2024年关于高中的我作文汇编7篇.docx

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我们幸福地生活在这片乐土上,爸爸妈妈不需要工作,我也不用上学,真是爽极了!在这个世界里,没有纷争,没有泪水,只有属于我们的幸福,一直久久地环绕着。我喜欢我梦想中的世界!高中的我作文篇2 从小学到初中,我从未遇到过像现在这样尴尬的局面——常常因为一些小事和别人翻脸;化学、生物、物理、数学甚至语文经常在班里倒数;心情总是阴晴不定爱发脾气;一点也受不了委屈和别人的脸色,学不会宽容和忍让,总是对别人大呼小叫不识时务,别人生气了又烦别人没气量……感觉自己像是到了人生的罅隙中,这里背着阳光,青苔滋长,偶尔还发几次山崩落下几颗石子扬起一片灰尘。矫情。我经常觉得自己是有双重性格的人。一边,我是那种天生热情,走两步就能跳起来,说两句就能笑出来,大大咧咧不拘小节和谁都能友好相处的人;一边,我又是内心超级敏感,一个细小的动作都能让我不爽好久,谁都不想理,觉得人都太虚假,多变的人。 我经常觉得在背后指责别人这种行为很不对,但是渐渐我发现自己也变成这样的人;我经常觉得对待别人要热情有礼貌这样自己才能更受欢迎,但渐渐我发现有的人靠耍横多变也能获得人气。 生活中有好多不快乐的事情似乎都在我迈进高中大门的一刹那全乔装成新奇的失误散布在校园里严阵以待了。那些不快乐就好像密密麻麻铺在小径上的鹅卵石,初来的你赤脚穿越,手无寸铁地在小径上飞奔,实在忍受不了了就坐下来休息,休息过后呢你又发现,没别的路了你只能走,于是拍拍身上的灰一颠一簸地继续前进。 常听一些人说要“一个包,一台单反,一本书”去走遍那些你向往的地方,一个人一颗心给心灵来一场自由的放逐。我也向往这样的生活:伫立在大草原上,看远处山巅上苍凉的雪,听脚下流过的雪水潺潺,闭上眼睛听风吹过草地的声响,感受阳光下血色的视野和鼻尖清新的草香;还有金色沙滩,潮水拍打礁石激起白色的浪花,海鸟在空中翻上翻下,伸出舌头就能尝到风中的咸味……我想以为去到世界上很多国家,不管是近的还是遥远的我都想去。去沙漠,像三毛一样在沙漠中生活一阵子;去巴黎,像每个梦幻的诗人一样;去墨尔本去新西兰,像安东尼一样做一只寻找的兔子,然后把自己烧制的釉质的红心送给生命中的另一个人,体验高空跳伞和热气球。 在这个年纪里我想了好多,也变了好多。但我想:或许我早已不是十五岁的我,我就是现在的我此刻的我,现在的我是十六岁,再过几年又是另外的我了,十八岁的、二十三岁的、。每一个我都是单独存在于世上的,他们有不同的心理,不同的的行为、不同的理想,虽然他们个性迥异,但他们仍然只为了一个目标在奋斗——自己的心。 每一个年龄都代表了一段不同的历程,天真,无畏,敏感,退缩,成熟,自立……这些旅途拼接起来终将会成为一条通向未来的路,路上有什么只有你自己知道。复杂世界里,这样的路有成千上万条,它们错杂交织,说不定哪一天你就走上了别人的路,你模仿别人、学****别人,永远重复别人早已走过的路,而你自己的呢,被抛弃被搁置,到头来变成一片荒芜之地,于是世界上少了一种活法,多了一个盲从的人。 我很喜欢韩寒说的一段话:“这里有一个矛盾:真理往往掌握在少数人手里,而少数人必须服从多数人,到头来真理还是在多数人手里。人云亦云就是这样堆积起来的。第一个人说一番话,被第二个人听见,和他一起说,此时第三个人反对,而第四个人一看,一边有两个人而另一边只有一个人,便跟着那两个人一起说。可见人多的一方不一定都有自己的想法,许多事冲着那里人多去的。我是那第三个人。虽然可能招人讨厌,但我始终坚持我的风格。” 所以我觉得支持身体里的两个自己,让他们自己调和沉淀,不过多地限制和约束。因为我就是我。高中的我作文篇3 静静的深夜群星在闪耀,照亮了我的心,我心中的身影。是他,我身边的好老师,我心目中的好老师。 