2024学年七年级上册12月月考语文试题(含解析).pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..2023-2024学年上学期阶段性评价卷三七年级语文(部编版)一、积累与运用(共22分)班级拟举行“沉浸书香,做书香少年”主题班会,以下是班长小语准备的部分材料,请你帮他完善。【书香·感知经典美】,其中有些字词他拿不准,请你帮他判断。朱光潜的《谈交友》让人感慨朋友之间有两样东西不能吝啬:友爱与信义。我不禁联想起电影《长安三万里》中的高适和李白,他们虽然性格大相①(经径)庭,但却建立了最纯粹的友谊。朋友之间产生分歧不要紧,偶尔有些争执也正常,重要的是坦诚相对。朋友就像②(暮幕)色中那逐渐亮起的万家灯火,让人安心。有了朋友,我们的成长之路定会花团锦簇,美不胜收。(1)语段中三个加点字怎么读?请帮他做出选择()ángcuìzíèsuìzíángsuìzhíècuìzhí(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。【书香·探寻诗文美】,请你帮他补写。豪情壮志曹操用“日月之行,若出其中;①,若出其里”(《观沧海》)来展现他的博大胸襟和伟大抱负;诸葛亮用“②,③”(《诫子书》)教育儿子要淡泊宁静、志存高远;陆游用“僵卧孤村不自哀,④”[《十一月四日风雨大作》(其二)]表达自己不以衰老自弃,:..仍想为国戍边的志愿。思乡之情王湾借“雁足传书”的典故,用“⑤?⑥”(《次北固山下》)表达出淡淡的思乡愁绪;马致远用“夕阳西下,⑦”(《天净沙·秋思》)写出了日暮时分异乡人浓重的乡愁。感慨之思于古诗文中,我们邂逅圣贤,惜时前行。孔子看江河奔流,发出“⑧,不舍昼夜”的慨叹,告诫我们要珍惜时间。(《〈论语〉十二章》)【书香·好书推荐】“大家小书”这套丛书,请你根据下面的序言帮他完成思维导图。要求:语言简洁,每处不超过15字。“大家小书”,是一个很俏皮的名称。所谓“大家”,包括两方面的含义:一、书的作者都是大家,是学有专长的老一辈学者;二、书是写给大家看的,是大家的读物。丛书既有经过时间检验的名家著作的重新出版,也有请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的作品,以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者,只是就其篇幅而言,显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻,有些倒是相当重。“大家小书”的开本小,读者可以揣进衣兜里,随时随地掏出来读上几页。——(摘编自《大家小书《序言》》)大家小书内容既有名家作品,也有①。形式既指②,也指开本小。【书香·畅所欲言】:..“书香·畅所欲言”环节幻灯片的配图,请你用简洁的语言介绍画面内容,并解说其寓意。【书香·浸润成长】,请仿照下面画波浪线的语句,根据语境帮他补写完整。要求:语意连贯,格式一致。同学们,书是钥匙,它能开启智慧之门;,。希望同学们每天拿出一点时间阅读,沉浸书香,开阔眼界,增长知识,启迪思维,坚持做书香少年!二、现代文阅读(共27分)(一)(共16分)阅读下文,完成下面小题。传承不断的家脉①1950年春节过后的一天晚上,在那盏祖传的清油灯之下,父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里:“你明日早起去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿,是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲说:“你跟你哥合用一只砚台。”②我的三个孩子的上学日,是我们家的庆典日。在我看来,孩子走进学校的第一步,认识的第一个字,用铅笔写成的汉字第一画,才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗,走向智慧人类的途程。