2024学年广西省桂林市高三下一模调研测试(期末)试题生物试题含解析7325.pdf

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色体上的DNA某处发生了个别碱基对增添不一定改变了基因结构,故不一定属于基因突变。真核生物的可遗传变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异。【题目详解】A、染色体的主要成分是DNA和蛋白质,而合成DNA和蛋白质的原料分别是氨基酸和脱氧核糖核苷酸,因此合***工染色体需要氨基酸和脱氧核糖核苷酸作为原料,A正确;B、染色体上的DNA某处发生了个别碱基对增添,如果发生的位置在基因与基因之间的区域,即非基因片段区域,则不会引起基因结构的改变,则不属于基因突变,B错误;C、由于真核生物的基因结构中存在非编码序列以及内含子,若基因缺失的单个碱基对是在内含子或非编码区位置,则该基因编码的肽链长度不一定会变短,C正确;:..D、酿酒酵母为真核生物,可能会发生基因突变、基因重组和染色体变异,D正确。故选B。【题目点拨】本题以我国科学家人工合成真核生物染色体这一生物科学热点为背景,考查DNA的复制、转录和翻译等知识,旨在考查考生获取信息的能力。8、B【解题分析】生物膜主要由脂质和蛋白质组成,功能越复杂的生物膜,蛋白质的种类和数量越多;盐酸可使染色质中的DNA与蛋白质分离,便于DNA染色;分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量。【题目详解】A、生物膜主要由磷脂和蛋白质组成,蛋白质是生命活动的承担者,功能不同的生物膜,其含有蛋白质的种类和数量是有差异的,A正确;B、健那绿用来染色线粒体,不能用来染色DNA,B错误;C、细胞核、线粒体和叶绿体中都含有DNA,RNA和蛋白质,C正确;D、根据分泌蛋白的合成与分泌过程可知,内质网和高尔基体既参与分泌蛋白的加工,又以“出芽”形成囊泡的方式参与该蛋白质的运输,D正确。故选B。二、非选择题9、人绒毛膜促性腺激素克隆化培养和抗体检测杂交瘤细胞特异性强、灵敏度高,并可大量制备蛋白质基因结构基因表达载体的构建使用两种能产生不同黏性末端的(不同)限制酶干热高压蒸汽伊红—美蓝黑【解题分析】1、单克隆抗体的制备过程的细节:(1)二次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。(2)细胞来源:B淋巴细胞:能产生特异性抗体,在体外不能无限繁殖;骨髓瘤细胞:不产生专一性抗体,体外能无限繁殖。(3)杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生特异性抗体。(4)提取单克隆抗体:从培养液或小鼠腹水中提取。2、单克隆抗体优点:特异性强,灵敏度高,能大量制备。:..3、基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取;第二步:基因表达载体的构建;第三步:将目的基因导入受体细胞;第四步:目的基因的检测和表达。【题目详解】(1)资料1中,在该“单抗”的生产过程中,将人绒毛膜促性腺激素作为抗原对小鼠进行接种后,从脾脏中提取B淋巴细胞,并设法将其与鼠的骨髓瘤细胞融合,再用特定的选择培养基进行筛选,选出融合的杂种细胞,对该细胞还需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选,就可获得足够数量的符合需要的杂交瘤细胞。单克隆抗体最主要的优点有特异性强、灵敏度高,并可大量制备。(2)资料2是改造现有蛋白质,使之符合人类需求,属于蛋白质工程,其原理是通过改造基因来获得相应功能的蛋白质。(3)基因工程的关键环节是构建基因表达载体,为了避免目的基因和运载体的自身连接成环和反向连接,应该采取的措施是使用两种能产生不同黏性末端的(不同)限制酶对目的基因和运载体分别进行切割。(4)微生物培养过程中要注意防止杂菌污染,培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌,漏斗、培养皿、三角瓶和镊子等进行干热或高压蒸汽灭菌,为了鉴定大肠杆菌,在培养基中应加入伊红——美蓝。在该培养基上,大肠杆菌的菌落呈现黑色。【题目点拨】本题考查单克隆抗体的制备过程和基因工程等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查。10、抑制性②兴奋后会抑制①释放递质(神经)递质突触间隙(特异性)受体抑制(负)反馈痉挛【解题分析】1、兴奋在神经纤维上的传导:以电信号的形式沿着神经纤维的传导,传导是双向的。2、兴奋在神经元之间的传递--突触(1)突触:神经元之间接触的部位,由一个神经元的轴突末端膨大部位--突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。(2)过程:轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜(与突触后膜受体结合)→另一个神经元产生兴奋或抑制。(3)神经递质:是指神经末梢释放的特殊化学物质,它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体,从而完成信息传递功能。