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实践中发展反思中成长研修中提升2019.8.15.ppt
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中学教育
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实践中发展反思中成长研修中提升2019.8.15.ppt
该【实践中发展反思中成长研修中提升2019.8.15 】是由【小可爱】上传分享,文档一共【44】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【实践中发展反思中成长研修中提升2019.8.15 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2021文档名Thosewhoadheretotheprinciplesofwisdom,haverightattitudes,、关于发展的认识1、教育大计,教师为本。只有教师的良好发展,才能有学生的充分发展,今天教师的质量,就是明天学生的质量。 2、育人必须遵循教育规律,办学必须遵循学校发展规律,教师教育必须遵循教师专业发展规律。(1)教师的专业发展是在对学校教育教学活动的思考与实践中实现的;确定以课程教学改革促进学校管理和教师专业发展的办学思路,培养教师,让教师在学校教育教学中获得发展,不仅是学校发展的一项重要任务,也是学校进行功能性建设的一个主要方面。一、关于发展的认识(2)教师专业化发展的特殊内涵在于教师“教育素质”的提升和发展。教师的知识结构、能力结构和职业道德必须通过“教育性”体现出来。●师德为本——————师德培养为根本●师能为基——————师能提高为基点●师研为体——————教师研修为载体一、关于发展的认识(3)教师的学****特点:是一种问题驱动的学****教师专业成长最有效途径——经验+反思最有效的方式——行动研究行动研究——把我们的行动拿出来研究把研究成果变成我们的行动一、关于发展的认识一、关于发展的认识探究尝试解决问题在行动中发现问题再探究建立“教研训”一体化的教师专业发展方式策略与路径——在实践中发展,在反思中成长,在研修中提升以提升课程实施能力为主线以“课、研、修”一体化研修模式为载体以国家课程校本化实施和校本课程开发为抓手以营造合作、进取、严谨、创新团队文化为关键一、关于发展的认识(4)教师专业发展工作必须细致、扎实、持续推进,其效果具有延迟性特点。(5)教师专业发展需要围绕“学生的学”来实现一、关于发展的认识一、关于发展的认识专业经验:育人能力教学能力研究能力教师专业素养的三大方面专业修养:职业修养、道德修养专业知能:本体性知识(学科功底)条件性知识(教育专家)文化知识(才艺学识)梳理问题形成专题拟定行动研究计划学****讨论形成假设行动研究(三课两反思)(教研组)(教研组、备课组)(教研组)备课组汇报行动研究过程与结论,教研组讨论(教研组、备课组)(教研组)形成一般模式(教研组)第二轮研究例一:课型范式研究(课堂流程再造)模式二二、“课、研、修”一体化研修模式举例
实践中发展反思中成长研修中提升2019.8.15 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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