小学课堂师生动机感染及影响因素的质性研究的中期报告.docx

该【小学课堂师生动机感染及影响因素的质性研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学课堂师生动机感染及影响因素的质性研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学课堂师生动机感染及影响因素的质性研究的中期报告小学课堂的师生动机感染是指教师的动机感染能力和学生的动机感染接受能力相互作用的现象。这种现象能够促进学生的学****兴趣、学****积极性和学****成绩,同时也使教师获得更好的教学反馈和职业满足感。本研究旨在探讨小学课堂师生动机感染及影响因素的质性研究。研究方法本研究选取了一所小学三年级的语文课堂作为研究对象。研究方法采用观察法和深度访谈法相结合,观察法观察课堂教学的情况,深度访谈则对教师和学生进行了半结构化的访谈,了解其对师生动机感染的认识、体验和看法,并探讨影响师生动机感染的因素。研究结果通过对课堂教学的观察和对教师和学生的访谈,得出了以下几点研究结果:,主要包括教师的思想素质、教学技能、课堂管理能力等多个方面,同时也与学生的学****态度、学****兴趣、学****能力等因素密切相关。。教师应该具有高度的情感共鸣与教学互动能力,能够通过言语、行为、肢体语言等方式激发学生的学****兴趣和积极性。。学生需要具有开放的心态和接受新思想、新观念的能力,同时也需要有良好的学********惯和自我管理能力。研究结论本研究认为,师生动机感染是实现教育教学目标的重要途径之一。在小学课堂中,教师应通过教学实践不断提高自身的动机感染能力,并通过营造积极向上、和谐融洽的课堂氛围,不断激发学生的学****兴趣和潜能。同时,学生也应积极参与课堂,接受并适应教师的教学风格和思路,从而实现师生动机感染的良性循环。