:..(4)信号变化:①突触间:电信号→化学信号→电信号;②突触前膜:电信号→化学信号;③突触后膜:化学信号→电信号。(5)传递特征:单向传导。即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突,而不能向相反的方向传导,这是因为神经递质只存在于突触小体中,只能由突触前膜释放,通过突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化,从而引起下一个神经元的兴奋或抑制。【题目详解】(1)根据题意可知,②产生的神经递质会抑制①释放神经递质而使③不能产生兴奋,说明②为抑制性神经元。其产生作用可能的机理是②产生兴奋后会抑制①释放递质。(2)图2中神经细胞①兴奋,传递至突触A处使其未梢释放的神经递质进入突触间隙,经过扩散与突触后膜上的特异性受体结合使神经元自产生兴奋,兴奋传递至突触B时释放化学物质引起突触后膜上Cl-通道打开,大量Cl-进入细胞①、②上的突触后膜,使①②神经元的静息电位增大,说明会抑制①②神经元产生兴奋;该过程是典型的负反馈调节机制。(3)破伤风杆菌产生的破伤风***可选择性阻止图2中细胞③释放神经递质,说明负反馈调节被阻断,患者的肌肉会持续兴奋而产生痉挛。【题目点拨】本题结合图解,考查神经冲动的产生及传导,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程,能根据图中和题中信息准确答题。11、3/8V、v、b直刚毛红眼1:14RXE:RXe:rXE:rXe=1:1:1:1红眼与白眼红眼雌蝇:红眼雄蝇:白眼雄蝇=2:1:1【解题分析】根据题意和图示分析可知:(1)果蝇体内控制眼形粗眼(b)的基因和翅形残翅(v)的基因都位于一对同源染色体3、4上,bv连锁遗传;(2)控制眼色白眼(e)的基因和控制焦刚毛(d)的基因都位于X染色体上,属于伴性遗传,ed连锁遗传;(3)控制体色灰身(R)对黑身(r)的基因位于另一对常染色体5、6上,独立遗传。【题目详解】(1)由上分析可知,控制体色和翅形的基因位于非同源染色体上,遵循基因的自由组合定律。用黑身残翅果蝇vvrr与灰身长翅纯合子VVRR果蝇进行杂交,F基因型为VvRr,F中灰身长翅:灰身残翅:黑身长翅:黑身残翅=9:3:123:1,其中非亲本性状个体(灰身残翅、黑身长翅)出现的概率=6/16=3/8。若雄果蝇M(bbvvrrXedY)与基因型BBVVRRXEDXED的雌果蝇交配,F产生雌果蝇基因型为(BbVvRrXEDXed),因为B和V连锁、b和v基因连锁,且1位于同一对同源染色体上,故形成配子时,V、v、b基因都不能与B基因进行自由组合。(2)用焦刚毛白眼雄果蝇(XedY)与直刚毛红眼纯合子雌果蝇(XEDXED)进行杂交(正交),则子代雄果蝇基因型为:..XEDY,表现型为直刚毛红眼;若进行反交,即焦刚毛白眼雌果蝇(XedXed)与直刚毛红眼雄果蝇(XEDY)进行杂交,子代中白眼与红眼的比例是1:1。(3)为了验证遗传规律,让白眼黑身雄果蝇(rrXeY)与红眼灰身纯合子雌果蝇(RRXEXE)进行杂交得到F(RrXEY、1RrXEXe),F相互交配得到F,在所得实验结果中,能够验证自由组合定律的F(RrXEXe)能产生的雌配子有4种,121产生的雌配子基因型及比例是RXE:RXe:rXE:rXe=1:1:1:1;若验证伴性遗传时应分析的相对性状是红眼与白眼,能够验证伴性遗传的F基因型及比例为XEXE:XEXe:XEY:XeY=1:1:1:1,表现型及其分离比是红眼雌蝇:红眼2雄蝇:白眼雄蝇=2:1:1。【题目点拨】本题考查伴性遗传、连锁遗传及基因的自由组合定律相关知识点,掌握相关知识结合题意答题。12、共同进化体液新型冠状病毒RNA抗原与抗体特异性结合淋巴因子甲状腺激素产热抗利尿激素增加【解题分析】1、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能。(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应。【题目详解】(1)病毒和我们机体随时随地博弈,改变自己也改变对方,完善自己也完善对方,这个过程在生物学上称为共同进化。(2)人体主要通过体液免疫阻止病毒在体内扩散,再通过细胞免疫予以消灭。COVID-19的含有的核酸只有RNA,因此核酸检测试剂盒的原理是利用样品RNA逆转录制备单链DNA,然后用标记的单链DNA与待测RNA分子之间进行碱基互补配对,根据杂交结果诊断待测RNA分子,抗体检测试剂的检测原理是抗原与抗体特异性结合。(3)人体发烧的主要原因是病毒***或人体T淋巴细胞分泌的淋巴因子作用于下丘脑的体温调节中枢,最终引起甲状腺激素的分泌量增加,促进机体的新陈代谢,从而增加产热。(4)发烧时多喝水可使细胞外液渗透压降低,刺激下丘脑渗透压感受器,使垂体释放的抗利尿激素减少,肾小管、集合管对水分的重吸收减少,尿量增加,促进代谢废物的排出,有助于改善发热症状。【题目点拨】本题考查体温调节、水盐调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力。:..