2024年高中语文人教版必修五选择题答案1748.pdf

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能准确判断出词语的书写正误与否。。成语形成之初往往与某个典故相关联,因此要记准记牢成语中的字形,就必须追本溯源,这样才不会混淆。13、下列加点字的意义和用法相同的一项是(),,:..【答案】B【解析】本题考查学生对文言虚词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中,结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项,第一个“于”,介词,表比较;第二个“于”,介词,表被动;B项,两个“之”均为结构助词,相当于“的”;C项,第一个“以”,介词,用;第二个“以”,介词,因为;D项,第一个“其”,代词,代指蜀道;第二个“其”,副词,表祈使,可译为“可要,一定”。故选B。14、下列各句中,加点词的活用类型与“而耻学于师”中的“耻”相同的一项是(),【答案】B【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,应审题,明确选择的要求,如本题“加点词的活用类型与‘而耻学于师’中的‘耻’相同的一项”,这是针对词类活用设题。首先明确词语本来的词性,然后看其在句中所处的位置或担当的成分,以此辨析活用类型。B项,“位卑则足羞”的“羞”和例句中的“耻”都是意动用法,以……为羞,以……为耻;A项,“大”是形容词作名词,大的方面;C项,“圣”是形容词作名词,圣人;D项,“下”是名词作动词,低于。故选B。15、把下列句子排列成逻辑合理、语意贯通的一段话,其顺序正确的一项是()①我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。②他们认为,唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。③水池之外看不见的世:..界没有科学意义。④水池就是一切。⑤我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。A.②④①⑤③B.④③①⑤②C.①⑤②④③D.①⑤②③④【答案】C【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力,答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。首先要明确设题的形式,如本题是给几个句子让考生进行排序,考生要把握前后的语境,明确主语的一致性,明确句式的对称性,明确前后内容的照应。第一,初读供选择的五个句子,大致了解这几个句子的中心意思,这几句话的中心意思是在写我对鲤鱼“科学家”幻想,于是第①句应该排在最前面,总领其他句子;第二,第⑤句“我想”紧承“我曾想”,应紧跟在第①句后;第三,第②句“他们”是指那些鲤鱼“科学家”的,应紧跟在第⑤句后;第四,第④句应紧承第②句,说鱼儿们看得见摸得着的就是水池,“水池就是一切”;第五,第③句的陈述对象也是“水池”,紧跟在第④句后。故选C。解答此类题需要注意以下几点:①话题要统一。首尾谈的是同一话题,中间也不应有所偏离,没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡。首尾要照应,过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理。句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序,在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。16、笔、墨、纸、砚被称为“文房四宝”,下列对联与“文房四宝”无关的一项是(),五更梦处顿生花。,银笺染处淡云生。:..,往来谈笑尽是鸿儒。,以静为用;如玉之坚,如砥之平。【答案】C【解析】试题分析:A项,从“运腕”“生花”中可以看出写的是笔。B项,从“磨”“染”中可以看出写的是墨;“银笺”是古代的一种纸。C项,写的是书店或书房,与“文房四宝”无关。D项,写的是砚,“如玉之坚,如砥之平”突出砚坚硬、平滑的特点。17、下列诗句中的典型意象所表明的时间与其他三项不同的是()【答案】B【解析】本题考查对诗歌景物形象的鉴赏能力。A“万类霜天”中的“霜天”是深秋的季节特征,所以本句表明的时间是秋季。B“秧根未牢”指的是秧苗刚刚种下,根系还不牢固;“莳未匝”指插秧还未栽种完。所以本句的时间是插秧苗的季节,是春末夏初。C“落木”指的是树叶凋零的季节,指的是秋季。D“满地黄花”是指满地都是残败凋零的菊花,是秋季的景物特征,所以本句表明的时间是秋季。故选B。18、下列对《念奴娇?赤壁怀古》的理解和分析,不正确的一项是()A.