下载此文档

幼儿园“师带徒”存在的问题及其对策研究的中期报告.docx


文档分类:办公文档 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【幼儿园“师带徒”存在的问题及其对策研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园“师带徒”存在的问题及其对策研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园“师带徒”存在的问题及其对策研究的中期报告导言近年来,我国幼儿园师资队伍建设取得了长足的进步,不少地区的幼儿园实现了“师带徒”制度。该制度是指顶岗实****的新教师跟随资深教师学****跟岗、实践和交流,以提高其教育教学水平和专业素养。然而,在实践中,幼儿园“师带徒”制度仍然存在一些问题,影响了制度的正常运行和效果的实现。本报告旨在分析幼儿园“师带徒”制度存在的问题,并提出对策研究。一、幼儿园“师带徒”-30天的时间进行实****在此期间还需要参加课程观摩、备课、授课等校内活动,日常教研和家长会、课题论文撰写等活动。由于任务繁重,新教师往往感到精力不足,无法在短时间内完成学****任务。“师带徒”制度要求新教师与资深教师之间进行反复的学术交流和实践交流,但是实际场景中,新教师与资深教师之间信息传递不畅,时常缺乏有效的交流和沟通渠道,难以对教学问题进行深入的讨论和思考。“师带徒”制度并没有针对不同新教师的实践经验和教育背景制定不同的学****计划,导致对于初次从事幼教工作的新教师和有经验的教育从业者学****难度相同,缺乏个性化的针对性学****二、、缺乏交流和缺乏针对性等问题,幼儿园应加强对“师带徒”制度的管理。具体可以通过减少学****任务、优化任务安排、完善交流与沟通机制等方式,协助新教师顺利完成实****任务。、实践经验等情况建立不同的分类培训机制,对不同的教师进行个性化的培训。比如,针对初次从事幼教工作的新教师,可以安排更多的实****时间和机会;对于有经验的教育从业者,则可以采取一些特别的教学手段,如教学研讨会等方式对其进行培训。,创造良好的交流环境。比如,在实****期间,可以建立教师交流平台,开展教学研讨和授课交流活动。同时,幼儿园还可以鼓励教师参加幼教学术研讨会、讲座等活动,提升教师整体教育水平。

幼儿园“师带徒”存在的问题及其对策研究的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuww
  • 文件大小10 KB
  • 时间2024-04-15