综研教案零食及健康.docx

该【综研教案零食及健康 】是由【小城故事书屋】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【综研教案零食及健康 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康1综研教学设计零食及健康零食与健康(建议年级:五年级)活动背景:当下,各种各样的零食层见迭出,让人头晕眼花,零食让孩子们的童年生活充满欢声笑语、变得有滋有味。但是,零食也让孩子们的健康碰到了威胁,市场上其实很常见的垃圾食品严重影响着孩子们的健康成长,以致营养失衡、发育失调、胖墩增加等诸多问题。面对这样的现状,让学生真实地认识零食,学会科学的选择零食,从小养成健康生活的好****惯,就显得极其重要。活动总目标:学****并掌握关于零食的一些健康知识,学会科学选择,学会自我保护。认识平时饮食中食品含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要本源。认识食品健康标志,知道健康饮食的知识。运用网络、书籍查找资料,初步学会解析和统计检查活动的信息及数据,能自信大方地与同学分享检查中的收获与体验。培养关注自己饮食健康的责任感,养成优秀的饮食****惯。经过参加活动,促使学生发现和提出问题、团队合作、反思与自我管理、沟通表达等能力的提升。活动重难点:学****并掌握关于零食的一些健康知识,学会科学选择,学会自我保护。认识平时饮食中食品含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要本源。初步学会解析和统计检查活动的信息及数据,能自信大方地与同学分享检查中的收获与体验。经过参加活动,促使学生发现和提出问题、团队合作、反思与自我管理、沟通表达等能力的提升。课时安排:活动阶段活动内容建议课时创立情境,提出问题第一阶段:,确定课题1-2课时形成小组,明确分工拟订计划,改正完满报告反响,导入方法第二阶段:,精选办理1-2课时优化整合,信息汇编激趣发言,明确任务第三阶段:,报成功就1课时总结回顾,反思拓展综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康2综研教学设计零食及健康第一段开指活目:,养成优秀的食。,制定活划。,小,明确分工,掌握基本的合作技术。活要点:,制定活划。,小,明确分工,掌握基本的合作技术。活准:几种零食包装袋(盒),多媒体件。活程:一、情境,提出:小朋友,在你的印象中,你得什么的人是健康的?(学生各抒己)是啊,胖、瘦、面色蜡黄??都不能够称健康,而一个人的健康直接跟食相关,所以在平时生活中,我必然要注意健康食。老想你:你平都会吃些什么?(:蛋,米,面条??)追:除了正餐吃的食品,会吃什么?(:薯片,棒棒糖,巧克力??):除了正餐,有么多零食,那么吃零食健康?(:不健康。)渡:想自然信口雌黄的答案,没有必然考人不能够佩服,那么我今天就“零食与健康”张开研究。二、,确定提出活主,激学生提出。市上琳琅目的零食,你喜什么?什么喜它?你挑零食的依照是什么?除此之外,有什么挑准?(:喜薯片;因它口胃好,脆脆的;我挑的喜味道好的??)教可显现几幅片,学生些零食可否定识,引学生零食各方面的关注,并激励学生提出自己感趣的。由学生零食的关注,引学生一同张开“零食与健康”个主活。综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康3综研教学设计零食及健康引导学生围绕“零食与健康”大主题提出问题,激励学生把自己感兴趣的问题提出来,让学生带着自己的问题才能促使学生更好地解决问题。经过小组谈论,将问题简洁、明确地表述出来,并填写问题收集单。预设:能够从孩子对零食不同样关注方面下手,可引导学生提出相关问题,如关于“零食中的增加剂”研究、关于“零食包装”的研究、关于“零食中的营养”的研究等。问题收集单我的问题班级:姓名:精选问题,形成研究子课题。在小组谈论谈论基础上,引导学生精选、整合研究问题,考虑研究的价值和可行性。对学生所提问题进行谈论是帮助学生理清问题对主题活动的张开价值和意义的重要环节。对学生提出的问题,让学生认真读读大家提出的问题,初步谈论问题,并说出自己的原由,尔后教师引导全班同学进行沟通、谈论,相机总结出问题精选原则(投影出示),精选出拥有研究价值、学生感兴趣研究的子课题。精选原则:明确问题。(2)分类合并。(3)精选剔除。问题提出来了,教师要及时引导学生对这些问题进行梳理。(1)明确问题。