③我们家木楼上有一只破旧的大木箱,乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲:“是你读过的书吗?”父亲说是:..他读过的,随之加重语气解释说:“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶,原以为是石印的,毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢?父亲说:“你爷爷是先生,当先生先得写好字,字是人的门脸。”在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字,我最初的崇拜产生了。④父亲的毛笔字显然比不得爷爷,然而父亲会写字。大年三十的后晌,村人夹着一卷红纸走进院来,父亲磨墨、裁纸,为乡亲写好一副副新春对联,摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样,围观父亲舞笔弄墨的情景,隐隐感到了一种难以言说的自豪。⑤多年以后,我从城市躲回祖居的老屋,在准备和写作《白鹿原》的六年时间里,每到春节前一天后晌,为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事,村人也来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景,也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。⑥我小时候有回晚上下了一场大雪,足足有一尺厚。第二天上课心里都在发慌,怎么回家去背馍呢?五十余里路程,步行,我十三岁。最后一节课上完,我走出教室门时就愣住了。父亲披一身一头的雪迎着我走过来,肩头扛着一口袋馍馍,笑吟吟地说:“我给你把干粮送来了,这个星期你不要回家了,你走不动,雪太厚了……”⑦二女儿因为读俄语,补****需赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午,我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站,一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城,再换乘通高陵县的公共汽车,看着:..女儿坐好位子随车而去,我再原路返回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉,反而感觉到了时代的进步和生活的幸福,这比我父亲冒雪步行五十里为我送干粮方便得多了。⑧父亲是一位地道的农民,比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事,在下雨天不能下地劳作的空闲里,躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化,他卖粮卖树卖柴,供我和哥哥读中学,至今依然在家乡传为佳话。⑨我供三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松,然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中,父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济,而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利,然而却心强气盛地要拼死供两个儿子读书。他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别,他的文化意识才是我们家里最可称道的东西,却绝非书香门第之类。⑩这才是我们家几代人传承不断的脉。(作者:陈忠实。有删改)“传承不断的家脉”,请梳理文中家脉“传承不断”的事例,补全下面的内容。(1),“我”的三个孩子的上学日是我们家的庆典日。