2024届山东省东营市胜利二中高二上生物期末综合测试模拟试题含解析7361.pdf

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~6年阶段,群落内“其它一年生植物”的生物量占比呈现逐年减少的趋势,:..说明在演替的过程中其它一年生植物在竞争中不占优势。【点睛】熟知种群的特征以及各种特征的作用是解答本题的关键,能正确分析图表信息并能根据该信息解答相关问题是解答本题的另一关键。8、(1).花药离体培养(2).植物细胞的全能性(3).抑制纺锤体形成,使染色体加倍(4).③④(5).限制性核酸内切酶(限制酶)和DNA连接酶(6).基因重组(7).基因突变频率(8).染色体数目变异(9).Dd∶ddd∶Ddd∶dd=1∶1∶2∶2。【解析】根据题意和图示Ⅰ分析可知∶①②为诱变育种,③④为基因工程育种,⑤⑥为杂交育种,⑤⑦⑧为单倍体育种,⑨⑩为多倍体育种。【详解】(1)图中⑦是获得单倍体植株,常用方法是花药离体培养,利用了植物细胞全能性原理。⑧过程常用试剂是秋水仙素,其作用原理是抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍。(2)欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种,需要把控制人体蛋白的基因导入到水稻细胞中,因此可以借助基因工程育种,即图中③④,基因工程所需要的工具酶有限制性核酸内切酶(限制酶)和DNA连接酶。该技术手段依据的基本原理是基因重组。(3)人工诱变在生产实践中已得到广泛应用,因为它能提高基因突变频率,通过人工选择能获得人们所需要的突变性状。(4)由图Ⅱ可知,甲品种的2号染色体有三条,此变异类型为染色体数目变异。由于图Ⅱ基因型为Ddd,其产生配子及比例为D∶dd∶Dd∶d=1∶1∶2∶2,故以甲为母本(Ddd)与一个正常植株(其基因型为dd)测交,后代的基因型(只考虑图II的基因)及比例为Dd∶ddd∶Ddd∶dd=1∶1∶2∶2。【点睛】本题结合图解,考查生物变异的类型及相关育种,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用,能正确答题,同时能应用所学的知识准确答题。9、①.效应器②.e③.神经递质④.胞吐(外排)⑤.化学信号--电信号⑥.垂体⑦.抑制⑧.减少⑨.反馈⑩.稳态【解析】据图分析,图甲中f是感受器,e是传入神经,c是神经中枢,b是传出神经,a是效应器,d是突触;图乙中①表示突触小泡,②表示突触间隙,③表示突触后膜;图丙表示的是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A为垂体、B为甲状腺。【详解】(1)根据以上分析已知,图甲中a表示效应器e表示传入神经。(2)根据以上分析已知,图乙①表示突触小泡,内含神经递质,以胞吐的方式从突触前膜释放到②突触间隙中。(3)图乙中结构③表示突触后膜,发生的信号变化是:化学信号到电信号。(4)根据以上分析已知,图丙中A表示垂体。(5)反馈机制对于机体维持内环境的稳态具有重要意义,如当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,会反过来通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动,进而使得甲状腺激素分泌减少。:..10、(1).易饲养;繁殖快;子代数目多;相对性状明显(2).控制眼色的基因位于X、Y染色体的Ⅰ区段上(3).白眼雌蝇×纯种红眼雄蝇(4).若子代全为红眼,则控制眼色的基因位于X、Y染色体的Ⅰ区段上(5).若子代雄性为白眼,雌性为红眼,则控制眼色的基因仅位于X染色体的Ⅱ-1区段上(6).1/2(7).M基因纯合致死【解析】题图分析,图甲中,红眼果蝇与白眼果蝇杂交,子一代都表现为红眼,说明果蝇的红、白眼是一对相对性状,红眼对白眼是显性,子一代的雌果蝇与雄果蝇交配,子二代红眼与白眼之比是3∶1,说明果蝇红眼与白眼的遗传遵循基因的分离定律,子二代中的白眼果蝇只在雄性个体中表现,说明控制颜色的基因位于X染色体上;图乙表示果蝇的性染色体Ⅰ区为X、Y的同源区;Ⅱ-1为X的非同源区,Ⅱ-2为Y的非同源区。【详解】(1)果蝇作为遗传学的实验材料,其典型优点为易饲养,繁殖快,子代数目多;相对性状明显。(2)摩尔根依据该杂交结果,提出“控制白眼的基因在染色体上”的假说,根据对果蝇性染色体的分析,图甲中的实验结果还可以支持控制眼色的基因位于X、Y染色体的Ⅰ区段上的假说。为探究上述假说是否成立,利用提供的各纯合品系果蝇,且需要设计一个仅通过一代杂交,就能探究上述假说的方案如下:(相关基因用B、b表示)。、Y染色体的Ⅰ区段上,则子代全为红眼,亲本基因型为XbXb、XBYB;若控制眼色的基因仅位于X染色体的Ⅱ-1区段上,则子代雄性为白眼,雌性为红眼,亲本基因型为XbXb、XBY。(3)若让图甲中F的红眼果蝇(XBXb、XBY)个体相互交配,则F个体的基因型为XBXB、XBXb、XBY、XbY,显12然雄蝇中白眼个体所占的比例是1/2。(4)果蝇的正常眼与棒状眼性状由一对等位基因(M,m)控制,实验发现,棒状眼(Mm)个体相互交配,本应该出现棒状眼∶正常眼=3∶1的分离比,现在却总会出现棒状眼∶正常眼=2∶1的分离比,显然该基因存在显性纯合致死效应,即M基因纯合致死。【点睛】熟知伴性遗传的实质与应用是解答本题的关键,能根据图示的信息进行合理的分析和假设是解答本题的前提,掌握伴性遗传基因位置的分析思路是解答本题的另一关键。11、(1)免疫器官(2)淋巴因子(3)①.非特异性免疫②.皮肤和黏膜(4)①.浆细胞②.B细胞和记忆B细胞③.体液免疫(5)监控清除(6)①.自身免疫病②.T淋巴细胞【解析】分析题图:细胞a为吞噬细胞,细胞b为T细胞,细胞c为B细胞,细胞d为效应T细胞,细胞e为记忆T细胞,细胞f为浆细胞,细胞g为记忆B细胞,A为淋巴因子,B为抗体;一为感应阶段,二为反应阶段,三为效应阶段免疫;④为细胞免疫,⑤是体液免疫。【小问1详解】免疫系统的组成包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。:..【小问2详解】图中A是T细胞分泌的淋巴因子,该物质能刺激细胞c(B细胞)增殖分化为记忆细胞和浆细胞。【小问3详解】免疫系统的防卫措施除了第三道防线的特异性免疫外,还有非特异性免疫,它包括第一道防线和第二道防线,其中第一道防线是皮肤和黏膜。【小问4详解】细胞f是浆细胞,可产生抗体,浆细胞可由B细胞和记忆B细胞增殖分化而来。浆细胞产生的抗体参与的是体液免疫。【小问5详解】免疫系统具有防卫、监控和清除三大功能。【小问6详解】风湿性心脏病属于自身免疫病病。若抗原为HIV,侵入人体后,寄生攻击的主要对象是T淋巴细胞。【点睛】本题结合图解,考查免疫调节的相关知识,要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程,能正确分析题图,明确图中各字母、数字的含义,再结合所学的知识准确答题。