电子商务专业课程调研学习报告计划.docx

该【电子商务专业课程调研学习报告计划 】是由【书生教育】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【电子商务专业课程调研学习报告计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。.电子商务专业课程建设调研报告电子商务市场的强烈发展,拉动了对电子商务人材的巨大需求,培育各个层次的电子商务人材,已成为最近几年来和今后较长一段时间里各种院校的重要任务。一方面,电子商务行业正在经历深刻的发展演变过程,新的模式、新的内涵不断创立,新的技术、新的职业不停催生,对电子商务的专业建设提出新的要求;另一方面传统中职教育模式,约束了专业教课质量的提高,不可以很好地彰显职业教育的内涵特点与办学吸引力,正面对着改革的要求。一、,人材需求出现井喷,为专业建设供给巨大空间陪伴着电子商务行业的强势发展,电子商务行业的从业人员数目也在飞快飙升。电子商务不单带动了包含网络基础服务、仓储物流配送、支付渠道、网络营销、网络广告等延长行业或互联网其余领域,也由此催生了专职网店卖家、网店装饰师、“网模”等一大量新兴职业。检查显示:目前由电子商务间接带动的就业人数,已超出600万人,达到最近几年来的又一新发展顶峰。以浙江省为例,浙江省电子商务应用在全国当先,调研时深刻感觉了电子商务行业的火热发展局势,每一个人关于'..电子商务此后的发展都抱有特别乐观的态度,在问及公司是否计划再招聘电子商务人材时,%的公司回答了“是”。电子商务人材的巨大需求,为各种院校建设电子商务专业,培育专业人材供给了巨大的发展空间。,为专业的改革发展带来机会与挑战电子商务的迅速与优秀发展就需要各层次的人材支撑,目前中小型公司所需要的电子商务人员大概可分为管理层、策划层和应用层三个层次。这三个层次的人材分别处在人材金字塔构造的塔尖、塔身和塔基。《中国网商生计发展报告》数据显示,公司关于商务应用型电子商务人材的需求最为迫切,经过检查显示,第三方电子商务平台公司对中职毕业生没有大的需求,大量的需求是在中小公司的电子商务应用领域。可是公司拥有特意从事网站操作人数是多少呢?数据显示:没有专业人员的是25%,三人以下51%,说明加起来高达76%的公司中,电子商求实务操作的人材力量是严重缺失的,直接影响了中小公司电子商务应用的推行与普及。当前电子商求实务人材欠缺的构造性矛盾特别突出,这为中职电子商务的专业建设供给了空前机会,也对中职电子商务专业的课程改革提出了急迫要求。二、'..依据综合调研解析,将中职电子商务专业学生工作领域界定区分以下表所示。,中职电子商务专业毕业生的十项基本素质要求为:工作态度及敬业精神;团队合作意识和客户服务精神;诚实守信,吃苦耐劳精神;学****新知识、新技术的态度及能力;组织协调能力;拥有自我创新,勇于创业的能力;拥有持续学****应用新技术和适应职业变化的能力;礼貌待客、协调人际关系的能力;安全意识;法律意识。职业技术要求为:网络营销能力;电子交易与支付能力;电子商务专业基础知识;网页设计与网络应用能力;信息收集解析编写能力;谈判能力与市场开发能力;电子商务交易安全防备能力。中职电子商务毕业生主要从事的岗位,目前列在前七位为:客户服务,电话销售专员、网络营销、网站保护、电子'..商务策划、物流配送、网站编写。中职电子商务专业应当培养的四大核心技术为:电子商求实务操作能力;网页制作与网站保护能力;网络营销能力;网络客户服务能力。三、中职电子商务人材培育现状解析以浙江省中职电子商务人材的培育为例,裸露出了中职电子商务专业建设与发展中存在的诸多问题。,缺乏行业适应性学校检查显示,%的教师以为学生对将从事的职业岗位群没有基本的认识,%的老师以为学生的从业目标不明确,%的老师以为目前中职电子商务专业的教课纲领与教课目的不符合的。因为人材培育目标定位不准、方向不明,在这类状况下培育出来的人材,必定难以与行业发展相适应,中职电子商务专业建设与发展也一度出现需求旺但就业率低的矛盾。,缺乏岗位针对性从公司要求比较教课现状,能够看到目前中职电子商务的课程设置与教课内容显然落伍于行业发展。解析原由,一是人材培育目标方向不明、定位禁止,致使了课程设置和教学内容出现盲目性,课程系统缺乏对培育目标的支撑,教课内容与就业岗位需求严重脱节。