2023年特殊教育教师招聘概论试卷含答案.pdf

该【2023年特殊教育教师招聘概论试卷含答案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【32】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年特殊教育教师招聘概论试卷含答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..单项选择题(本大题共27小题,每小题2分,共54分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目规定,请将对的选项前的字母填在题后的括号内。,不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是(),这三种形式不涉及()的回归主流。(,不阻挠其活动),,双眼中优势眼的最佳矫正视力在(~)之间为低视力。~~~~.()是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。.“身体病弱儿童”是指()的儿童。,这些指标不涉及(),要由()进行。,在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体,反映()原则。:...()异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。,口吃源于().()认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素。()的一个核心特性。,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不妥、家长自身的情绪行为问题是导致儿童()的家庭因素。,超常儿童与常态儿童()、灵活性、新奇性,是()型超常儿童的思维特点。(,后者是释放问题和放松),,,,后者是被动的18.()不符合精神分析学派的游戏治疗观点。,,语言障碍儿童的教育不应():..()原则,就是要考虑教学设备是否可以满足、矫治时间能否保证等。,在父母教育方面表现为().()理论强调指出,“对事实的歪曲理解会导致不对的的行为”。.()的安顿形态不是学前特殊儿童一体化教育的重要安顿形态。(C)原则,即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展。,()起关键作用。(),家长()的观点不对的。(在每小题的四个备选答案中,选出一个对的答案,并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题2分,共54分):..()(%)的儿童属于特殊教育的服务对象。%%%%(),不对的的一项是(),在教育者方面要把教师与家长结合起来,在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来,体现教育的()原则。,“智力落后儿童”是指在(-18岁)一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平,并有明显的社会适应障碍的儿童。.()不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。,说话流畅度异常约有5%,其中大多(~3岁,2-7岁)~~.()是指患者语言发展的速度、限度等低于正常儿童。,感知运动因素涉及():..11.()不是儿童孤独症的特性。“恋物”.()不是多动症儿童的特性。,用()一词更能全面表达我们对这类儿童的结识。、罕见限度是指发散性思维的(),“找星星”和“走迷津”是有关()的两项实验。,把游戏作为一种直接的语言替代物,其目的不是让儿童通过游戏(C.“玩”出其问题).“玩”.()观点,不符合人本主义游戏治疗理论。,有的有孤独症随着,有的因环境改变引起,语言矫治工作应贯彻()原则。(),既注意语言符号系统的发展,也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学****法着眼于丰富儿童的生活经验,让儿童通过真实的生活经验来学****语言。:..(、心理的健康),不说明其心理科学知识欠缺。、、、、可变比例强化等属于()强化。.()法是指“一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序,以便使个体从不会到一步步学会一个新的行为”。,()是重要的教学组织形式。,()课程是正常儿童和特殊儿童共同学****的课程。,制订个别化教育计划时,要贯彻()原则,不能单纯考虑减少教育内容、减少难度、放慢速度,悲观地拘泥于儿童现有的障碍。()的儿童,应发明机会让他们做力所能及的事;一方面从集体性强的活动开始,逐步向个人表现强的活动过渡;让他们体验成功的快乐,增强信心。(本大题共27小题,每小题2分,共54分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。,是指这种教育对下列哪一项具故意义()():..,但其中不涉及()...()、疾病因素、、先天因素、、、遗传因素、(、家长、教师和言语矫治专家)、家长、、固定在头上或手腕上的翻书装置等特殊器具,是用来帮助下列哪一类儿童的学****和活动的()()(),俗称口吃()“平常生活中的发声异常矫治”,下列哪一做法不妥()..,有社会化障碍、交流障碍、想象障碍三大核心特性即是()()....:..()()...,问卷测验部分六个项目中只设计和进行了下列哪一项实验()(,后者追求释放问题和放松),,,,()“玩”()P200...,下列哪一观点不对的()...