“大江”指长江,词人由流逝的江水联想到历史上的风云人物,感慨万千。B.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”集中描写了赤壁雄奇壮阔的景象。:..C.“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰,衬出词人年轻有为,风流倜傥。,格调豪放,以大手笔描写了赤壁大战的恢弘场面。【答案】C【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C“衬出词人年轻有为,风流倜傥”错误。“小乔初嫁了”衬出的是周瑜年轻有为,风流倜傥,而非词人。故选C。19、下列句子中词类活用不同于其他三项的一项是(),【答案】C【解析】本题考查辨析文言文词类活用的能力。解答此类题型,首先要熟悉课本中的例子,同时还要掌握各词类活用的特点,举一反三。C项,“师”是名词的意动用法,以……为师。翻译为:我跟从他学****并且以他为老师。其他三项都是形容词用作名词。故选C。20、下列各句中,加点词句使用不恰当的一项是()“千呼万唤始出来”的拆迁政策,村民依然很不满意,看来,政策的制定还是没有站在村民的角度去全面考虑。,饱受经济制裁之苦的伊朗和朝鲜可算“同是天涯沦落人”了,因而他们对待国际关系的一些做法,往往如出一辙。:..***混迹十多年,绞尽了脑汁,费尽了心思,用尽了积蓄,到如今,依然是司马青衫,连个七品芝麻官都没有混上,真叫人不得不说一句当今大学生的口头禅“好郁闷啊”。D.《擒狼》一剧中,对于这场戏的处理可以说做到了“此时无声胜有声”,完全靠演员的表情、动作来凸现人物内心。【答案】C【解析】本题考查对成语熟语语境义的辨别能力。此类题误点设置一般有:①望文生义;②错用对象;③褒贬误用;④颠倒尊卑;⑤搭配不当,具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。A项,“千呼万唤始出来”:大众都很期待看到某种东西(比如说书、作家、现象)等了很久以后终于出来了。此处用来指拆迁政策的出现,符合语境。B项,“同是天涯沦落人”:大家都是有不幸的遭遇的人,近似同病相怜。此处用来指饱受经济制裁之苦的伊朗和朝鲜,符合语境。C项,“司马青衫”:形容悲伤、凄切的情感。此处用来指“郁闷”,不符合语境。D项,“此时无声胜有声”:没有声音时比有声音更能表达出内心深处的愁恨。此处指完全靠演员的表情、动作来凸现人物内心,符合意境。故选C。成语辨析的关键就在于:一是对语境意义的准确把握,二是对成语含义的正确掌握,两者必须相互结合,缺一不可。因此,我们在辨析成语使用情况时,可依次思考下面几个问题:语境义→成语义→该成语是否适合于该语境。可以说,对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握,是我们辨析成语使用情况的前提和保证,也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。21、下列对《锦瑟》中用典的相关解说,有误的一项是A.“庄生梦蝶”,语出《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也。……俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与,胡蝶之梦为周与?”B.“望帝啼鹃”,望帝,周朝末年蜀国君主的称号,传说他死后魂魄化为鸟,名杜鹃,暮春而鸣,以致口中流血,其血变为碧玉。:..C.“沧海明珠”,民间传说,珠生于蚌,蚌生于海,每当月明宵静,蚌则向月张开,以养其珠,珠得月华,始极光莹。D.“蓝田玉”,蓝田,山名,在今陕西蓝田东南,是有名的玉石产地。【答案】B【解析】本题考查鉴赏文学作品的修辞手法。本题考查对用典的辨析,常见的典故有三种,即明典、暗典、翻典。明典者,令人一望即知其用典也。暗典者,于字面上看不出用典之痕迹,须详加玩味,方能体会。翻典者,即反用以前之典故,使产生意外之效果。本题B项,“其血变为碧玉”不是望帝,而是苌弘。传说苌弘(周朝的贤臣)无罪被杀,三年后,他的血变成了碧玉。故选B。用典,也就是用事,是一种修辞手法。引用古籍中的故事或词句,为用典。用典可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。23、下列各句的句式特点,,,合契若神【答案】B【解析】试题分析:本题考查理解与现代汉语不同的句式的能力。这类题目解答时一般要根据平时对句式知识的积累情况,抓住标志性的词语进行判断。A项,“饰以篆文山龟鸟兽之形”,状语后置句;B项,“未之有也”,宾语前置句;C项,“尤致思于天文阴阳历算”,状语后置句;D项,“验之以事”,状语后置句。A、C、D三项均为状语后置句,B项,宾语前置句。故选B。