那年,高二分班,我弃理从文。来到文1班,心里很激动亦很紧张,激动的是我可以认识很多同学,紧张的是早就听闻班主任是个厉害的角色。进入这有着60个成员的新家庭,既陌生又熟悉。第一印象,站在讲台的他,一米七六左右的个子,刚出30岁一点,发型有点偏90后的,形象不错就是不太爱笑。他第一句话我记住了也开始对他产生了莫名的敬畏感,“我从未想过也从未带过文科班,没有任何经验,更不相信凭我一人之力就能带好1班,希望留在本班的和外来的同学,既然选择了文科这条路,请你们做好自己勿废青春,我们一起努力。9个班再抽选一文,没想到我抽到了这所谓的‘小概率事件’……你们先看看书”话音刚落,他便离开了教室,背影中似乎有着太多的无奈。 据了解,他是个优秀的数学老师,虽是大专文凭但教学水平却高于其他学历高的老师。他从一名初中老师进修到高中,他积极进取,认真负责。也当过几届班主任,他的学生评价他是个年轻却有点古板,尽力维护学生的利益,相信学生,并关心每一位教过的学生的好老师。于是,我对他便有着崇拜,觉得他给人一种神秘感。 那时,我们开始在他的教育下慢慢成长,他有独特的教学方式,新颖的思维方式与技巧,不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了,学****在于创新。课前的精心准备,课堂的风趣,课后的耐心辅导是他刻苦钻研、规范教学的缩影。分析学生,教学反思,亲身实践是他精益求精、治学严谨的真实写照。简单描述,他上课不是照本宣科,而是举一反三的引导我们。讲完后,会出一些相关知识点的例题,找人上去做,通过同学的解答过程再次认真分析,直到大家都明白为止。他就是这样,在他面前没有笨学生,无论你提的问题多简单他都会不厌其烦的给你讲解。记得他说过“没有问题的人并非很聪明都掌握了,只是在掩藏自己的`无知而已”。他有着扎实的基础和渊博的知识,上课时,他回答问题精妙,下课时,他也是对答如流,同学们对他的知识无不否认。课堂上,他鼓励我们大胆质疑,勇于讨论,课堂气氛活跃,真正落实了学生的主体地位。在他的带动下,学生的参与性也很高,总能围绕问题,积极思考,踊跃发言。所以,在我们班,学****气氛一直很浓,常受到其他授课老师的表扬。我们骄傲,他也引以自豪。 我不喜欢数学,可不知道为什么听他的课却从不觉得反感厌烦。每一节数学课中的他都是处于***洋溢的状态,听他的课,就会发现他的能力特别强,一个个概念、一道道数学题在他的讲解下,变得很容易理解。课间,他会抓紧时间进班,将改好的数学作业发下去订正,如果有学生有不明白的题目,他一定面对面,一对一的讲解给学生听,直到学生掌握为止。很奇怪,他似乎有种魔力,能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱,让紧张的考试变得轻松自如,发挥出自己的真实水平。他让我看到,一位负责的老师在授业,一位尽职的老师在解惑,一位优秀的老师在示范,一位卓越的老师在启迪,他践行了教育家陶行之终生实践的宗旨“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”作为一个授课老师,他很优秀。作为一个班主任,他合格了也许超标了。他对待工作胜过家庭,他几乎每天陪在我们身边。学生考试失败时,会看到他的鼓励和分析指导;学生成绩进步时,他总会露出会心的微笑。我想正是他的治学严谨改变着学生的学****态度吧,学校大小考试,我们班的数学总是遥遥领先,甚至可与理科班想较衡。他让我懂,什么叫付出才会有收获。他对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱沟通。他对学****好的同学加以表扬和鼓励,帮助他们确定更高的人生追求和目标;对学****较差或学****不够认真的同学,则加以教育和督促,对他们既严格要求又热情帮助,耐心做好思想工作,加强辅导,帮助他们解决学****生活中的困难。