(2)爷爷会写一手好字,父亲为乡亲写春联,“我”为村人写对联。(3),“我”骑自行车送女儿去补****俄语。(4)父亲卖粮卖树卖柴也要供“我”和哥哥上学,“我”在颇不轻:..松的情况下供三个孩子上学。,品味下列句子,根据括号中的要求赏析其表达效果。(1)我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样,围观父亲舞笔弄墨的情景。(从修辞手法的角度赏析)(2)父亲披一身一头的雪迎着我走过来,肩头扛着一口袋馍馍。(从人物描写的角度赏析),父亲是个什么样的人?请结合文章内容简要分析。,第⑧⑨段再增加篇幅写父亲是赘笔,没有必要。你同意吗?简要说明理由。(二)(共11分)阅读下文,完成下面小题。山羊①泪水已经浸透了我的心,这可恶的梦……②我又看到了儿时那只山羊,它站在圈边吃着青草,时不时抬头看看,是那样的惬意。我拿些草走过去,逗得它不停地“咩咩”叫。“我该去上学了,你自己在家呆着吧,等我放学回来喂你。”我贴在羊耳边轻轻说着。它似乎知道我要走了,用头不停地蹭我的身体,好像一个撒娇的孩子。我刚一转身,它猛地咬住了我的衣角,今天又不好出去了。上次因为它见到我离开家,整整叫了一下午,等我再次回家,它的声音已经嘶哑了,听着心里真不是滋味。它已经是我家里的一员了。③这只山羊,是姥爷为了缓解我家的经济压力送来的,是用它来挣钱的。一只母山羊可以生出很多小山羊,把羊崽子卖了就可以挣一些钱。:..这些钱将是我们家积蓄的一大部分,每年都为家里增加不少收益。因为羊来时太小,还不能吃食,我央求母亲给它买个奶瓶,买一袋奶粉来喂它。母亲迟疑了很久,在该与不该之间纠结着,因为家里的每一笔支出都要考虑现实生活。最后母亲同意了,买了一个奶瓶、一袋奶粉。④羊有了“活路”,我的心里自然很高兴。每天我天蒙蒙亮就起来,把外面的灶烧着给羊烧开水,水开了就冲奶粉。起初没有经验,冲完了就拿给它;羊根本不知道怎么回事,在那里站着一动不动。后来母亲说等那奶凉凉,温了以后用奶嘴对着羊的嘴不停地逗它,这样就会吃了。果然,这方法很奏效,羊很快就把奶一饮而尽。我拿着空奶瓶心里有种说不出的感觉,我想应该是幸福吧!⑤很快这只羊长大了,母亲就在村子里找到了一只强壮的公羊,成就了它们一段美好的“姻缘”。这只羊生产时,它不停地“咩咩”叫,到后来那声音几乎听不到了,不是它不再叫,而是你只能看到它嘴巴的开合……我几乎要哭出来了,连忙问:“妈,它这样还能活吗?”母亲轻轻地摸着我的头说:“放心吧,没事。”看着母亲的表情,我猜母亲也没有见过羊生产,内心也有担忧,为了让我镇定才说没事。注视良久,母亲再也看不下去了,她健步走过去做起了“接生婆”。当小羊羔顺利产下,母亲的脸上露出了笑容,很是欣慰、喜悦。⑥三只小羊羔在羊妈妈的照料下,飞速生长,健壮的小羊们很快被羊贩子相中。它们最终还是逃不过羊的命运。它们似乎也明白要发生的事情,被卖时居然那么的安静……看着四个蹄子被捆绑得结结实实的:..小羊,我的心里真不是滋味,泪水不住地从眼里溢出来……⑦就这样,我每过一段时间就要流一次泪水。小羊来了又走,羊贩子进门又出……当初健壮的母羊,终于也老了,它没有了来时的精气神,剩下的就是沉默。直到有一天来了一个身穿黑色衣服的中年妇人,她对母亲说要买下这只母羊,母亲迟疑了很久,但那人一个劲地说呀说呀。母亲还是坚持着没有卖。⑧那天晚上,母亲很晚没有睡,我睡醒一觉看着母亲问:“妈,您怎么还不睡?”母亲说:“孩子,我跟你商量个事,现在这人都去打工挣钱了,我也想找个地方去上班,咱们也要想办法过日子,这羊……”突然她哽咽了,没有继续说下去。我顺从地“嗯”了一声。那天的夜好长,我有些害怕,好像要失去了什么一般。⑨天刚亮,昨天那个妇人又来了,我躲到了屋里,透过门缝看着,我想一切已经成了定局——这羊要“走”了。双方点了头,那人把羊拉住要走,突然我听到母亲说:“等等,等等……”话音一落母亲依偎在羊身边,对着羊的耳朵轻轻地说:“对不起,苦了你了……”之后,泪如雨下。打我记事到现在没有见到过母亲如此伤心。那羊贩子露出不屑的表情:“为了个畜生,不值得,不值得。”