(),就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交往中运用语言():..()....“个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激”属于什么强化物(),下列哪一项不是对口活动的安顿形态=需要注意的重要事项(D)..,,,按照下列哪一项,可以把教学目的分为总目的与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目的。(),强调在教师的提醒下,让儿童通过自己对自己行为的语言引导,达成自我控制、自我调节的目的的治疗是(—行为治疗)—,不涉及()...、。。?P64答:作为老师,假如观测到儿童有以下异常情况应当引起注意:面色过于苍白,全身显得相称柔弱,动作笨拙,经常有摔跤现象,肢体活动协调性极差,关节,肌体活动协调性极差,关节,肌肉僵硬,四肢无法伸直,嘴唇和指甲呈青紫色,吃饭时盗虚汗,面色苍白或饭后经常呕吐,经常发热不退,容易出血或发炎,(本大题共27小题,每小题2分,共54分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。:..()?()()...()?(),不对的的一项是()...,这些指标不涉及()...?()...,在教育者方面要把教师与家长结合起来,在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来,体现教育的()、限度等方面低于正常儿童,这指的是()?()、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清,都属于()?()..:..,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不妥、家长自身的情绪行为问题易导致儿童的()?(),并(或)具有某种突出才干的儿童,下列称呼中错误的是(“天才儿..童”)“神童”“英才”“天才儿童”“超常儿童”(),其目的不是让儿童通过游戏().“玩”、声音、非口语符号、沟通板、简朴图片、符号、文字等,这反映了语言矫治工作中的()(、教师、家长等共同完毕)、教师、,比如(“电视化”)“电视化”、顺从、退缩等问题行为,产生任性、蛮横、自我中心等不良品质,因素往往是父母对孩子().“某一行为过去曾得到强化,若此时这一行为之后并不跟随通常的强化,那么当他下一次碰到相似情景时,该行为的发生率就会减少”,这指的是(.消退法):..(,后者是释放问题和放松),,,,()(在每小题的四个备选答案中,选出一个对的答案,并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题2分,共54分)1.()经常指智力发展正常,但在学校学****中有明显的学****困难或缺陷的儿童。,思维具有流畅性、灵活性、新奇性、批判性等特性,不一定具有很高的智商和学业成就,这是()超常儿童的特性。.()的重要问题表现为运动障碍和动作协调难多发生在儿童出生时,但也也许由于出生后脑伤或传染病所致。.(癫痫)的问题重要源于大脑对神经细胞所释放出的过多电流无法做出有效的控制,导致痉挛和抽搐。.()是20世纪80年代兴起于加拿大的一项智力落后儿童教育方案。·(-25以下)。----(—纠正错误音—建立对的音—强化对的音)。:..—提高音量—改善音质——纠正错误音—建立对的音——分辨歪曲音—找出添加音——训练舌头的灵活性—给予对的音的示范-?()(G·F·斯蒂尔)最早把多动症作为一个不同的综合症与其他问题儿童区分开来。··F·斯蒂尔10.(B.“身因论”)观点认为:孤独症的产生源于神经系统的器质性病变,机能障碍,感觉器官机能失调及生化因素。A.“心因论”B.“身因论”C.“环境论”D.“综合因素论”11.()教育安顿模式是让学生部分时间离开普通教室到有专门设备的资源教室接受专门的特殊教育,但大部分时间还在普通班上课。,运用最广泛的是()。,有好的学****成绩,有多方面的爱好,情绪稳定,有较强社会适应力是美国学者()对智力起步儿童共同特性的概括。、治疗期和()三个阶段。,而忽略过去的情况的观点,是()主张的游戏治疗的特点。,由治疗者为儿童设计各种不同游戏,安排儿童进入这些游戏情景,这即为()。:..,中介物是一个至关重要的因素,其中()是最重要的中介物。,让儿童通过真实的生活经验来学****语言,这是()的使用要点。(),他提出了“非指导式游戏治疗”。·,治疗的中介物是一个至关重要的因素,而()是最重要的中介物。.()指不是在行为出现后每次都给予强化,而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。()。,集体活动或上课时思想不集中,爱做小动作,走来走去,一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中()的表现。,应借助一定的量表进行严格测试,准确掌握视听智障限度不能凭主观分析判断,这是()原则的规定的。.()即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目的一致,但达成的速度两者不同。:..,()是教育的重要方式。(本大题共27小题,每小题2分,共54分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。(A),使特殊教育正常化,这就是()(),或视野半径小于10度,即为(),很难感觉声音的存在,需要借助助听器的辅助才干感受声音的震动力,这属于()()-