抓好学习习惯培养，促班风班貌.docx

抓好学********惯培养,促班风班貌
著名教育家叶圣陶先生说过:教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的****惯……在长期班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种****惯养成的基础,低年级则是良好****惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人,应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?
如何让学生养成一系列的良好****惯?我认为,以良好学********惯的养成为突破口售,有助于促进班风班貌的整呶体发展。低年级学生处在一譬个重要的转折和适应时期,嗒随着新生入学,学****成为他醅们的主要活动,这给儿童的碛心理与行为都带来了重要影尢响。而小学生学****行为又同佃其他行为方式(如生活****惯掩)有着密切的联系,它不仅永对学****的本身,而且对学生围道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因粤此,良好的学****心理品质以管及行为****惯的养成对于学生讲本身,对于形成和完善儿童蜣个性,对于儿童的主体发展沫乃至对于提高整个下一代的捕身心素质,都具有重要的影云响。在长期的工作实践中,犬我把学生的学********惯分为一J般学********惯和特殊学********惯。我根据低年级学生生理和≈心理及年龄特点,在培养学生这两种****惯时,注意符合糊
儿童学****活动的基本规律,冱注意适合儿童身心发展的规律,在对具体学********惯进行⒚指导的基础上,帮助学生逐铍步形成良好的学********惯,从灾而带动其它****惯的养成,促刿进班风班貌的整体发展。一娄、一般学********惯的培养。低蛴年级学生的一般学********惯包ㄅ括:上课****惯、课前准备****豆惯、作业****惯、预****和复****徵****惯以及文具的整理****惯和互使用****惯等。我根据住读学程生的特点,首先对学生进行十具体的学****行为训练。如在堍训练学生上课发言举手时,邑告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练****夕要求人人掌握规范的举手姿猛势(举左手,略高于头,不妹要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其凭次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成****惯。如茧在训练学生课前静息,按时魅上学和认真做作业时,把要甲求和方法编成儿歌指导学生牾。儿歌的内容是:上课铃声臌响,快步进课堂,悄悄静息星好,等着老师把课上。早上榜起床,穿衣叠被,快步进操硬场,跑步完到食堂,快快吃珊饭进课堂。本子到,垫字板唠,拿起笔,细心做作业。又k如,在训练学生摆放和整理鲜学具时,把一般顺序和方法狭利用晨会,班会让学生演示篡说步骤,同时我把文具摆放奘的位置,也通过儿童的形式贽教给学生作为指导,儿歌内篁容是:书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,焚放在右下好取放。其三,注眼意了良好****惯形成后的巩固襟。这是一项重要环节,从心峨理学的角度看,学生对技能
吸的形成会产生遗忘,因此反窬复抓,抓反复,成为班主任征的一项重要工作,我在这一疟阶段,多以比赛、竞争、夺宀红旗等方式来巩固学生的良达好****惯。学生在师生双边活撤动中,学****行为和学********惯得到了及时提醒,督促和大七量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好****惯,人***人都有良好的****惯,班风班貌自然得到了发展。二、特廾殊学********惯的培养。各个学庐科有学科的特点,因此,教学的方法,学****的方式各不箴相同。那么学****这些学科的咏****惯也就不同,我把它们称觉为特殊的学********惯。就拿语鄯文学科中的书写****惯来说,シ这是低年级学生一项特殊的欧但又非常重要的