:..24、下列句子中,没有运用借代手法的一项是()【答案】B【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。A项,“满地黄花堆积”中“黄花”指菊花;C项,“千戈寥落四周星”中“干戈”指战争;D项,“无丝竹之乱耳”中“丝竹”指音乐。故选B。借代是不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体,用具体代抽象,用特征代本体。25、下列加点字读音有误的一项是()(zhòng)绳虽有槁(gǎo)暴(pù)(jí)者不积跬(kuǐ)(nú)马十驾锲(qì)(lòu)蛇鳝之穴(xué)【答案】C:..【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。C“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。故选C。26、下列文句理解不正确的一项是()(《热爱生命》)。作为个体生命的存在,都是短暂的、有限的,总是要死亡的,这是人人所不能避免的。从而说明人要及时行乐。。这就是道德的原则(《人是一根能思想的苇草》)。道德,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。作者把“努力好好地思想”作为道德的原则,说明作者对思想的高度重视。,由于空间,宇宙便囊括了我并吞没了我,有如一个质点;由于思想,我却囊括了宇宙(《人是一根能思想的苇草》)。人无法填充时间和空间,在空间无限大的宇宙面前,人显得微不足道。但人有思想,思想是没有边界、不受限制的,它可以以整个宇宙作为思考的对象,从这个意义上来说,人囊括了宇宙。(《热爱生命》)。我们对生活的认识和态度正确,生活的乐趣就大,如课文中的“我”。对生活的认识和态度不正确,生活的乐趣就小,甚至没有,如课文中的“哲人”“糊涂人”。【答案】A【解析】试题分析:题干要求选出“下列文句理解不正确的一项”,这是考查对文意的理解和分析能力。A项,“从而说明人要及时行乐”错误,这是对文章的主旨理解有误,从文中来看,“生之本质在于死”这句话是为了要引出下文珍惜生命、热爱生命这一话题。故选A。27、下列选项中加点虚词的用法和意义完全相同的一项是():..,其为惑也,,取之于蓝,,其可怪也欤【答案】C【解析】本题考查理解常见文言虚词的意义和用法的能力。A第一个“而”,连词,表示递进关系;第二个“而”,连词,表转折关系。B第一个“之”,代词,这类;第二个“之”,助词,用于所字结构前,不译。C两个“于”,介词,比。D第一个“其”,语气词,表示估计、推测,可译为“大概”;第二个“其”,语气词,表反问,可译为“难道”。故选C。28、下列各组词语中,有错别字的一项是()【答案】A【解析】本题考查识记并正确书写规范汉字的能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项,“兴高彩烈”改为“兴高采烈”;“斯打”改为“厮打”;故选A。形近字的区分:在平时学****中要观察偏旁,有些可以通过词语的意:..思来记忆。平时学****中,要注意区分形近字的偏旁、意义和读音本题考查汉字的正确书写能力。汉字中有很多形近字、同音字,这是都是使用中经常混淆的字,要正确书写这些汉字,就要做到平时多留心,书写时仔细体会它们的差别。29、下列词语中加线字注音全对的一组是()(sè)玄虚(xián)国粹(cuì)譬如(pì)(bié)孱头(càn)自诩(xǔ)发掘(jué)(kē)糟粕(cáo)鱼翅(chì)残羮(gēng)(hún)羡慕(xiàn)徘徊(huái)冠冕(guàn)【答案】B【解析】本题考查学生字音辨析能力。解此类题时,要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析,尤其是对多音字的辨析,要结合词义、词性进行。题干要求选出“加线字注音全对的一组”,A项,“玄虚(xián)”应读“xuán”。C项,“糟粕(cáo)”应读“zāo”。D项,“冠冕(guàn)”应读“guān”。故选B。30、下列诗句中,没有使用对仗的一项是(),,,,不尽长江滚滚来:..【答案】C【解析】本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题,常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。对仗指(律诗、骈文等)按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。中古时诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶,称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。C项,“群山”与“生长”不对仗。“万壑”与“明妃”不对仗,“赴荆门”与“尚有村”不对仗。故选C。