《地球-我们的家园》示范课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级下精品6165.pdf

该【《地球-我们的家园》示范课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级下精品6165 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《地球-我们的家园》示范课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级下精品6165 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..《地球—我们的家园》第一课时教学设计一、,知道地球是目前唯一适合人类生存的家园。,了解破坏生态环境对地球造成的危害。,明白我们与地球之间休戚相关的重要关系。二、教学重点及难点重点:树立环保意识,懂得保护环境的重要性。难点:珍惜我们的地球,维护我们的环境,并为此做出自己的努力。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源:活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】图片导入:自然灾害导入:近年来由于人类活动越来越频繁,导致自然灾害发生的次数也越来越多越来越激烈,动不动就“百年难遇”“千年难遇”,一些灾害造成巨大的人员伤亡和财产损失令人痛心不已。出示任务:你能说出图片所展示的是哪种自然灾害吗?(图1沙尘暴图2雾霾):..反馈指导:引导学生理解自然灾害造成的后果。教师总结:这些自然灾害,很大程度上是人为因素造成的。我们的地球是最适宜人类居住的星球,可最近几年,自然环境越来越恶劣,环境污染越来越严重,生态环境越来越堪忧,整个人类世界都面临着巨大的危机。有一句话我们需要时刻警戒:人类破坏自然,最终受害的必定是自己。我们必须保护自然环境,保护我们共同生存的家园。设计意图:对于六年级学生而言,对自然灾害并不陌生,但是对其产生危害的认知以及与保护自然的意识,并不是非常深刻,本环节以此为切入点,引出保护地球,保护我们的家园的主题。一、我们生存的家园活动一:美丽的地球我们的家导入:同学们,请大家聚焦这里(ppt),在茫茫宇宙中,有一颗孕育生命的蓝色星球,那就是我们可爱的家园——地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。出示任务1:想一想,假如离开地球,人类还能生存吗?反馈指导:引导从不同层面讨论。教师总结:人类生存的三个必要条件是①温度②液体水③氧气,三者缺一不可。虽然宇宙中有很多星球,但直到今天,人类在探索的宇宙的过程中,并没有发现适宜人类居住的星球。而且再造一个地球的计划也失败了(解读生物圈2号),这充分说明了,地球是人类唯一的家园。出示任务2:人类是怎样用自己的方式与地球上的自然环境和谐相处的呢?请大家从课本中选择一幅情境图(课本29页),在小组中交流一下吧。反馈指导:小组交流讨论。教师总结:第一幅图是典型的江南水乡图,那里风景如画,小桥流水人家。交通工具就是船,人们住在水边。水和人们和谐相处,共生共长。第二幅图是冰屋,聪明的因纽特人巧妙用冰盖房,冰是热的不良导体,能很好地隔热,屋里的热量几乎不能通过冰墙传导到屋外,比室外温度高40-60度呢!当然,冰屋里的温度比起我们冬天的室内温度要低得多,而且冰:..屋里也不允许生火取暖,因为冰在0℃以上就会融解成水。第三幅图是哈尼族的梯田,曾有位法国人类学家称赞它为真正的大地艺术,这些梯田修建在半山腰,是由一座座蘑菇房组成,上面是茂密的森林,下面是潺潺的河流,中间的梯田种植着水稻,上面的森林涵养着种植水稻的水源,降水的梯田里水多了便流到下面的河流中,创造了一种森林-村寨-梯田-水系的生态布局。这三幅图,体现了人类与大自然智慧、美好、和谐相处的关系。设计意图:根据课本的提示内容,让学生明白地球对于人类的唯一性,人类与地球和谐相处的美好关系,教师在其中拓展相关内容,引导学生进行深入的思考。一、环境问题敲响了警钟活动二、保护地球,人人有责导语:近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。出示任务1:课本第30页的图片分别反映了哪些方面的环境问题?查找相关资料,说说这些环境问题会带来哪些危害?反馈指导:引导学生查阅资料,积极讨论。教师总结:目前,我们地球上存在诸多环境问题,包括大气污染、水环境污染、垃圾处理问题、土地荒漠化和沙灾问题、水土流失问题、旱灾和水灾问题、生物多样性破坏问题、持久性有机物污染等等的问题。正是因为这些问题的存在,地球自然灾害频发,要引起大家的重视和警觉。出示任务2:仿照课本31页日本的水俣病事件中的图示,试着画出类似的图示。反馈指导:引导学生积极查阅资料,讨论分享。仿照课本31页日本的水俣病事件中的图示,试着画出类似的图示。教师总结:以人类排放二氧化碳等温室气体为例排放二氧化碳温室气体——全球气温上升——排放二氧化硫等酸性气体——造成酸雨——污染水体、土壤——水生植物死亡、农作物减产——危害人类出示任务3:以地球的口吻,写一段文字或画一幅画,对破坏环境的行为批评。反馈指导:以拟人化角度完成教师总结:保护地球,人人有责。如果人类不能尊重自然,对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏,必然会受到大自然的惩罚。:..设计意图:在上一个环节的基础上,过渡到保护环境的主题,让学生从反面的案例中,明晰人类与环境之间休戚相关的重要关系,树立保护地球,人人有责的环保意识。