下载此文档

美术七年级下人美版《艺术源于生活高于生活》教案综述.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【美术七年级下人美版《艺术源于生活高于生活》教案综述 】是由【流星蝴蝶龙泉剑】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【美术七年级下人美版《艺术源于生活高于生活》教案综述 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。美术七年级下人美版《艺术源于生活,高于生活》授课设计综述美术七年级下人美版《艺术源于生活,高于生活》授课设计综述1/3美术七年级下人美版《艺术源于生活,高于生活》授课设计综述课题二、艺术源于生活,高于生活授课目1、经过艺术作品的欣赏和分析,使学生进一步理解"艺术源于生活,高于生活。的"的道理。2、经过艺术作品的欣赏和分析,使学生初步学会欣赏艺术作品。在思虑和谈论中培养学生合作互动地解决问题的能力,锻炼学生的谈论能力。3、环保目标:经过艺术作品的欣赏和分析,培养学生的参加意识,增强学生的环保意识和民族骄傲感,激发学生的爱国主义热情。六步授课内容五处看(一)组织授课:检查学具,平定课堂。(二)导入。1、欣赏影视欣赏:动画片《奔尼兔》片段2、思虑比较:动画片中的兔子重点讲形象与生活中的兔子的异同3、点出本课重点,并板书"艺术生活次重讲"(三)美术作品赏析。1、国画作品《虾》(齐白石)①点讲映示国画作品《虾》(教材P4)齐白石是我国出名的艺术家,他在重点谈论分诗、书、画、印几个方面都达到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似,难点析思主张作画要形神兼备。他认为"作画妙在似与不似之间","太似为媚俗,讲不似为欺世"都不可以取。就拿他画的虾来说吧:人们都感觉画的像分析极了,虾体透明,会游、会跳动。但是当我们拿画中的虾与生活中的真总结虾比较,它们又有很多不一样样。②《虾》的艺术办理:齐白石依照真虾总结出极为精练的画法,使其所画之虾又不一样样于真虾。真虾的眼睛看上去是一个小点,他却以浓墨横笔将虾眼画的特别突出,显得极为精神;真虾的腿有很多,他删繁就简,仅画五条,就显得多而生动。所以他画的虾,既让人感觉是充满生命力的在觅食游动的活虾,又让人领悟到挺拔有力的笔法和浓淡干湿变化的墨色的艺术美感。③《虾》的艺术特色及其艺术魅力。齐白石所画之虾的头与尾是俯视见效,腰身是侧视见效,是由两处最具虾的形象特色构成的。正是由于画家集中和增强了虾的典型特色,所以他画的虾比真虾更具典型性,也更高于生活。画家依照长远的观察,依照美的要求,把生活中的虾变成了艺术的形象,它离不开对象的特色,但由于画家的夸张和弃取,使观者对虾的生动开朗的印象更激烈了,它"妙在似与不似之间",给人以美的享受。齐白石的作品之所以感动人,更在于寓于形象之中的情--充满的诗意和对生活的热爱之情,也引诱、激发着人们对生活的爱。更加令人们联想到虾的生活环境—水,此刻水资源的污染问题。2、油画作品《开国大典》(董希文)①播放《开国大典》电电影段。②映示关于《开国大典》的油画作品和摄影作品各一张。(教材P4)这是一幅深为公众欢迎的革命历史画。,,油画。1952年至1953年作,现藏中国革命历史博物馆。画面主体为***主席和其余中央领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告:中华人民共和国成立了,中国人民今后站起来。这庄严的声音,响彻天安门广场,反响在祖国大地,震撼着全世界。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面,再现了"中国人民今后站起来了"这一划时代的一刻。③学生看教材P6,分小组谈论两者的差异。④学生公布谈论结果。⑤教师分析总结油画《开国大典》的艺术特色。油画《开国大典》艺术办理方法:--运用了油画表现手法,重申了空间感;--拉开了毛主席与各位首长的距离,人群、扶栏的***线与灯穗方向引向毛主席,突出了毛主席的中心地址;--减少了近处的廊柱,抬高了灯笼,看到广场上的公众、红旗,衬托出浩大热情的庆典气氛;--蓝天、白云、红灯、红柱,色彩娇艳明快;--主席台上的菊花表现出"十一"正直金秋丰收季节。画面上,国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分,但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下,特别醒目。***主席健朗魁伟的身姿处于画面中心,也表现了领导全中国的核心之核心,并与远方千千千万的公众遥相呼应,共同为中国历史打开新的一页而骄傲。