福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含.doc

该【福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含高二历史必修一经济文明史一轮复****第二单元古代中国经济的基本结构与特色完成时间35分钟福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含班级课时作业5姓名座号发达的古代农业和古代手工业的进步福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含一、单项选择题(本大题共12小题,每题4分,共48分)1.(2016·济南调研)《后汉书》载:“建武年间,(任延)诏征为九真太守。九真俗以射猎为业,不知牛耕,民常告籴交址,每致困倦。延乃令铸作田器,教之垦辟。田畴岁岁开广,百姓充给。”这段记录反响了当地( ).(2016·南通调研)战国《吕氏春秋·任地》载:“上田弃亩(垄),下田弃圳(沟);五耕五耨,必审以尽;其深殖之度,阴土必得,大草不生,又无螟蜮(虫类);今兹美禾,来兹美麦。”资料表示这一时期( ):“小麦青青大麦黄,原头日出天气凉。妇姑相呼有忙事,舍后煮茧门前香。缫车嘈嘈似风雨,茧厚丝长无断缕。今年那暇织绢着,明天西门卖丝去。”诗中反响了( ).(2016·滨州一模)有学者指出:“小农经济一锄、一镰(或许再加上一犁)、一个主要劳力再加上一些辅助劳力,一旦和土地联合,就可以各处组织起简单再生产。”该看法意在重申小农经济( ).(2016·石家庄质检)郑学檬指出,宋《天圣令》与唐《田令》比较,没有授田的规定,更无永业、口分之别;而且要求“诸官人、百姓,其实不得将田宅舍施卖易于寺观。违者,钱物及田宅并没官”。这一规定( ).(2016·郑州质检)土地吞并是指土地愈来愈会合到少量大地主、大官僚手中,而愈来愈多的农民丧失土地,甚至根本就没有土地,它是封建社会一个难以治愈的恶疾。以下对土地吞并的理解不正确的选项是( ).(2016·莆田质检)《越绝书》记录,楚王请欧冶子和干将“凿茨山,洩其溪,取铁英”,铸成“龙渊”“秦阿”“工布”三剑,“作铁兵,威服全军,天下闻之,莫敢不服”。这反响了当时楚国( ).(2016·东南模拟)以以下图是宋应星在《天工开物》中记录的花楼机,结构复杂而优良,特意织造优良的丝织品。但当时的手工业并无向机器生产转变的迹象。对此,最合理的解释是( ).(2016·长春调研)《欧洲瓷器史》第一章提道:“(明清时期,欧洲)银器、精陶和其他器皿,被送到中国作为瓷器模型之用,以致中国供给到欧洲市场上的瓷器也包含了地道的欧洲风格的器皿。”这段资料主要说明( ).(2016·杭州质检)据史册记录:武则时节期,绫锦坊中就有“巧儿”365人,内作使福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含绫匠83人,掖庭绫匠150人。唐玄宗时期,宫中特意织锦刺绣的女工就达700多人。依据上福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含述资料,可以得出的有效信息是().(2016·盐城模拟)北宋王辟之《渑水燕谈录》记录:“赡(人名)初造墨,遇异人传和胶法。赡死,婿董仲渊因其法而加胶,墨尤坚致,恨其即死,流传不多也。”这表示当时民间手工业( ).(2016·梅州质检)至唐后期,北方高大成材的林木已寥寥。高原植被的破坏给生态环境带来严重结果。黄土高原沟壑纵横,满目疮痍,以致黄河屡次泛滥。天灾加上人祸,使黄河流域经济渐趋衰败。据资料可知( ),、综合题(本大题共2小题,第13题26分,第14题26分,共52分)13.(2016·无锡期末)研究中国传统农业社会中的农贷问题,是理解中国农村经济生活中“国家—农民”关系的一把钥匙。阅读以下资料:资料一西汉时期部分国家赈贷及其用途种类时间史料出处种类文帝三年贷种食未入,入未备者,皆赦之《汉书·文帝记》生产和开销并贷元狩三年徙穷人,衣食皆仰给县官,假予家产《史记·平准书》生产和开销并贷本始四年遣使者振贷困倦《汉书·宣帝纪》生产性借贷清康熙年间部分国家赈贷年份地区事由贷放措施赈贷物康熙三年浙江海宁刮飓风、动款钱币修海塘福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含康熙五年广东旱灾动支通省谷物积谷散赈截留漕粮康熙十年淮扬民饥6万担,开仓粮米米4万担——据《中国历代自然灾祸与历代盛世农业政策资料》相关内容整理资料二对于小农而言,过贫则造反,过富则独立,只有不贫不富的状态最有益于国家对小农的控制。中国长远以来国家政权与农村社会都依靠于增添缓慢的农业节余,农民依赖于这类节余而生计,国家依靠于这类节余而运作,所以二者之间的紧张关系长远存在。