母亲没有说啥,起身回过头去说:“走……吧!”那羊似乎听懂了,只叫了一声,迈着步子离开了……⑩梦醒了,我擦了眼泪坐起来。“该起了,别晚了,快吃饭了。”母亲早在厨房里叫我了。我走到厨房,鬼使神差地问了句:“妈,您还记得咱们家以前那只母羊吗?”母亲踌躇了,转过身去,轻轻地说::..“怎么能忘,唉……当时……”她没有说完。我听出来声音不对,马上说:“妈,今天的饭真好吃!”(作者:太孟南。有删改)“我”家生活的过程,请概括相关内容,填写表格。主要事件来历①幼崽时“我”喂小羊喝奶长大后②生育后小羊羔被卖,“我”心里很不是滋味结局③,结合文中描写山羊的相关语句,说说你对这只山羊的认识。示例:这是一只有功劳的山羊,姥爷为了缓解“我”家的经济压力送来,每年都为家里增加不少收益。⑤段、第⑧段与第⑩段三次写到“我”与母亲的对话,请结合文章内容,分别分析母亲在三次对话中的心情。三、古诗文阅读(共16分)(一)(共12分)阅读下面的文言文,完成下面小题。【甲】子曰:“学而时****之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知:..而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)(节选自《〈论语〉》十二章)【乙】凡先生①之游②,以二马三骡载书自随。所至厄塞③,即呼老兵退卒④,询⑤其曲折⑥。或与平日所闻不合,则即坊肆⑦中发书而对勘⑧之。或径行⑨平原大野,无足⑩留意,则于鞍上默诵诸经注疏。偶有遗忘,则即坊肆中发书而熟复之。(节选自全祖望《亭林先生神道表》)【注释】①先生:顾炎武。②游:出外游历。③厄塞:险要的关口。④退卒:退休的差役。⑤询:询问。⑥曲折:详细情况。⑦坊肆:街市中的客店。⑧对勘:核对校正。⑨径行:独自行走。⑩足:值得。诸经注疏:各种儒家经典著作的注解疏证。熟复:仔细认真地复****参考方法提示,解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释(1)人不知而不愠,不亦君子乎课内迁移法:夫君子之行《诫子书》:..(2)所至厄塞词语推断法:至死不渝(3)则即坊肆中发书而对勘之查阅字典法:①发射;②出发;③抒发;④打开。(摘自《古汉语字典》)(填序号)。温故而知新,可以为师矣。,你认为孔子在修身和做人方面,有哪些值得我们学****的地方??请结合文章内容简要分析。(二)(共4分)阅读下面一首诗,完成下面小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。17.“君问归期未有期”一句中连用了两个“期”字,有什么作用?“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”表达的情感最接近的一项是(),随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》),便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词》(其一)]:..,铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]四、名著阅读(5分)《朝花夕拾》中刻画了一个个鲜活的人物形象,如:长妈妈、范爱农、衍太太……这些人物中谁给你留下的印象最深刻?请你结合相关具体内容,简单谈一谈理由。。请从《西游记》中任选一个人物,依照示例,结合有关情节简要分析。示例:唐僧——他好坏不分、易信谗言,他不能识别变化为普通人的妖怪,责怪悟空将其打死,念紧箍咒惩罚悟空,甚至赶走了悟空;他又意志坚定,路经女儿国时不受诱惑,坚持去西天取经。五、作文(50分),写一篇作文。初中生活丰富多彩,交友、阅读、运动……这些生活的点滴总能带给我们一些快乐,一丝感动。文题一:请以“______带给我快乐”为题,写一篇记叙文。文题二:请以“有你真好”为题,写一篇记叙文。要求:①选择文题一须把题目补充完整。②内容具体充实,有真情实感。