一时刻,用在“不”前,合起来表示“时时刻刻都……”。使用不当。故选B。4.【答案】C【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项,缺主语;B项,“培育”与“认同感”搭配不当;D项,递进内容的语序不当。故选C。二、默写题(本题共计1小题,共计5分)5.【答案】(1)青青子衿(2)气蒸云梦泽(3)风烟望五津(4)萧萧班马鸣(5)半匹红纱一丈绫(6)吏呼一何怒(7)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜(8)拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷【考点】名篇名句默写子衿(《诗经·郑风》)望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)送杜少府之任蜀州(王勃)送友人(李白)卖炭翁(白居易)石壕吏(杜甫)茅屋为秋风所破歌(杜甫)卜算子·黄州定慧院寓居作(苏轼)【解析】此题暂无解析【解答】(1)注意“衿”的书写。:..)注意“泽”的书写。(3)注意“津”的书写。(4)注意“班”的书写。(5)注意“绫”的书写。(6)注意“吏”的书写。(7)根据“表达作者博大的济世情怀和旷达胸襟”可推知答案,注意“庇”的书写。(8)根据“表现作者心境孤独和志趣高洁”可推知答案,注意“栖”的书写。三、文言文阅读(本题共计1小题,共计5分)6.【答案】CDB(4)多次牵着进市场,连续多天没卖走。【考点】文言实词课外文言文阅读文言虚词文言断句文言文内容理解与分析文言翻译【解析】【参考译文】南朝梁代的时候有一个书生,性情痴呆,略微有些辩论的口才,不认得羊。有人送给他一只公羊,就用绳子拴着它的脖子,牵到集市上去卖它。要的价钱不高,但几次去卖都没卖掉。市上的人知道他痴呆愚笨,有人就拿来一只猕猴来调换了公羊。书生见到猕猴以后,还认为这就是他原来的羊,只是奇怪它没有了角,连面貌都发生改变了。又见猕猴的手脚不停地活动,只说是市上的人扭去了它的角,然而因为猕猴头上没有留下疮疤的痕迹,不能作为证明,就只好忍耐着不做声。于是牵着猕猴回家,并且吟咏着说:“我有一只奇怪的兽,它能肥来又能瘦。先前如此有膻气,现在竟是这样臭。多次牵着进市场,连续多天没卖走。它头上丢了皂荚般的角,面孔变得像橘皮一样皱。”【解答】(1)C项,句意:然而因为猕猴头上没有留下疮疤的痕迹。为:因为。(2)“羝羊”是一个完整词语,中间不能断开,排除A、C两项;“有人饷其一羝羊”的意思是“有人送给他一只公羊”,这是一个完整的句子,中间不应该断开,排除B项。故选D。(3)B项,“面目顿改”是指猕猴的样子与羊不一样,并非气得变了脸色。(4)数:多次。市:市场。三:表示多。售:卖、出售。四、古诗词鉴赏(本题共计1小题,共计5分)7.【答案】A,E(2)“嗔”是嗔怒的意思,反用王子猷看竹不问主的典故,写出了春竹长势喜人,作者对新笋的爱护,表现作者心中之美,进一步表达出作者对后辈人才的爱护。【考点】古诗词曲内容理解与分析品味语言(炼字):..诗客至(杜甫)【解析】此题暂无解析【解答】()B项,“写春笋长势太盛堵住柴门带来烦恼”有误,诗人要紧关柴门以断绝往来人行,诗人借口保护春笋不想再同外界来往;C项,“咏春笋,意即君子之风宜从小培养”有误,作者咏的既不是春笋,也不是护笋成竹的主人,而是守护后进成才的人。表现了作者爱护后辈人才的思想;D项,“表达了作者对君子的赞美”有误,表达作者爱护后辈人才的思想。故选A、E。(2)“客至从嗔不出迎”意思是客人到来随他怎样嗔怪我都不出迎。“嗔”字写出了诗人因客至踩坏春笋而生气,表达了作者爱护竹子的心情,侧面表现出对春笋长势旺盛的惊喜。“嗔”字曲折委婉写出诗人对新笋的爱护之情,这种情感是侧面表现出来的。五、现代文阅读(本题共计2小题,每题5分,共计10分)8.【答案】DA(3)示例:科学地食用有药用价值的食品有利于养生,有时还可以帮助治病。但是,不能夸大治病的功效,尤其不能采用“包治百病”等虚假欺骗的说法。【考点】说明文内容理解与分析说明文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】(1)A项,不属于科学食用豆腐的内容;B项,“只要……..