二是在课程建设上,或着重电子技术内容,或着重商务教课,或把电子技术和商务课程简单叠加和重组,缺乏融电子技术与商务于一体的综合性核'..心课程。,缺乏学****驱动性从学生的感觉来看,%,%,%。学生对目前专业教课感觉最不满意的前四项挨次是“学校的职业情境与文化气氛”、“实****实训内容”、“学校教课设备”、“教师教课方法”。教师以为目前造成学生学****的主要困难在五个方面:一是学生基础差,教课内容深,难以理解;二是学生缺乏学****动力;三是教课方法陈腐,缺乏相应的教课设备和手段;四是教材职业特点不显然,内容离开实质;五是教材内容陈腐,对学生没有吸引力。,质量提高缺乏根本推进力目前从事电子商务教课的教师,基本上是半路出家。一部分是由计算机专业教师转行而来,另一部分是从公司管理、贸易经济、工商管理、财务等专业教师转行而来。这两部分教师的知识构造都存在着缺点,计算机方面转过来的教师对商务认识得少,懂商务的教师的计算机操作技术又特别有限,更重要的是大部分教师缺乏在公司从事电子商务的实践经验。四、专业改革建议针对上述专业教课过程中存在的问题和不足,提出以下建议,以进一步完美教课,为公司培育合格人材。'..:以行业发展需求为导向,正确立位培育目标中职电子商务专业应当为公司培育的是电子商务应用型人材,即:培育适应经济社会发展和电子商务行业变化的需要,拥有优秀的职业道德和行业规范,掌握必要的文化基础知识,拥有相应的综合职业能力,能在公司中胜任电子商务实务操作、网页制作与网站保护、网络营销、客户服务等相关职业岗位工作的中初级应用型人材。:以职业能力发展为主线,重构专业课程体系为了打破本来“重理论,轻实践”的学科知识系统课程,需要适应行业变化,切近实质应用,以“一定够用”为原则,突出核心能力培育,从头开发适应中职电子商务教课目的要求的核心课程。按照职业能力发展,以“宽基础,活模块”为原则从头建立互为依靠、前后连接的中职电子商务的“1+3+X”课程系统。门核心通用基础课程:电子商求实务。门核心商务应用课程:网店装饰与网站保护、网络营销,客户服务。X门特意化选修课程:设置的是要在“网络技术”、“营销策划”、“客户服务”、“自主创业”等职业方向长进行加强提高、拓展训练和综合应用的选修课程或教课项目、讲座专题,供给学生依照自己的专长和职业志趣进行选择。:以实践能力培育为要旨,改革技术教课模'..式为了突出职业教育“学致使用,做学合一”的鲜亮特点,本着“以生为本,激发兴趣,重在实践”的要旨,将技术操作、活动组织、事例解析等内容作为教课项目,创立条件,校企合作,鼎力实行“多元实践”的教课模式,防止形式和场所的单一、单一,努力提高教课效率,办出专业特点,增添专业内涵,加强办学吸引力。①仿真切验———实务操作层。引进或自主开发电子商务模拟实验平台,让学生经过模拟教课软件来熟****电子商务的主要业务流程,理解电子与商务的关系,为从事电子商务的实战累积经验和确立技术基础。②实战训练———商务应用层。创立电子商务创业园,利用学校低成本的场所、人员、管理优势,找寻公司、学校、师生的最正确利益联合点,吸引中小公司入驻(整体入驻或部分入驻),共同成立电子商求实训基地,实现“工学联合”和“商学联合”。③活动体验,包含公司实****网络学****和社会实践等。④事例体悟。关于谈判行销的策略性知识能力,难以经过操作项目来练****形成,能够收集一些鲜活的经典事例,通过解析、解说、谈论,来领会意会此中的策略技巧,培育综合解析能力。:以行业技术培训为要点,推进教师专业发'..展教师是组织实行教课活动的主体,其素质的高低直接影响到教课目的的实现。目前中职电子商务专业师资不只缺乏,现任教师还存在知识技术短板问题。电子商务专业课教师的有关知识波及面广,需要工商管理,金融财经,信息管理,计算机网络专业的综合人材。在建设电子商务专业师资队伍时能够采纳新招、外聘、内培的方法。五、结束语经过此次检查研究,对电子商务公司关于中职学生的人材需求状况有了更真切、全面的认识,对后续专业教课改革中的课程设置、教课模式、师资队伍建设供给了必定依照。在此后的专业建设中,将在充分掌握市场人材需求的前提下,提高毕业生的专业能力,力求实现人材与公司零距离对接的目标。'.