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案与解析1.(1)D(2)径暮:..【详解】(1)本题考查字音。吝啬(sè):过分爱惜自己的财物,应该用的时候也舍不得用。纯粹(cuì):不掺杂别的成分;表示判断,结论很肯定,不容置疑。争执(zhí):各持己见、互不相让地争论。故选D。(2)本题考查字形。大相(径)庭:比喻彼此相差很远,大不相同。(暮)色:太阳落下时昏暗的天色。【详解】本题考查名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汉、致、戍、雁、洛、涯、斯”等字词容易写错。:学术性和普及性兼备的作品示例:篇幅短小【详解】本题考查提炼信息。第一空:根据“也有请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的作品”可得:学术性和普及性兼备的作品。第二空:根据“只是就其篇幅而言,显得小一些罢了”可得:篇幅短小。:一个人站在地面上,另一个人站在用大书本支撑起来的高台上,做出向上看的姿势,感叹“看得更远了”。寓意:读书可:..以看到开阔一个人的视野,让人们看得更远。【详解】本题考查图文转化。作答时要仔细观察图片,准确、全面地依照顺序描述图片内容,然后结合内容提炼漫画的寓意。首先仔细观察漫画,漫画中一个人站在一本写着“读书”二字的大书上,并且感叹“看得更远了”,大书旁边有一个小小的人,满头大汗。站在书上的人自然能够望见的更远,而大书旁边的人则不能。据此可以推敲这幅漫画的寓意:读书让我们看到更广的世界,只有努力读书才能看到更多的书中描绘的精彩,读书可以让我们开阔眼界,增长见识,看到世界的精彩、美好。【详解】本题考查仿写句子。解答此题,要注意例句的句式特点。例句是“书是_____,它能______之______”的形式,第一处填写两字名词,且使用了比喻的修辞方法,体现出书的作用;第二处填写两字动词+两字名词;第三处填一个字的名词。仿写的句子要和例句保持一致,内容相关,语句连贯。示例一:书是火花,它能点燃心中之火。示例二:书是雨滴,它能滋润荒凉之漠。“我”上学日送“我”珍贵的笔和纸父亲冒着大雪为在校学****的“我”送干粮7.(1)运用比喻的修辞。将村人比作花瓣,将父亲比作花蕊,生动地写出了村人将父亲团团围住的样子,表现出村人对父亲能舞文弄墨的羡慕和崇拜,也体现出“我”为父亲自豪的心情。:..(2)“披一身一头的雪”是对父亲外貌的描写,使用了准确的动词和一组数量词,写出了雪下得很大;“扛着一口袋馍馍”是对父亲的动作描写,动词“扛”和数量词“一口袋”写出了父亲送来的馍很多,比较重;这些细节共同塑造出了父亲不辞辛劳、关爱子女的形象,表现出父亲对子女教育的重视。,他送我毛笔和纸张,同时让我和哥哥共用一个砚台。父亲是一个热心善良的人,他为村人写春联。父亲是一个关爱儿女的人,下着大雪给我送一袋馍馍。父亲是一个热爱知识,重视教育的人,他注重孩子的教育,辛苦付出也要供应我和哥哥上学。,卖粮卖树卖柴拼死供两个孩子读书的文化意识,父亲是与众不同的。从而使得我们的家脉传承不断,点出了本文的中心。【解析】。第①空:结合第①段“父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里:‘你明日早起去上学。’”可概括为:父亲在“我”上学日送“我”珍贵的笔和纸。第②空:结合第⑥段“我小时候有回晚上下了一场大雪,足足有一尺厚……父亲披一身一头的雪迎着我走过来,肩头扛着一口袋馍馍,笑吟吟地说:‘我给你把干粮送来了,这个星期你不要回家了,你走不动,雪太厚了……’”可概括为:父亲冒着大雪为在校学****的“我”送干粮。。(1)题干要求从修辞手法的角度赏析。结合第④段画线句“我瞅着:..那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样,围观父亲舞笔弄墨的情景”可知,这句话运用了比喻的修辞手法,将“大字不识一个的村人”比作“花瓣”,将“父亲”比作“花蕊”,可见父亲被一群人团团围住,都在认真观看父亲写春联,表现出村里的人对父亲的尊敬和羡慕,结合第④段“隐隐感到了一种难以言说的自豪”可知,“我”也为拥有这样一位有才艺的父亲感到骄傲。