《数据库原理与应用》(孟凡荣-闫秋艳)课后习题答案.pdf

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数据,主要是为了改善对数据库的查询效率。⒇简述数据库、数据库管理系统和数据库系统之间的关系数据库是指在计算机的存储设备上合理存放、相关联、有结构的数据集合。这个数据的集合由数据库管理系统进?建?和维护,?户访问数据库中的各种请求都是通过数据库管理系统完成的。数据库系统是在计算机系统中引进数据库和数据库管理系统后的组成,没有数据库和数据库管理系统不能够构成数据库系统。⑴在()中?个结点可以有多个双亲,结点之间可以有多种联系。A?状模型B关系模型C层次模型D以上都有⑵数据库管理系统(DBMS)是()。A?个完整的数据库应?系统B?组硬件C?组软件D既有硬件,也有软件⑶?户或应?程序看到的那部分局部逻辑结构和特征的描述是()模式。A模式B物理模式C?模式D内模式⑷要保证数据库的逻辑数据独?性,需要修改的是()。A模式与外模式之间的映射B模式与内模式之间的映射C模式D三级模式⑸下列四项中,不属于数据库系统特点的是()。A数据共享B数据完整性C数据冗余度?D数据独?性?⑹数据库(DB),数据库系统(DBS)和数据库管理系统(DBMS)之间的关系是()。ADBS包括DB和DBMSBDBMS包括DB和DBS:..CDB包括DBS和DBMSDDBS就是DB,也就是DBMS⑺数据库系统与?件系统的主要区别是()。A数据库系统复杂,??件系统简单B?件系统不能解决数据冗余和数据独?性问题,?数据库系统可以解决C?件系统只能管理程序?件,?数据库系统能够管理各种类型的?件D?件系统管理的数据量较少,?数据库系统可以管理庞?的数据量。⑻数据库的概念模型独?于()。A具体的机器和DBMSBE-R图C信息世界D现实世界⑼在数据库中存储的是()。A数据B数据模型C数据以及数据之间的联系D信息⑽在数据库中,数据的物理独?性是指()。A数据库与数据库管理系统的相互独?B?户程序与DBMS的相互独?C?户的应?程序与存储在磁盘上的数据库中的数据是相互独?的D应?程序与数据库中数据的逻辑结构相互独?⑾数据库的特点之?是数据的共享,严格地讲,这?的数据共享是指()。A同?应?中的多个程序共享?个数据集合B多个?户、同?种语?共享数据C多个?户共享?个数据?件D多种应?、多种语?、多个?户相互覆盖地使?数据集合⑿在数据库技术中,为提?数据库的逻辑独?性和物理独?性,数据库的结构被划分成?户级、()和存储级三个层次A管理员级B外部级C概念级D内部级⒀在数据库中,产?数据不?致的根本原因是()。A数据存储量太?B没有严格保护数据C未对数据进?完整性控制D数据冗余⒁数据库具有①、最?的②和较?的程序与数据③。①A程序结构化B数据结构化C程序标准化D数据模块化②A冗余度B存储量C完整性D有效性③A可靠性B完整性C独?性D?致性:..⒂在数据库的三级模式结构中,描述数据库中全体数据的逻辑结构和特征的是()。A外模式B内模式C存储模式D模式1-5:A,C,C,A,C6-10:A,B,A,C,C11-15:D,C,D,BAC,?程硕?的管理需要掌握的信息有:学?现在的?作单位、职务、简历情况,其中简历情况包括开始时间、终?时间、单位、担任职务、证明?;学??前在校情况,包括学?的学号、所在学院、所学专业、?学时间、导师;学?在校所学的课程号、课程名、学时、授课教师及成绩;学院包括学院代号、学院名称、院长;导师包括导师职?编号、姓名、出??期、职称、研究?向。要求:⑴确定实体及实体型属性;⑵找出实体间的联系;⑶画出E-R图。(1)学?:学号,姓名,专业,学院,?学时间,?作单位,导师号,建?号,职务简历:简历号,开始时间,结束时间,证明?,单位,担任职务课程:课程号,学时,课程名,授课教师学院:学院代号,学院名称,院长导师:导师号,姓名,出??期,研究?向(2)学?-简历:1:n学?-学院:n:1学?-导师:n:1学?-课程:n:m导师-学院:n:1(3)图1学?实体及其属性图2简历实体及其属性图3课程实体及其属性图4学院实体及其属性图5导师实体及其属性:..图6实体联系图第?:关系模型由关系数据结构、关系操作和关系完整性约束三部分组成。?个关系模式能否没有关键字?