综合实践活动教案初三.doc

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加研究研究的积极体验。重视学生知识、经验技术的综合应用,提升发现问题和解决问题的能力。重视学生全体参加,学会共处,学会分享,学会合作。综合实践活动课程要顺利得以推行,需要广大教师、学生及家长的共同努力,付诸实践。总之经过计划及综合实践课的推行真切培养学生的创新精神和实践能力,实现学生主动爽朗、主动发展解决问题的能力,让学生在学****中进行研究和综合实践。对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。九年级综合实践进度表任课教师:第1课可再生能源探秘授课准备:相关可再生能源方面的资料活动一设计收集太阳能、利用太阳能的实验在新能源中,太阳能最引人凝视。太阳能廉价、干净、无污染,是可再生的能源。在新开发的居住区中,已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。在我们将来的生活中,绿色建筑将会获得发展并被我们喜欢。绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。现在,我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。综合实践活动授课设计初三综合实践活动授课设计初三综合实践活动授课设计初三□活动准备1、以小组为单位张开活动。自觉结合组成小组,每组4—5人,选综合实践活动授课设计初三综合实践活动授课设计初三综合实践活动授课设计初三出组长。2、小组以收集太阳能、利用太阳能为专题,设计实验。第一谈论:决定本组设计的实验要解决的问题是什么。3、设计实验方案。预期实验结果。4、小组商讨准备怎样做实验,怎样做记录,怎样计数和统计数据,以什么形式宣告实验结果。5、设计实验的详细方案,进行小组成员的详细分工。综合实践活动授课设计初三综合实践活动授课设计初三综合实践活动授课设计初三