画家在构图、设色、人物等场面的办理上,表现出一个泱泱大国的气概细风范。若是你到过天安门城楼上,会更加领悟到作者构图的英勇与巧妙。画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实质距离,并把右边的一组红柱子搬到画面之外;将栏杆、地毯、游行队伍平行舒张开去使弘大的公众场面得以充分表现。天安门座北朝南,中央领导人本是面向南方站在***主席后边,处于逆光之中并背向观众。画家英勇地将中央领导人的地址移至左侧一角,从而除掉了逆光与背向观众的现象,使画面显得更加光明而喜气洋洋。再细看,毛主席的企业也不是面向正南方。其余,典礼当天是阴天有雨的天气,画家却把它改为秋高气爽的光明天气,令人有天随人愿、清爽快乐之感。所有这些英勇的改动,一般人看画时都其实不会察觉,不会去分析这些情况给人的印象是,该画真实地、恰到利处地表现了开国大典的盛况。非这样不可以。这就是艺术家英勇而高妙的构图技巧,从而表现了一个深刻的道理:艺术不是生活绝不走样的"复制",不是生活的翻版和备份。若是说生活是艺术的原型,那么艺术则是生活的升华。艺术源于生活,更高于生活!画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审雅观相适应,特别在色彩办理上,重申色彩的单纯,比较强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的海洋与蓝天、绿树形成比较基调,使画面热情而明快的;金黄色的菊花与蓝天、白云的比较。既点了然秋高气爽的季节,又与黄色的灯穗相响应,增强了华贵灿烂、华美堂皇的欢庆气氛。总之,画中重申了物体的固有色,减弱了随光辉、环境而异的西方画法用色法。柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色的特色。画家在描绘红地毯时,还别出心裁地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术见效。画家深邃的艺术功底,使这幅画成为具有激烈艺术感染力的优秀作品。3、美术作品的艺术魅力齐白石的国画作品《虾》的传神美凡高的油画作品的色彩美列宾的油画作品《伏尔加河上的纤夫》的悲壮美4、美术作品创作的表现形式。再现性:以真实地表现客观世界为目的,作品的艺术表现形式是传神写实的。图例:油画《父亲》(罗中立)、油画《泉》(俄)(普拉斯托夫)表现性:以客观对象为媒介,重在表达作者的精神和内心感情,画面的艺术表现形式或以夸张、变形办理,或以荒诞的组合,创立一个新的艺术世界。图例:油画《开花的苹果树》《灰色的树》《红树》(荷兰)(蒙得里安)、中国画《松魂》(吴冠中)(四)其余艺术作品赏析。学生显现和分析生活中能反响出"艺术源于生活,高于生活"的实例。提示1:实例可以是美术作品,也可以是音乐、舞蹈、戏曲、影视作品,还可以是文学作品。提示2:学生显现时,可出示实物,也可出示图片资料、音像资料,还可进行语言美术七年级下人美版《艺术源于生活,高于生活》授课设计综述美术七年级下人美版《艺术源于生活,高于生活》授课设计综述2/3美术七年级下人美版《艺术源于生活,高于生活》授课设计综述或肢体上的表演(五)课堂总结:艺术创作与生活的关系1、结合课件表达名家对"艺术源于生活,高于生活"的论述"艺术来源于生活,但是,它其实不是生活的翻版和备份,而是生活与艺术的圆满交融,是典型生活的艺术化办理。艺术作品比一般的生活更高,更激烈,更拥有集中性,更典型,更理想。"--***2、师生共同总结"艺术创作与生活的关系",同时课件映示"艺术创作与生活的关系图"生活是艺术创作的源泉,生活给艺术家供应了丰富的创作题材和灵感,使艺术家发现了美。生活还恩赐艺术家以***,使艺术家凭着感悟创立美。今后他们以各种艺术手段为媒介,再现或表现美。高于生活的艺术作品由此而来。3、映示课题《艺术源于生活,高于生活》(六)结束语:"生活中各处都有美,缺少的是发现美的眼睛。"就让我们擦亮眼睛,到生活中去发现美,用我们的心去体验美,为我们的生活创立美,今后---起享受美吧!作业写一篇相关主题的小谈论板书艺术源于生活,高于生活艺术创作的题材、内容与技法都源于生活,设计艺术家所创立的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。授课后优秀记美术七年级下人美版《艺术源于生活,高于生活》授课设计综述美术七年级下人美版《艺术源于生活,高于生活》授课设计综述3/3美术七年级下人美版《艺术源于生活,高于生活》授课设计综述

美术七年级下人美版《艺术源于生活高于生活》教案综述 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息