在学生眼里,他既是教学经验丰富的老师,令人尊敬的师长,又是值得信赖的朋友。为了更好地教育我们,他也积极与家长取得联系,进行沟通,交流孩子的学****情况,及时而又全面地了解孩子在家的学****生活状况,他对待家长彬彬有礼,十分尊重,从不因为孩子的不足而迁怒于家长,这也赢得了家长对他的信任与支持,从而保证了家庭与学校教育的一致性。他让我懂,什么叫兢兢业业。 有一次数学课上,他讲得有点快,因为我反应慢没有跟上,我听着听着就走神了,便和前面的同学小声地说起话来,结果被他看见了。此时,我只看见他在讲课,而眼睛却注视着我们,他看见我们没有停止的意思,便笑着说:“你在老师心目中还是一个好学生,而且各科老师对你的评价也挺好,希望你不要因此而破坏自己的‘形象’。”此时,全班同学的目光都注视在了我身上,有的窃窃私语,还有的在对着我怪笑……“上课,”老师严肃的一声令下班里一片寂静。这时的我慢慢地低下了头,感觉脸在发烧,在老师心目中一直都是乖学生的我竟然做出这种事。老师不但没有指责我,反而提醒我不该这样做。他让我懂,什么叫尊重。 那天,我们照毕业照了,他坐在前排最外侧,嘴角扬着淡淡的笑容。结束后,我们开了最后的一个班会,也可以算作话别会吧。我们齐唱着《祝你一路顺风》,唱着唱着就哽咽了,我们哭了,他的眼睛也红了。我们一起生活学****了两三年,即将面临分别,难免心中有万分不舍。他说“高考只是人生的一个阶段,不论结果好坏,只要你们付出努力了,就问心无愧。我相信我的学生都是好样的,为了自己,为了家人,为了1班,也为了我,希望大家背水一战,坚持到最后一秒。”毕业了,真的毕业了。看着11届毕业纪念册,看着他那简短的一句祝福“亲爱的同学们,在这将要分开的季节,祝大家在今后的日子一路顺风,前程似锦。——301班班主任叶庆军”我懂了,虽然现在我们已各自有了天空,可他仍然是大家心中的想念,我们依然是他心里的牵挂。因为,我们住在了彼此的心间。他让我懂,什么是师生情。 他给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学****的榜样。他不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,指引着我在生活中该如何做人如何做事。是的,就是他,我高中最敬爱的班主任,叶老师。高中的我作文篇4 随着年龄的增大,收获的将是不同的心境;随着书本的增多,学到的将是丰富的知识;随着楼层的增加,我迈入的将是高三的门槛。 迈入高三门槛的我,告别的将是坐了两年观光车的自己。提起回忆中的那个自己,感觉就像是做了一场浑浑噩噩的梦。我只是付了学费,便坐在了教室看遍了其他同学上课的姿态,看遍了窗外的风景,看遍了买的所有小说。那些日子真的就像付了观光的钱,不费一点儿力气就来到了高三的门槛前。票的终点站便是这里,我必须自己迈入这个门槛,而迈入之前,我真的应该和过去两年的自己毫不犹豫地不带歉意地说声再见。 迈入高三门槛的我,迎来的将是拼命骑单车的自己。没有计划好的路线,有的只是让我充满动力的自己不断挑战、不断尝试的`新旅程。坐在身边的同学们似乎稍微踩了一下油门,就可以拿到一般上的成绩,可是我不行,我知道,我只是骑单车的小孩,我只有不停地努力,花上比别人更多的时间与汗水才可以离他们近一些。刚刚迈入高三门槛的我,或许会有失败,会有很难再坚持下去的时候,但是,我真的不敢松懈不能松懈,我怕别人真的会有一天离我很远很远,会消失在我的视线中,我真的不愿意再一个人孤零零地走在最后。 虽然我之前的成绩很不理想,可我依然是爸爸妈妈心中的期望;虽然现在的我离老师口中的名牌大学很远很远,可我也有自己的梦想;虽然我知道迈入高三门槛后会有多么的辛苦,可我真的不想放弃者最后搏一搏的机会!