为什么?答:不可以没有关键字,因为关键字是元组的唯?标志,如果没有关键字则?法唯?标识?个元组。。在参照完整性中,为什么外部关键字属性的值也可以为空?什么情况下才可以为空?答:(1)实体完整性规则:若属性A是基本关系R的主属性,则属性A不能取空值。(2)参照完整性规则:若属性(或属性组)F是基本关系R的外码,它与基本关系S的主码Ks相对应(基本关系R和S不?定是不同的关系),则对于R中每个元组在F上的值必须为:或者取空值(F的每个属性值均为空值);或者等于S中某个元组的主码值。即属性F本?不是主属性,则可以取空值,否则不能取空值。当外部关键字F对应的主键Ks值为空值时,说明F暂时没有赋值,此时F值必须取空值。?个n?、m列的?维表(其中没有两?或两列全同),将?或列交换后,能导出多少个不同的表?答::(1)最?个数为:取m,n中的?者;最?个数为:m+n(2)最?个数为:0;最?个数为:取m,n中的?者(3)最?个数为:0;最?个数为:m*n(4)最?个数为:0;最?个数为::R?S={(3,6,7),(2,5,7),(7,2,3),(4,4,3),(3,4,5)}R-S={(3,6,7),(2,5,7),(4,4,3)}R?S={(7,2,3)}R×S={(3,6,7,3,4,5),(3,6,7,7,2,3),(2,5,7,3,4,5),(2,5,7,7,2,3),(7,2,3,7,2,3),(7,2,3,3,4,5),(4,4,3,3,4,5),(4,4,3,7,2,3)}∏3,2(s)={(5,4),(3,2)}σB<‘5’(R)={(7,2,3),(4,4,3)}:该表达式的意思是:从关系R中选择元组,该元组满?:第1分量值或第2分量值?少有?个不等于其他某元组,即选择与其他元组不完全相同的元组。由于关系模型的性质要求,关系中不能够有重复的元组,因此上述条件?定满?,所以,这个表达式结果就是R。(1)从R和S的笛卡尔积中选择满?下列条件的元组:第2分量与第4分量相等,或第3分量和第4分量相等,并取第1分量和第5分量构成新的关系。:..(2)元组表达式∧∧=∧=∧=∧={|()()(()()[2][1][3][1][1][1][2][2]}tuvRuSvuvuvtutv(3)域表达式{|()()(()()())}xvyzRxyzSuvyuzu??∧∧=∨=(1)汉语表达式:选择R关系中元组第2分量值不等于S关系中某元组第1分量值的元组。(2)关系代数表达式:1,223(())RSσ≠∏?(3)域表达式:{|()()(()()())}xyuvRxySuvuy??∧∧≠(1)汉语表达式:选择R中元组第1分量值与第2分量值互换后仍存在于R中的元组。(2)关系代数表达式:1,21423(())RRσ=∧=∏?(3)域表达式:{|()(()()[1][2][2][1])}tuRtRututu?∧∧=∧=(1){|()(()[1][1])}tuRutu?∧=(2){|(()[2]'17')}tRtt∧=(3){|()()(()()[1][1][2][2][3][3][4][1][5][2][6][3]}tuvRuSvtutututvtvtv??∧∧=∧=∧=∧=∧=∧=(4){|()()(()()[3][1][1][1][2][3]}tuvRuSvuvtutv??∧∧=∧=∧=:S(SNO,SNAME,AGE,SEX,CDEPT);SC(O,GRADE);AME,CDEPT,TNAME);?关系代数表?(1)刘?师所教授课程的课程号、课程名∏AME(σTNAME=‘刘’(C))(2)检索年龄?于23的男学?的学号和姓名∏SNO,SNAME(σAGE>23∩SEX=‘男’(S))(3)检索学号为‘090111’学?所学课程的课程名与任课教师名∏CNAME,TNAME(C∞σSNO=‘090111’SC)(4)检索?少选修刘?师所教授课程中?门课的?学?姓名∏SNAME(σTNAME=‘刘’(C)∞SC∞σSEX=‘?’(S))(5)检索‘王?宁’同学不学课程的课程号∏CNO(C)-∏CNO(σSNAME=‘王?宁’(S)∞SC)(6)检索?少选了两门课的学?学号∏SNO(σ[1]=[4]∩[2]<>[5](SC×SC)):..(7)检索全部学?都选修的课程的课程号和课程名