就……”过于绝对化;C项,文中无各种症状同时出现之意,对痛风病人才可能导致痛风。故选D。(2)A项,豆腐被称作植物肉是因为营养丰富。(3)解答此题抓住“不能虚假宣传”“不能夸大食物治病的功效”等角度,加上自己的语言合理地进行阐述即可。9.【答案】(1)①又一棵紫薇树被人折断了,②心生敬意,③残损近无的紫薇树桩却顽强生长,④庆幸(2)①紫薇树桩长出嫩芽,长出细枝;②紫薇树桩虽开不出花,但是仍然要走向夏天,以它仅有的绿色走向紫薇花放声歌唱的季节。(3)运用比喻的修辞手法,将缀满簇簇粉艳的花枝比作喷泉,将紫薇花比作浪花,生动形象地写出了盛放的紫薇花生命力旺盛的特点,表达了作者对紫薇花的喜爱和赞美之情。(4)“裂痕”指人性扭曲,漠视生命,冷酷无情。“荒凉”指的是人性断裂后变得阴冷、可怕。【考点】记叙文内容理解与分析修辞手法及作用:..梳理故事情节赏析文章语言分析文章中人物情感散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】()在通读全文的基础上,抓住关键的句子或段落去概括。仔细阅读文章,抓住“又一棵紫薇树被人折断了”“每每经过这些树们,我心里都会生出一种敬意”“春暖了,不知何时,那树桩竟长出了嫩芽,嫩芽一天天地又变成了细枝,细枝翠绿得像少女的歌声”“我的脸上都会不由得浮上笑意,为生长在龙凤山脚的这一长溜紫薇树感到庆幸”概括作答即可。(2)解答此题,一定要反复阅读,整体感知文本。在此基础上,结合选文内容,进行分析概括即可。联系全文分析,抓住“它只有一尺多高,其实已不能说是一棵树,只算得上是一截树桩。空气灰蒙的冬天里,它暗哑地立着……这节树桩是开不出朝霞般美丽的花朵的,但是,它仍然要走向夏天,以它仅有的绿色走向紫薇花放声歌唱的季节”概括作答即可。(3)赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。根据题目要求,这个句子应从修辞角度赏析。结合具体句子进行分析即可。本句中将“一条条缀满簇簇粉艳的花枝”比喻成“一眼眼彩色的喷泉”,将紫薇花比喻成“彩色的浪花”,写出了紫薇花生命力旺盛的特点,使文章更生动、形象。表达了作者对紫薇花的喜爱。(4)解答此题,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找到依据和理由。结合文章分析,由“树被折断”联想到人性的“裂痕”,抒发了作者对人性扭曲、漠视生命、冷酷无情的无奈。六、综合读写(本题共计1小题,共计5分)10.【答案】(1)好书让思想变得深邃(好书让阅历变得丰富或好书让人生充满智慧)(2)随着年级的升高,可供自由阅读的时间减少,经典书籍的阅读比重增加。【考点】宣传标语其他(图表文转换)【解析】此题暂无解析【解答】(1)为某个活动拟写宣传语,所拟写的宣传语一定要主题突出,语意简洁明了,有号召性和鼓动性,一般多采用对偶的修辞。不要求统一答案。要注意活动主题是我爱读书,营造书香校园。(2)表格将七、八、九三个年级在每日自由阅读时间和所读经典书籍所占比重做了比较,分析数字可以得出相应的结论。七、写作(本题共计1小题,共计5分)11.【答案】略。【考点】半命题作文全命题作文:..此题暂无解析【解答】略。八、名著阅读(本题共计1小题,共计5分)【答案】(1)本诗表达了诗人对自由的向往。(2)选A。文中描绘的是盆景受人压制后失去自由,变得畸形的状况,与林冲被官府陷害充军,却又选择隐忍最后忍无可忍才上梁山的经历相似。【考点】课内名著阅读启示感悟《艾青诗选》名著人物形象《水浒传》情节内容【解析】此题暂无解析【解答】(1)根据“其实它们都是不幸的产物,早已失去了自己的本色”这盆景在诗人眼里是病态的,诗人深切地感受到了它们的痛苦,可知诗人表达了诗人向往的是“自由”。(2)解答这类题需结合故事情节,熟悉名著人物性格,结合艾青的诗歌《盆景》的主旨情感进行表述。诗中描绘的是盆景受人压制后失去自由,变得畸形的状况,与林冲被高俅和高衙多次陷害,高俅安排陆虞候和富安上演了一个“火烧草料场”的计策。官府陷害充军,林冲终于从选择隐忍最后忍无可忍才上梁山的经历相似。所以选择A。