秦风无衣教案课程.doc

该【秦风无衣教案课程 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【秦风无衣教案课程 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。秦风无衣教课方案课程秦风无衣教课方案课程1/3秦风无衣教课方案课程《无衣》讲课教课方案【总说教材】《秦风·无衣》,是高中语文第三册第一单元(唐从前诗歌单元)第一课《诗经三首》里面的第二篇,选自《诗经》中的《秦风》。【教课目的】(一)本篇文章所在单元的学****目标是:1、增强朗读,经过节奏的感觉,语气、语调的掌握来加深对诗歌意象的理解;2、想法用比较法比较认识四言诗、骚体诗和初期五言诗在句式、节奏上的不一样特色,为此后进一步学****唐宋诗词打下基础。(二)依据单元目标,联合课文内容,本课学****目标可定为:1、认识《诗经》的基本知识;2、学****无衣》,掌握重章迭句的形式特色;3、能够掌握四言诗的朗读节拍;4、培育学生联合说明,能初步读懂诗作的能力;5、背诵课文6、培育学生踊跃向上的爱国主义精神。【教课要点】掌握诗中重章复唱的特色【教课难点】1、品尝诗歌语言,掌握诗歌的整体基调2、背诵课文【教课方法】1、运用朗读法,让学生品尝诗歌语言的凝练性;2、运用比较阅读法、研究阅读法,延长讲堂内容,发展学生思想。【教课工具】多媒体投影【教课方案】本课安排一课时一、导入让学生听一段音乐发问:从音乐中间我们感觉到了如何的基调,这段音乐有什么样的特色?生:激动、雄伟的基调生:这段音乐每隔一段就会有一个重复的节奏明确:没错,这是电影《英豪》中间一段描述秦兵出征时的音乐,它的基调是激动而雄壮的,而且每隔一小节就会出现重复的旋律,以及士兵们的呐叫声,描绘了秦国男儿勇征疆场的一种杀身成仁,勇敢赴义的精神,它是一首战歌。今日我们将要学****的也是一首战歌,一首描述秦地男儿大方赴义的一首战歌——《秦风·无衣》,选自《诗经三首》板书:秦风·无衣(设计说明:本段音乐和所学文章有三个共同点,1、基调同样,都是激动、雄伟的2、重复的旋律3、都是战歌由它引入课文能够使课文更为生动可感,同时也能为讲堂衬托一种气氛,将学生带入诗歌中的境界此外音乐中的重复和诗歌中间的重章复唱也能够作一个比较)二解题出示投影:介绍《诗经》《诗经》——我国第一部诗歌总集。总合305篇,又称《诗三百》内容分为:风——民间歌谣,15国风,共160篇雅——朝廷的正统歌谣,分《大雅》、《小雅》共105篇颂——祭祀歌曲,分《周颂》、《鲁颂》、《商颂》共40篇表现手法分:赋——铺设报告,增强气概比——打比方、比喻兴——由他物惹起所讲内容,引子,联想,衬托气氛在章法上拥有重章叠句频频咏唱的特色。三、指导学生朗读课文1、放录音第一遍让学生注意听准字音及句子节奏第二遍让学生轻声跟2、学生集体朗诵3、教师总结四言诗的朗读节奏(四言诗每句一般读成二二节拍)4、请一位同学朗诵,大家指正5、请同学们集体朗诵一遍课文,进一步要求读出诗歌的语气、语调明确:疑问反问语气升调一定语气降调叹息语气降调王于兴师,修我~~~~`说明军情紧迫,要快连板书:同袍。戈矛,同仇!岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作!同裳。甲兵,同行!(设计说明:诗最早是用于吟唱的,需要频频朗读,经过朗读,能够让学生掌握诗歌的感情基调,如《无衣》的大方雄伟)四、在朗诵课文的基础上,掌握课文内容(要修业生借助课文说明,注意一些常用字、词的特别用法及通假字)识记字音、字形、()疏导诗歌意思五、剖析诗歌(请同学看到板书)1、发问:从板书来看,本诗歌有什么特色?生:每一节都在重复,在重复的同时又有些微的变化2、发问:变化的部分是哪些?秦风无衣教课方案课程秦风无衣教课方案课程2/3秦风无衣教课方案课程生:每章一、二句,分别写“同袍”、“同泽”、“同裳”每章第三、四句,先后写“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”每章最后一句,写“同仇”、“偕作”、“同行”3、发问:这些变化部分表现了什么感情?明确:“同袍”、“同泽”、“同裳”表现战士们战胜困难、团结互帮的情形。“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”,表现战士同心备战的情形。“同仇”、“偕作”、“同行”,表现战士们的爱国感情和大无畏精神。4、发问:本文分为三小节,每一节都在重复,在重复的同时又有些微的变化,这类表现手法叫做什么?这样的手法我们在哪篇课文中学过?这么写有什么作用?生:铺陈排比,《阿房宫赋》中学过,这么写有增强气概,衬着气氛的作用师:这类手法在《诗经》中间叫做什么?生:赋师:是的,这类表现手法叫做“赋”同时这类每一节都在重复,在重复的同时又有些微的变化的手法,在章法构造上这类手法叫做重章复唱。(重复能够增强气概,使得文章节奏感很强,并能衬托一种气氛,使整首诗歌充满了大方雄伟的基调。变化又能使得诗歌富于变化,这样的一种手法就像音乐中的重复一般,可是在诗歌中间叫做重章复唱。)板书:重章复唱六、背诵课文1、学生集体朗诵一遍,稳固所学内容,而后背诵课文2、指定一名学生起来背诵七、讲堂小结?《无衣》是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌,是一首爱国歌曲。表现了士兵们的休戚与共,互有关心,团结一致,同仇家忾的战斗意志和乐观精神。最后在英豪的音乐声中结束本堂课。(设计说明:小结,是对讲堂知识的一个回首和复****重申学生应当掌握的内容;而写学****心得,则是对讲堂知识的完美和深入,更进一步地激发学生对课文内容和主题思想的思虑。)秦风无衣教课方案课程秦风无衣教课方案课程3/3秦风无衣教课方案课程