据此概括回答即可。(2)题干要求从人物描写角度赏析。“披一身一头的雪”是对于父亲的外貌描写,写出了父亲浑身是雪的模样,“一身一头的雪”写出了雪下得很大,“披”字写出了父亲冒着雪行走的形象,写出了父亲在雪天送粮对子女的关心和不辞辛劳;“肩头扛着一口袋馍馍”是对于父亲的动作描写,“扛”字写出了父亲的用力,从侧面突出了一口袋馒头很重,父亲不想让“我”在雪天回家太过辛苦,赶来送干粮,突出了父亲对子女的关爱,同时也写出了父亲为了“我”的教育用心良苦,突出了父亲对子女教育的重视。。根据第①段“我拔掉竹简笔帽儿,是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说:‘你跟你哥合用一只砚台。’”可知,父亲送我毛笔和纸张,同时让我和哥哥共用一个砚台,可见他勤劳俭朴;根据第④段“大年三十的后晌,村人夹着一卷红纸走进院来,父亲磨墨、裁纸,为乡亲写好一副副新春对联,摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样,围观父亲舞笔弄墨的情景”可知,父亲为村人写春联,可见他热心善良;:..根据第⑥段“父亲披一身一头的雪迎着我走过来,肩头扛着一口袋馍馍,笑吟吟地说:‘我给你把干粮送来了,这个星期你不要回家了,你走不动,雪太厚了……’”可知,父亲下着大雪给我送一袋馍馍,可见他关爱儿女。根据第⑧段“他注重孩子念书学文化,他卖粮卖树卖柴,供给我和哥哥读中学,至今依然在家乡传为佳话”可知,父亲注重孩子的教育,辛苦付出也要供应我和哥哥上学,可见他热爱知识,重视教育;。首先回答不同意,联系第⑧段中“父亲是一位地道的农民”和“他注重孩子念书学文化,他卖粮卖树卖柴,供给我和哥哥读中学,至今依然在家乡传为佳话”可知,写出了父亲既有一般农民都具有的朴实、勤劳的性格特点,也写出了他不一样的一面,他重视孩子教育;联系第⑨段中“他的耐劳他的勤俭他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别,他的文化意识才是我们家里最可称道的东西,却绝非书香门第之类”的内容可知,正因为父亲的与众不同,也就是父亲的文化意识,从而使得我们的家脉传承不断,突出了文章主旨。“我”家里的经济压力送来在母亲的帮助下产下小羊羔。山羊老了,被“我们”卖掉。,来我家时特别小,只能喝奶粉,那么小就离开妈妈很可怜;长大后下了好多次小羊羔,全被卖掉了,不能与自己的孩子相伴也很可怜;山羊老了,又被卖掉就更可怜了。⑤段:母亲也在担心山羊的生产,安慰“我”的同时,也是自我安慰。:..第⑧段:母亲不愿意卖羊,她对羊的感情是深厚的。第⑩段:对山羊的怀念,卖掉山羊的无奈和心痛。【解析】。第①空:结合第③段中“这只山羊,是姥爷为了缓解我家里的经济压力送来的,是用它来挣钱的”可概括为:姥爷为了缓解“我”家里的经济压力送来;第②空:结合第⑤段“很快这只羊长大了,母亲就在村子里找到了一只强壮的公羊,成就了它们一段美好的‘姻缘’。这只羊生产时,它不停地‘咩咩’叫,到后来那声音几乎听不到了,不是它不再叫,而是你只能看到它嘴巴的开合”和“注视良久,母亲再也看不下去了,她健步走过去做起了‘接生婆’。当小羊羔顺利产下,母亲的脸上露出了笑容,很是欣慰、喜悦”可概括为:在母亲的帮助下产下小羊羔;第③空:结合第⑦段“当初健壮的母羊,终于也老了,它没有了来时的精气神,剩下的就是沉默。直到有一天来了一个身穿黑色衣服的中年妇人,她对母亲说要买下这只母羊”和第⑨段“天刚亮,昨天那个妇人又来了,我躲到了屋里,透过门缝看着,我想一切已经成了定局——这羊要‘走’了”可概括为:山羊老了,被“我们”卖掉。。结合第③段“因为羊来时太小,还不能吃食,我央求母亲给它买个奶瓶,买一袋奶粉来喂它”可知,这是一只可怜的山羊,来我家时特别小,只能喝奶粉,那么小就离开妈妈很可怜;再结合第⑥段“三只小羊羔在羊妈妈的照料下,飞速生长,健壮的小:..