正因这样,在中国历史上,各个朝代多半有赈贷之举,其主要原由是保持小农的不贫不富的生存状态,以防崩断国家与小农间的略微均衡关系。——张杰《农户、国家与中国农贷制度:一个长远视角》资料三夫发仓廪,本以利民,而其弊反甚:仓舍一启,豪强骈集;里胥乡老,匿贫佑富。公家之积,祗以饱街市游食之徒;而野处之民,曾不得见糠秕。富者连车方舆,而贫者曾不获斗升。——徐光启《农政全书·荒政》请回答:依据资料一概括古代中国国家农贷的主要特色。依据资料一、二,指出国家实行农贷的目的。国家农贷能保持小农“不贫不富”的状态不被打破吗?为何?资料三反响出国家农贷在实行过程中遇到了什么“困境”?依据上述资料并联合所学知识,说说你对圆满国家农贷制度的理解。。阅读以下资料,回答问题。资料一居延是中国汉唐以来西北地区的军事重镇,在此出土的汉简残卷记录了这样的内容:三坞燧①长居延西道里公乘②徐宗,年五十宅一区,直③三千;田五十亩,直五千;用牛二,直五千。——《居延汉简甲乙编》福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含(注:①燧:最基层的哨所。②公乘:爵位。③直:值。)福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含资料二明朝手工业者一律编入匠籍,隶属于官府,世代相袭,实行轮班或住坐为国家服役。明初规定:轮班匠须一年或五年一班轮番到官办手工作坊服役,每班均匀三个月。住坐匠则是每个月赴官办手工作坊中服役十天,若不赴班,则须月出银一钱由官府另雇别人。(明)嘉靖四十一年(1562)起,轮班匠一律征银,政府则以银雇工。清政府决定取销这一制度,“各省俱除匠籍为民”。福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含——摘编自范文澜《中国通史》福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含依据资料一,概括汉简记录的主要信息。该资料可作为研究汉代历史哪些领域的史料?(2)依据资料二,说明显清时期工匠地位的变化,联合所学剖析知识其影响。福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含高二历史经济文明史一轮复****第二单元古代中国经济的基本结构与特色课时作业5发达的古代农业和古代手工业的进步1-5BBDBC6-10BCDAC11-12BB13.(1)特色:生产性农贷和开销性农贷并重;实物农贷为主要形式(农贷形式包含实物与资本,但以实物为主);农贷带有赈灾营救性质。目的:保护小农经济的连续;调理贫富差距;扩大国家经济本源;赈灾营救,缓和社会矛盾,以牢固和牢固统治。判断:不可以。原由:封建国家政权的保持必然依靠于对农民的剥削和抢劫;土地私有制(土地吞并)必然以致贫富分化。困境:地方权益欺骗敲诈,国家农贷对象发生严重偏离;农民未得实利,贫富差距反而加大。理解:国家要科学指导农民对农贷的利用,的确提升农民的生产和还贷能力;国家农贷要建立规范化的管理系统,对农贷的实行要有效看守;农贷实行要关注民生,不与民夺利。(1)信息:燧名、职务、地址、姓名、身份、年龄、财富(田产)。领域:户籍管理;边防军事;官职(爵)设置;土地制度;农业生产。变化:从按期服役到纳银代役到完满取销匠籍;政府对工匠的人身控制逐渐废弛。影响:提升了手工业者的生产踊跃性,增添了自由劳动力,促进了手工业的发展;客观上为商品经济和资本主义萌芽的产生供给了条件。课时作业6古代商业的发展和古代的经济政策1-5CCDBB6-10DCDDC11-12AD(1)情况:商运活跃,富豪众多,交易广泛。原由:国家一致;开导交通;有限度开发山林川泽。发展:拥有较为健全的商业保障措施(交通发达、店肆众多)。新变化:出现夜市;草市发展为地方商业中心。新气象:出现数目多、分布密集的商业市镇;形成城镇网络。原由:江南经济的发展;水陆交通便利。要素:国家一致;农业和手工业的发展;商业利润的刺激;政府政策的福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含影响。(1)特色:全国商业市场相当发达;大批市镇流行;手工业工场和包买商出现。原由:农产品的商品化;地区间长途贩运贸易的发展;白银的促进作用。影响:传统儒学遇到冲击责怪;小说创作蓬勃发展。态势:经济总量当先于西欧,但人均GDP落后于西欧。认识:明清时期农业文明高度发展;有对于西欧工业文明的日趋流行,明清社会经济出现迟滞。福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含福建省莆田第八中学20182019学年高二下学期历史校本作业5Word版含