【课堂小结】地球,是我们赖以生存的地方,每个人都有责任爱护珍惜我们共同生活的家园。:..《地球—我们的家园》第二课时教学设计二、,了解保护地球保护环境的相关法律和政策。2..反思改进自己的生活方式,思考如何更好的节约能源,有效利用能源,从身边做起,保护环境。,初步掌握一些环保的方法,从生活细节做起,保护环境和资源。二、教学重点及难点重点:了解节约能源的重要性,掌握环保方法。难点:将环保行动落实到生活中。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源:活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】知识导入:世界地球日导入:同学们听说过“世界地球日”吗?这是为了保护地球,特别制定的一个日子,我们一起来了解下吧。出示任务:学****世界地球日知识反馈指导:引导学生学****相关世界地球日知识及其意义。教师总结:世界地球日(TheWorldEarthDay)即每年的4月22日,是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起,随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识,促进资源开发与环境保护的协调发展,进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起,每年都会在4月22日举办世界地球日活动。设计意图:上节课中学生已经对地球环境有了一定的了解,本节课主要通过知识环节的导入,引出保护地球的主题,了解相关法规政策。一、保护地球,人人有责活动一:节约能源,更要寻找新能源。导入:通过上节课的学****我们明白了保护地球环境的迫切性,如果任其破坏下去,地球将不会适合人类生存,人类也将无立足之地。由此,我国提出了“可持续发展”的策略,:..把保护环境作为基本国策。出示任务1:请大家交流一下《巴黎协定》和《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。分享一下你知道的我国保护环境的条例和法规。反馈指导:引导从不同层面交流讨论。教师总结:为了更有效的保护地球,实现可持续发展,世界各国通过签订协议,制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。通过刚才的交流,我们对环境的相关法律法规已经有了了解,也意识到遵守相关条款的重要性,尤其是《中华人民共和国环境保护法》,是我国的法律,对我们的行为约束更有力。通过之前的学****我们知道了地球母亲孕育了丰富的宝藏,人类合理利用这些资源,可以提高我们的生活水平。出示任务2:说说地球上到底有哪些能源,可以小组搜集资料后加以讨论。反馈指导:小组交流讨论。教师总结:虽然地球资源非常丰富,但如果我们不加以保护,过度使用,资源也总有枯竭的一天,所以我们要节约能源,也要寻找新能源。出示任务3:请阅读课本33页内容,说一说我们有哪些新能源可以利用,它们对保护环境有什么意义?反馈指导:阅读课本,积极讨论。知识拓展:里约奥运会奖牌—奥运奖牌制作过程十分注重天然和可持续性,金牌所用的金在提炼过程中没有使用水银,而银牌和铜牌均使用30%的可循环材料。奖牌挂带则由回收使用的塑料瓶制成。木质奖牌盒子外形像一粒种子,所使用的木材也是相关森林保护机构认证的可循环资源。教师总结:新能源指除煤炭、石油、天然气等传统能源以外、直接或间接来自太阳或地球内部所产生热能的各种能源形式,是人类社会未来能源的基石,不论是从经济社会走可持续发展之路和保护人类赖以生存的地球生态环境的高度来审视,还是一些特殊用途解决现实的能源供应出发,新能源开发具有重大战略意义。设计意图:此环节注重知识的导入,以及对环境保护意识的启发,所以可以小组交流讨论学****的方式进行,教师进行概括提炼。一、保护地球,从我做起活动二:保护环境,马上行动导语:保护环境是我们每个人应尽的义务,人们设立了很多保护环境的节日。出示任务1:阅读课本34页内容,说一说你知道的与保护地球有关的节日。反馈指导:引导学生查阅资料,积极讨论。教师总结:人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的,但是所有开:..发和利用都应当从整个自然界,尤其是地球环境的生态系统,即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑,然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上,达到人和自然之间的协调。所以我们制定了很多保护地球相关的节日—国际湿地日:2月2日;世界地球日:4月22日;世界环境日:6月5日;世界人口日:7月11日;世界粮食日:10月16日;世界动物日:10月4日。出示任务2:保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么呢?反馈指导:指导学生以小组为单位讨论,进行班级展示。教师总结:大人可以制定法律,发明相关的节约能源的产品,我们小学生要在生活中养成对能源使用的观察,比如针对性的养成节约能源环保的****惯,比如水、电、煤气等,让我们制定一份爱护地球的班级环保公约,从身边做起,从一点一滴做起,为保护地球做出自己的贡献!设计意图:本环节要着重于让学生从生活处着手,激发学生的能动性,培养节约能源的环保意识,进一步深化本课的主题。【课堂小结】地球是我们赖以生存的家园,是人类的母亲,保护地球是每一个人的责任,让我们一起行动起来,为保护地球贡献自己的力量!