表述不清的,要进一步弄清学生想表达的意思,想一想怎么表述改正确精练,把问题表述清楚。(2)分类合并。看看这些问题能够分成哪几类,同类的进行合并。(3)精选剔除。研究价值不大的,与活动主题距离远的,暂时不具备研究条件的,能够从选题中剔除,把学生感兴趣、研究价值比较大、学生又能研究得了的问题保留下来。预设1:能够依照学生喜欢的某一种零食张开,提出各方面的研究问题。包装关于薯片味道的研究综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康4综研教学设计零食及健康增加??2:也能够依照零食行分研究。种关于零食哪些有益健康的研究学生喜程度??三、形成小,明确分工出可供小研究的子,能够依照想要研究的来行分,也能够由小内部决定研究。分后的任就是小确定,小成一同制定切可行的小研究方案,行合理的分工。教的指要点放在小的研究和解决方式的适切性上,以及人分工的合理上。四、定划,改正完满分好研究小,也行了小的,那么我要研究的张开做好充分划和准。出示活划表。划表有哪些成部分?介填写划表的方法。文件法:也称史文件法,就是收集和解析研究各种存的相关文件料,从中守信息,以达到某种研究目的的方法。察法:是指研究者依照必然的研究目的、研究提或察表,用自己的感官和助工具去直接察被研究象,从而得料的一种方法。卷法:也称"面法",或称"填表法"。用面形式接收集研究资料的一种手段。通向者出明简要的征(表),示填写相关的意和建来接得资料和信息的一种方法。法:又称晤法,是指通和受人面面地交来认识受人的心理和行的心理学基本研究方法。因研究的性、目的或象的不同样,法拥有不同样的形式。地察见解:是从人学中借用来的定性研究方法。指理解一个事物的真相,展流程,而去地行直的,局部行的。综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康5综研教学设计零食及健康组内谈论并决定最后使用的研究方法,依照小组情况设计详细做法。填写研究计划表。研究计划表研究主题子课题名称选择所用的研究方法(在你们所用的方法上打勾,也能够写其他的方法)综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康6综研教学设计零食及健康文件法□察见解实验法□访谈法确定组员分工组长:组员及分工:制定活动计划时间□检查问卷法□□实地观察□其他()详细做法综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康19综研教学设计零食及健康确定成就表现形式观察日记□图画□观察总结□PPT□板报照片□□其他()综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康19综研教学设计零食及健康第二阶段过程指导一(信息的收集)活动目标:围绕研究主题,对活动检查出的信息及数据进行初步解析和统计。在详细的活动中让学生对收集到的信息进行分类、解析、精选,掌握信息整理的方法。活动重难点:初步学会统计和解析检查活动的信息及数据,在详细的活动中让学生对收集到的信息进行分类、解析、精选,掌握信息整理的方法。活动准备:Ppt电脑活动过程:一、报告反响,导入方法上一节课,我们围绕零食与健康这个活动主题张开了研究,我们分为了几个研究的小组。我们来回首选定的研究课题。观察这些问题,你发现我们能够用什么研究方法来解决?预设:对,能够查资料,这是认识信息的重要本源之一。在综合实践活动中,收集和解析研究各种现存的相关文件资料,从中采用信息,从而实现某种检查研究目的,这是一种重要的研究方法。今天我们这节课就要点来学****查找资料。收集资料有很多方法,如文件资料,或经过观察、采访、实验等方法获得的第一手资料。既包括文字资料又包括图片、录音、录像等资料,本节课要点指导学生经过网络、书籍等来查找资料的方法。二、方法指导同学们想一想,我们都有哪些查找资料的路子?是的,上网查找资料,现在网络技术很发达,上网查找资料方便快捷。还可以够阅读书籍、报刊,这也是一种查找资料很好的方法。我们收集信息的方法有很多,能够指导学生利用网络对相关问题进行资料的收集研读,家里有电脑的学生能够安排在下学回家后自由进行,家庭中拥有电脑数量相对较少的班级,教师能够利用下午课外活动的时间组织学生到学校的电脑房里一致查阅。也能够激励学生查阅图书来解决问题。能够查阅家中现有的图书,综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康9综研教学设计零食及健康也能够到学校图书馆和其他图书馆去查阅图书、收集资料。