羊们很快被羊贩子相中。它们最终还是逃不过羊的命运”和“看着四个蹄子被捆绑得结结实实的小羊,我的心里真不是滋味,泪水不住地从眼里溢出来……”以及第⑦段“就这样,我每过一段时间就要流一次泪水。小羊来了又走,羊贩子进门又出”可知,长大后下了好多次小羊羔,全被卖掉了,不能与自己的孩子相伴也很可怜;再结合第⑨段“我想一切已经成了定局——这羊要‘走’了”和“话音一落母亲依偎在羊身边,对着羊的耳朵轻轻地说:‘对不起,苦了你了……’之后”以及“母亲没有说啥,起身回过头去说:‘走……吧!’那羊似乎听懂了,只叫了一声,迈着步子离开了……”可知,山羊老了,又被卖掉就更可怜了。。第⑤段对话中母亲的心情:结合第⑤段“我几乎要哭出来了,连忙问:‘妈,它这样还能活吗?’母亲轻轻地摸着我的头说:‘放心吧,没事。’看着母亲的表情,我猜母亲也没有见过羊生产,内心也有担忧,为了让我镇定才说没事。注视良久,母亲再也看不下去了,她健步走过去做起了‘接生婆’。当小羊羔顺利产下,母亲的脸上露出了笑容,很是欣慰、喜悦”可知,当“我”在问母亲山羊还能不能活时,母亲内心也是很焦急担心的,但是她为了安慰“我”而强装镇定,后来她也看不下去,动手帮山羊生产,山羊生产后她的内心也非常开心,可见母亲说话时,饱含了对山羊的生产的担心和关爱。第⑧段对话中母亲的心情:联系第⑧段“那天晚上,母亲很晚没有睡,我睡醒一觉看着母亲问:‘妈,您怎么还不睡?’母亲说:‘孩子,:..我跟你商量个事,现在这人都去打工挣钱了,我也想找个地方去上班,过日子咱们也要想办法,这羊……’突然她哽咽了,没有继续说下去”的内容,再结合第⑨段中“双方点了头,那人把羊拉住要走,突然我听到母亲说:‘等等,等等……’话音一落母亲依偎在羊身边,对着羊的耳朵轻轻地说:‘对不起,苦了你了……’之后泪如雨下,打我记事到现在没有见到过母亲如此伤心”可知,母亲对羊的感情是深厚真挚的,她内心深处并不愿意卖羊,此时的她心情是不舍和难过的。第⑤段对话中母亲的心情:结合第⑩段“我走到厨房,鬼使神差地问了句:‘妈,您还记得咱们家以前那只母羊吗?’母亲踌躇了,转过身去,轻轻地说:‘怎么能忘,唉……当时……’她没有说完。我听出来声音不对”可知,母亲听完“我”说的那只母羊后,心里很不好受,才会叹息,如果不是家庭条件不好,不到万不得已也不会将那只在我们家长大的母山羊卖掉,充满了心酸和无奈,也包含着对母山羊的怀念。据此概括回答即可。。到④,凭借这一点就可以成为老师了。15.①具有宽容大度的待人胸怀;②具有坚定的信念;③具有淡泊名利、安贫乐道的节操。、学思结合。顾炎武在马背上默读、思考、仔细认真地复****这与孔子提倡“温故而知新”“学而不思则罔,思而不学则殆”是一致的。【解析】。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。:..(1)句意:人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?根据课内迁移法,“夫君子之行”的意思是有道德修养的人的行为操守。君子:这里指道德上有修养的人。(2)句意:到了险要的地方。根据词语推断法,“至死不渝”的意思是到死都不改变。至:到。(3)句意:就在附近街市中的客店打开书仔细认真地查看。根据查阅字典法,“发”的意思是打开。应选④。。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇到倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词:温:温****故:旧知识;为:做。。结合“人不知而不愠,不亦君子乎(人家不了解我,我却不恼怒)”可知,应具有宽容大度的待人胸怀;结合“不义而富且贵,于我如浮云(用不正当的手段得来的富贵,我把它看作天上的浮云)”可知,应具有淡泊名利、安贫乐道的节操。结合“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也(军队的主帅可以改变,平民百姓的志气却不可改变)”可知,做人要有坚定的信念。