在本课中应注意引导学生经过查阅资料来获守信信息。但是上网查找资料和阅读书籍要注意什么呢?师概括:同学们说的很全面,其实大家说的这些就是收集资料过程中应该注意的事项。经过同学们的谈论和概括,我们知道了收集资料要注意选择较有声威的书籍、期刊等,选择网络资料时尽量采用百科等较正确的网站收集。网站上有很多信息,要学会精选,一是要和我们研究的主题亲近相关,二是要保证正确性,能够多收集一些信息互相印证,三是要及时好记录。三、现场实践刚刚我们谈论了上网查找资料查阅书籍的注意事项,下面小组谈论一下,依照自己的研究主题怎样进行网络查找呢?请小组代表利用教师的电脑进行查阅资料。学生边操作教师边指导。第一步:在网络检索时找到声威的网站进行检索;第二步:输入要点词进行搜寻,要点词的选纲要和主题相关,也可针对研究内容在进一步细化,变化要点词会搜寻到更多需要的信息;第三步:对信息进行阅读阅读,鉴别是否是有价值的信息资料;第四步:若鉴别为有价值的信息资料,则做好摘录或复制工作。经过网络查找资料需要在实践的过程中不断领悟、总结。同样运用书籍也能够收集到我们需要的信息。有没有哪位同学来介绍运用书籍来收集信息的小妙招呢?课下请同学依照自己的研究主题选择合适的收集资料的方法进行实践研究。四、课堂小结回顾课堂,说说这一节课学会了什么?小结:同学们,经过这节课的学****我们学会了怎样查阅收集信息,希望大家在课后能够小组合作张开研究。综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康10综研教学设计零食及健康第二阶段过程指导二(资料的整理指导课)活动目标:在丰富多彩的活动中,引导学生在自主研究、合作沟通中对研究过程资料进行二次整理、创作,掌握整理资料的方法,培养创新精神。在活动中培养学生的合作能力,获得小组合作的乐趣,培养学生收集信息、办理信息的能力。活动重难点:师生互动学****整理资料的方法。活动准备:PPT活动过程:一、激趣导入,明确学****内容前段时间,同学们围绕“零食与健康”这个主题作了一些研究,各个小组都收集了很多的资料,下面请同学们个大家简单介绍一下收集到的资料。哪位同学先来说说。学生报告。大家真是勤奋的学生,收集到了这么多的资料,老师为你们的能干感觉骄傲,但是老师发现大家手里的资料特别纷杂,这样就不宜查找,而且简单扔掉,这就需要我们把资料进行整理,这节课我们就来整理资料。(板书:怎样整理资料)二、自主研究学****整理的方法怎样整理收集到的这些资料呢?现在请各小组谈论,小组谈论,教师巡回指导。指名沟通,其他同学在认真聆听的同时提出建议。教师相机梳理概括。文字信息整理要点以下:(1)文字信息分类(2)去掉重复信息(3)去掉没关信息(4)节选重要信息(5)给文字信息编序号(不同样类其他用不同样的序号,如A1、B1)综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康11综研教学设计零食及健康图片信息整理要点:(1)图片信息要符合研究主题,能反响研究的见解。(2)图片要清楚,简单辨别和区分。(3)显现图片要有必然的说明文字进行解说。(4)关于暂时不需要的信息不要任意扔掉,可放在一个特地的资料袋里,以备今后查找或别组使用,实现资源共享。刚刚我们总结了文字和图片信息的整理要点,那关于全部的信息我们应该怎么概括整理呢?老师引导学生进行谈论并总结:整理:资料——资料提炼资料表现资料123456资料属性资料信息同题资料资料关系主题表达资料补充分种类提要点放一同连成网定方式明方向(录)(炼)(归)(串)(式)(充)实战演****请各小组比较总结的要求,对自己小组课前收集的资料进行初步整理。扬长避短,小组间互动沟通,互助学****三、合作沟通,确定表现资料的方式我们来看看这一小组的资料,有的是数据,有的是文字,有的是图片,有的是音像资料,你感觉这些不同样性质的资料能够用什么样的方式显现出来,且能做到要点突出?结合我们的学****和观察,小组谈论一下。课件欣赏各种资料的表现方式:编写成书,制作精良的幻灯片,做一个网页,整理在档案盒里,做成资料卡片,制作成手抄报等。合作沟通,确定本小组表现资料的方式。小结。在运用这些方法整理研究成就时,我们还应该注意:(1)在整理原始资料前要有一个设计的过程,依照资料的性质来选择合适的表现方式,小组的研究成就应从显现收效出发,综合运用动向显现和静态显现的方式。(2)选择显现方式时不但要考虑收效,还要有成本意识,尽可能节约钱、综研教学设计零食及健康综研教学设计零食及健康12综研教学设计零食及健康